教学案例：中班科健康活动《快乐的袋鼠》VIP

1、教学案例：中班健康活动快乐的袋鼠健康第一”的思想由来已久，其中儿童教育的陈鹤琴先生明确指出幼儿园应把金康放在第一位，在幼儿教育实践中，常常出现忽视 幼儿健康甚至有损幼儿的做法，刚要明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和 设促动幼儿的健康放在工作的首位。计本次活动快乐的袋鼠，虽然袋鼠在我们日常生活中并不常见，但在息电视上、图书中幼儿经常能见到，也比较喜欢，尤其是它身上 有个口袋更吸 图引幼儿的眼球，在 理解了袋鼠的外形特征及其他特点后，通过情境的设置来让幼儿学习模仿袋鼠跳是必要的，所以，设计了本次健康活动。活动1、通过模仿袋鼠跳跃，学习“提物”双脚并拢向前跳。（重点）目2、喜欢参加体育活动，体验

2、合作竞赛游戏的快乐。（难点）1、袋鼠头饰及米袋每人一个（女孩子的米袋前有小口袋，男孩子的没有），干毛巾若干。2、音乐准备:热身、电话铃声、袋鼠奶奶录音、游戏、放松。3、场地布置若干）活动准备:小树（小椅子）、小河（即时贴）、果园（树藤、水果场地:热身场地热身场地场地：游戏场地场地：教师讲解动作、集体自由练习场地（布置：小河）活 动 过 程环节分析（一）热身活动主要以腿部为主，在整理运动 时，带幼儿走到“场地”。（二）教师示范讲解，幼儿集体 过小河。1、接入袋鼠奶奶电话，引发幼儿 兴趣，给幼儿布置任务。2、教师示范人米袋。教师提醒幼儿在女孩子在入 米袋时要注意口袋要在前，能够 放袋鼠宝宝和食物，

3、套好后站稳。3、教师讲解跳的动作要领，示范 过小河的方法。双脚并拢，膝盖弯曲，手抓 紧袋子用力向前跳，落地时，脚尖着地，膝盖还是弯曲的，站稳 后再准备第二次起跳。跳过小河也是 用一样的方法。4、幼儿入米袋后， 自由实行跳小河的练习。教师引导幼儿在跳时手要抓紧 袋子，注意安全，不与同伴撞到。5、个别幼儿展示本领，教师与幼儿 一起指出问题。通过情境式的引入，成功的 引起了幼儿的注意及兴趣。在讣节的设计上，我们以“稳 入米袋一教师示范一幼儿练习一 展示本领”的层层递进的方式展 开了本讣节。教师在讲解时比较 清楚，较以往的活动有进步。但教师在细节的把握及随机 教学上还需增强，如：教师带领 幼儿来到2号

4、场地经过小河时， 教师就能够 随机教育，引导幼儿 注意到小河的存有，为随后的活动打下基础。（三）游戏小袋鼠摘果子。1 '两位教师合作示范游戏。2、教师讲解游戏方法及规则：这是本次活动的一个亮点： 在通过搜寻资料的过程中，我们发现了 “雌袋鼠有口袋，而雄袋鼠男宝宝和女宝宝一起出发，跳 过小河，绕过树林，摘号果子 放到女 宝宝的口袋里，这时女宝 宝不要着 急，一定要等等男宝宝，回到起点 后，下一组小袋鼠再出发。在摘果子没有口袋”的这个特征，我们设计了 情境式合作竞赛游戏小袋鼠摘果 子，通过本环节，幼儿不但 知道 了我们以前没有学过的相关袋鼠的 知识，也体验了合作或竞赛游戏带来 的快乐。的路上，好朋友之 间要相互照顾，注意安全。3、幼儿集体游戏一次。4、教师简单小结。5、将果子送到袋鼠奶奶家。（四）放松。教育幼儿乐于助人从中感擦汗、敲敲手脚，引导幼儿发 受协助人的快乐是必要的°现协助人是很快乐的，教育幼儿在平时也要乐于助人。在四位老师的共同努力下，我们成功的设计了这次活劫。本次活动的选材及设计符合中班幼儿年龄特点，我们以情境贯穿于整 反甲心个活动，这是本次活动的一个亮点，在活动中，幼儿完全的融入到了情境中，在玩的同时愉快的学到了本领，体验到了情