第2课：秦朝中央集权制度的形成1

1、 课前阅读归纳第课前阅读归纳第2 2课课文课课文 （不得超过课文原字数的三分之一不得超过课文原字数的三分之一） 第第2课课 秦朝中央集权制度的形成秦朝中央集权制度的形成思考：思考：导致了春秋战国时期诸侯割据混战导致了春秋战国时期诸侯割据混战2、为什么分封制会导致春秋战国时期诸侯割据混战？、为什么分封制会导致春秋战国时期诸侯割据混战？1、分封制的消极影响是什么？、分封制的消极影响是什么？思维启动：思维启动： 展示展示1-2份学生的课前归纳，在学生归纳份学生的课前归纳，在学生归纳的基础上，师生共同完善归纳，教师在此的基础上，师生共同完善归纳，教师在此过程中进行疑难解析或者讲解教师认为应过程中进行疑

2、难解析或者讲解教师认为应当讲解的内容。当讲解的内容。讨论与讲解：讨论与讲解：归纳展示：归纳展示：2、秦朝统一、秦朝统一（1）原因：）原因： 商鞅变法成实力最强商鞅变法成实力最强 人民渴望统一人民渴望统一 秦王雄才大略秦王雄才大略（2）过程：）过程： 一、从诸侯争霸到秦朝统一一、从诸侯争霸到秦朝统一1、诸侯争霸、诸侯争霸（1）春秋五霸）春秋五霸（2）战国七雄）战国七雄灭六国家（前灭六国家（前230-前前221年）年）秦朝的疆域秦朝的疆域1、皇帝、皇帝制度制度皇帝制度皇帝制度皇帝称号皇帝称号皇位世袭皇位世袭皇帝独尊皇帝独尊皇权至上、皇皇权至上、皇帝独裁（核心帝独裁（核心）二、至高无上的皇权和中央官

3、制二、至高无上的皇权和中央官制2、中中央央官官制制丞相丞相 御使大夫御使大夫（副丞相）（副丞相）太尉（虚设）太尉（虚设） “九卿九卿”特点：特点：体现出以皇权为中心的中央行政体系。体现出以皇权为中心的中央行政体系。中央集权制的影中央集权制的影响响（1）实现了中央对地方的有效控制，实现了中央对地方的有效控制，有利于封建经济文化的发展，对祖国有利于封建经济文化的发展，对祖国疆域的初步奠定，疆域的初步奠定，巩固国家统一，巩固国家统一，以以及形成以华夏族为主体的中华民族，及形成以华夏族为主体的中华民族，都起了重要作用。都起了重要作用。（2）奠定了中国两千多年封建社会奠定了中国两千多年封建社会政治制度的

4、基本格局，政治制度的基本格局，为历代封建王为历代封建王朝所沿用，且不断得到加强与完整。朝所沿用，且不断得到加强与完整。容易产生容易产生暴政暴政；是产生；是产生腐败腐败的主要的主要原因。原因。积极积极消极消极四、巩固统一的其他措施 颁布秦律颁布秦律 统一度量衡统一度量衡 统一货币统一货币 统一文字统一文字 统一车轨统一车轨 修建驰道和灵渠修建驰道和灵渠 修筑长城修筑长城 移民移民 齐齐楚楚燕燕韩韩赵赵魏魏秦秦加深理解加深理解 1 1、战国形势、战国形势咸阳秦2、秦兼并六国、秦兼并六国东到东海北至长城南到南海西到陇西人口达2000万3、秦朝疆域、秦朝疆域秦朝中央集权制度示意图秦朝中央集权制度示意图

5、4、君主专制和中央集权、君主专制和中央集权度度衡衡5、巩固统一的措施、巩固统一的措施量量通行秦律统一车轨修驰道影响二：影响二：P11影响三：影响三：P11秦小篆秦小篆辽东临洮全长一万多华里1、长期的割据混战产生的影响有哪些？、长期的割据混战产生的影响有哪些？深入课文：深入课文：2、统一以后，如何来管理这个疆域辽阔的国家、统一以后，如何来管理这个疆域辽阔的国家呢？呢？（展开讨论和小组辩论）（展开讨论和小组辩论）3、分封制与郡县制的比较、分封制与郡县制的比较相同相同 性质：都是中国古代社会重要的地方行政制度性质：都是中国古代社会重要的地方行政制度 目的：都是为了巩固王权的统治目的：都是为了巩固王权

6、的统治不同点不同点分封制分封制郡县制郡县制时代时代奴隶社会奴隶社会封建社会封建社会与中央政与中央政府的关系府的关系被分封的诸侯具有被分封的诸侯具有一定的独立性，封一定的独立性，封位世袭位世袭中央政府属下的地方行政中央政府属下的地方行政机构，郡守和县令都由皇机构，郡守和县令都由皇帝任免帝任免影响影响容易形成割据势力容易形成割据势力有利于中央集权的加强，有利于中央集权的加强，维护了国家的统一维护了国家的统一划分标准划分标准 与宗法制相联系，与宗法制相联系，以血缘关系为基础以血缘关系为基础在国家大一统条件下实行在国家大一统条件下实行的，按地域划分的，按地域划分你不体恤你不体恤人民，是人民，是一个暴君

