《千年梦圆在今朝》说课稿及反思

1、千年梦圆在今朝说课稿、设计理念这篇课文浅显易懂，六年级学生能理清课文条理、抓住课文主 要内容，教学本篇课文重点是揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想 感情，领悟文章的表达方法。语文课程标准要求在阅读科技内容 的叙事性作品时，要“注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想 方法”，学习本课要重视工具性和人文性的统一，引导学生感悟现代 科技成就的取得除了个人努力之外，还要加强合作，突出团队精神。二、教材分析千年梦圆在今朝是人教版语文六年级下册第五单元的一篇略读课文。课文叙述了中华民族几千年来的飞天梦想在几代人的不懈努 力下今朝得以梦圆。热情地赞扬了中国航天人热爱祖国、团结合作、 默默奉献、锲而不舍的精

2、神。三、学情分析 这篇课文较为浅显。六年级学生能够理清课文条理，抓住主要内容。语文课程标准要求，在阅读科技内容的作品时，要注意体会 作品中所体会出的科学精神和科学思想。学习本课要注重工具性和人文性的统一。为此，我制定目标如下:u!、教学目标1、抓住主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。2、学习用具体事例说明道理的方法。3、体会中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、锲而不舍 的精神。其中第一点是重点，第三点是难点。五、教法学法阅读教学过程是每个学生精读课文后获得的个性体验和独特感 受。本节课我主要采用“疑问导读法”。即“以读为经，以问为纬”， 读、思、想、展、理相结合，营造自主

3、、合作、平等的教学氛围， 以学定教，顺学而导，最大限度的发挥学生的主动性和创造性，力求 达到“无为而治”的教学境界。六、教学准备课前让学生搜集资料询问家人丰富背景知识，课中资料进入课 堂，间以录像辅助教学，课后将其制成小报，进行语文综合实践活动; 由于本课所处在第五单元，这部分内容尚未接触。阅读单元目标就显 得尤为重要。这部分内容在课前已经解决。七、教学流程.第一部分整体感知，读中悟学苏霍姆林斯基说过：在每个人的内心深处，都有一种根深蒂固的 需要。那就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精 神世界里，这种需要特别强烈。因此，在文章开篇我让学生自己总结 观点，然后全班交流感受最深的部

4、分，鼓励学生进行个性化的解读。第二部分选准感悟点，精读精品第二部分这是文章的精读部分，也是解决重难点和情感价值观的部分。根据单元目标和本课目标，我预设了三处进行研析。这三处都是通过精读感悟来完成的。不同的是“梦部分"我米用的是看画面一一说感受一一读一一再说感受一一再读的方法来进行；反映人 们辛勤付出的部分我注意引导学生搜集资料，结合文字，想象画面,走进文本再走出文本，最后辅以纪实文字，来强化情感。第三部分拨丝剥茧，萃取精华古人的奇思妙想，万户的飞天及后来的人造卫星上天都是人们寻 梦、尝梦、追梦、圆梦的过程。这部分内容我完全放手，让学生自主 学习，学会概括并结合上下文、资料说明来体会人

5、们对飞天梦的执着 追求。第四部分激情朗读，激发爱国情教学接近尾声，通过丰富的资料拓展及激情的朗读，将课堂气氛 推向高潮，同学们的爱国情高涨，轻松突破教学难点。八、闪光点.1、能充分借助资料，激发学生的爱国情怀和民族自豪感，一方面轻松突破教学难点，另一方面也培养了学生搜集资料和整理资料 的能力。2、能尽力做好课件，较直观的引导孩子学习，孩子们交流的时 候用心地倾听孩子的发言，并及时给予了评价。九、不足之处及改进措施1、由于这篇课文是略读课文，课文篇幅很长，一课时的时间要 完成教学任务很紧张，留给学生静静思考的时间少，不够充分，如果 时间允许，可引导学生抓住课文语句反复朗读。只有让学生充分地读, 加上自己的生活经验，减少一些不必要的分析，才能使学生在积极主 动的情感活动中加深理解和体验。2、老师讲得很投入