7、一个暴君。朕德高三朕德高三皇，功盖皇，功盖五帝。五帝。秦始皇被秦朝人秦始皇被秦朝人民告上了法庭。民告上了法庭。请你为请你为被告秦始被告秦始皇皇写一份辩词或写一份辩词或为为原告秦朝人民原告秦朝人民写一份诉状。写一份诉状。原告原告被告被告4、（点拨：此题实际上涉及秦始皇的功过。注意史论结合点拨：此题实际上涉及秦始皇的功过。注意史论结合） 参考答案参考答案: : 秦始皇的辩词：我统一了中国结束了以前秦始皇的辩词：我统一了中国结束了以前那种割据混战的局面；我北逐匈奴，南平百越，那种割据混战的局面；我北逐匈奴，南平百越，开拓了疆域；我颁布了秦律；我统一了度量衡、开拓了疆域；我颁布了秦律；我统一了度量衡、

8、货币和车轨、统一了文字货币和车轨、统一了文字; ;我修筑长城，和驰道我修筑长城，和驰道, ,开通灵渠；这些都促进了经济文化交流开通灵渠；这些都促进了经济文化交流, ,奠定了奠定了祖国疆域祖国疆域, ,巩固国家统一。我是千古一帝。巩固国家统一。我是千古一帝。 秦朝人民的诉状：你大兴土木，营建阿房宫、秦朝人民的诉状：你大兴土木，营建阿房宫、骊山陵墓，劳民伤财骊山陵墓，劳民伤财; ;你赋役繁重你赋役繁重, ,要我们将收获要我们将收获物的物的2 23 3交给你；你把残酷的刑法强加在我们头交给你；你把残酷的刑法强加在我们头上上, ,让我们没有活路；你是一个暴君。让我们没有活路；你是一个暴君。 巩固训练巩

9、固训练1、上图是秦阳陵虎符，铜铸，中分为二，左右各有十二字铭文：“甲兵之符，右在_，左在阳陵。”发兵必须左、右半符验合方能生效。上文空缺的部分应是（ ） A皇帝 B太尉 C 御史大夫 D丞相A2、古人对秦朝短期而亡的主要原因的分析，最接近、古人对秦朝短期而亡的主要原因的分析，最接近 史实的是史实的是 ( ) A、“废先王之道，焚百家之言，以愚黔首废先王之道，焚百家之言，以愚黔首” B、“四维不张四维不张故万民离叛故万民离叛” C、“所以殄灭而降辱者，六王之后也。所以殄灭而降辱者，六王之后也。” D、“乃举措暴众而用刑太极之故也。乃举措暴众而用刑太极之故也。”D3、下列关于公元前、下列关于公元前

10、210年四兄弟的情况的表述，不确年四兄弟的情况的表述，不确 切切 的是的是 ( ) A、老大应征去修长城，多年未归，、老大应征去修长城，多年未归， B、老二应征去戍边，有人捎信回来说他阵亡了、老二应征去戍边，有人捎信回来说他阵亡了 C、老三是书呆子，整天在街上看诸子散文之类的书、老三是书呆子，整天在街上看诸子散文之类的书 D、老四年收入粮食、老四年收入粮食1500斤，兄弟二人却经常挨饿斤，兄弟二人却经常挨饿C4、以下关于嬴政定、以下关于嬴政定“皇帝皇帝”称号不正确的是（称号不正确的是（ ） A.具有神化皇权的意图具有神化皇权的意图 B.表明嬴政要效法古代有道明君表明嬴政要效法古代有道明君 C.

11、是中央集权发展的必然结果是中央集权发展的必然结果 D.体现了专制主义倾向体现了专制主义倾向5、废除分封、废除分封,建立郡县制以后，秦朝（建立郡县制以后，秦朝（ ） A.郡县长官直接由皇帝任免郡县长官直接由皇帝任免 B.贵族不得担任地方行政长官贵族不得担任地方行政长官 C.家族势力在地方绝迹家族势力在地方绝迹 D.县以下不设立基层组织县以下不设立基层组织BA6、与分封制相比，秦朝中央集权制度的主、与分封制相比，秦朝中央集权制度的主要特点是要特点是 （ ） A.皇位时代相传，以稳固皇位时代相传，以稳固“家天下家天下”的基的基础础 B.推行郡县制，加强中央对地方的控制推行郡县制，加强中央对地方的控制

12、 C.皇帝掌握从中央地方的人事大权皇帝掌握从中央地方的人事大权 D.为提高威权而神化皇权为提高威权而神化皇权B7. 7. 毛泽东曾说：毛泽东曾说：“百代都行秦政制百代都行秦政制”，这里的，这里的“制制”指的是（指的是（ ）A A、三公九卿制、三公九卿制 B B、分封制、分封制 C C、郡县制、郡县制 D D、宗法制、宗法制8. 8. 嬴政时，自称嬴政时，自称“朕朕”，命令称，命令称“制制”或或“诏诏”，印称印称“玺玺”，任何人对皇帝的名字都要避讳。，任何人对皇帝的名字都要避讳。上述材料反映出皇帝制度的特征是上述材料反映出皇帝制度的特征是( )( )A A皇权独尊皇权独尊 B B皇位世袭皇位世袭 C C大权独揽大权独揽 D D统领百官统领百官 CA9. 9. 唐代柳宗元曾评述：唐代柳宗元曾评述：“秦之失，失之于政，秦之失，失之于政，不在于制。不在于制。”这里的这里的“政政”不包括不包括( )( )A A焚书坑儒焚书坑儒 B B大兴土木大兴土木 C C书同文、车同轨书同文、车同轨 D D法律严苛法律严苛 10. 10. 秦皇汉武等古代帝王都曾到泰山举行过封秦皇汉武等古代帝王都曾到泰山举行过封禅大典。禅大典