青岛版初中信息技术七年级下册第一单元《数据的图表化(一)》教学设计

1、青岛版初中信息技术七年级下册第一单元数据的图表化（一）教学设计【教学目标】(1) 了解图表的构成和特点；(2) 掌握数据的图表化表示方法，学会对图表进行简单编辑；(3) 体验信息的多样化表示，培养学生的健康意识、合作理念和探索精神。【教材分析】本课主要内容为数据的图表化过程，涉及图表的生成和编辑，要求学生不仅要掌握由数据源生成图表，而且要熟练图表的编辑，以及各类图表的作用。教学内容比较多，因此分两课时。本节课为第一课时。【教学准备】电子教室、多媒体课件【教学过程】教学环节教师活动学生活动备注情境创设激发兴趣自主探索交流分享1、师：通过上一节课的学习，我们知道数据表1、回顾上一节引入竞争格包含很

2、多信息，能说明很多问题，请同学课所学内容们看这个表格，然后回答我提出的问题。2、观察分析机制，采出示同学身高变化统计表 ，问题一：谁最身高统计高？问题二：谁长的最快？是怎么得出这个表并回答取回答问结果的？出示同学身高变化图表问同问题。样问题。（看数据表的时候要分析数据， 看图3、通过对比，题得星星表的时候，只看图柱高低就可以，所以图表感觉到图表更直观）更直观、美评比作品2、师总结：下面的这个比上面的更直观，也更观。美观。上面的就是我们常见的表格，下面的得星星的这个比较直观、美观的名字叫做图表，我们管上面的表格叫做图表的数据源。由数据源形式带动生成图表的过程，就是我们这节课要学习的内容数据的图表

3、化。学生积极性。（由于下一单元学习网络基础，故而将得星最多的优先联网作为激励。）1、师：通过刚才的图表，我们知道，张小强同1、根据标准体此环节要学是长的最快的，同时，体重也是长的最快重公式计算的。尤其是一过年，张小强的体重已经超出自己体重情明 确 任标准体重 27 斤。（出示标准体重公式） 。同学况，提醒自们可以根据公式，看一看自己是不是超标。己要注意饮务。在学2、为了督促张小强减肥，小强的爸爸将小强和食习惯，保几个同学的春节前后的体重制作了一个表格持健康的状生开始动（出示春节前后体重统计表 ），感觉这样态。一个表格不够直观， 应该怎么样才能更直观，2、根据春节手操作之更美观呢？（插入图表）前

4、后体重统3、在动手操作之前，出示本节课学习目标，让计表插入前，出示学生有目标的去学习。图表。注意4、总结：通过插入图表的形式可以生成图互相协助。本节课的表。选数据源的时候一定要准确。学 习 目合作学习释疑解难实践创作展示评价梳理总结拓展延伸标。这个图表做出来了， 小强的爸爸很满意。 但以小组为加强小组是范萌萌同学来看了之后，发现了两个问题：单位，提出解决 范萌萌的节前体重的数据柱太高，不是 65，办法，并进行展协作，增应该是 60.5. （将数据源中的 65 改成 60.5 ， 示。保证每个小观察数据柱是不是会降低。 ）组成员都要会强集体荣 如果图表中的节前体重的数据柱删去，只留操作。下节后体

5、重和标准体重进行比较，这样就对誉感和合比会更加强烈，更加直观。应该怎么做？（利用电子教室检查和展示学生的操作情况，并作学习的相应加星。）能力。图表有很多不同的种类和用途。 下面做一个每个小组正确客观练习。（出示泰山气温统计表）选出做的最好要求：插入簇状柱形图和数据点折线图。的，进行展示，的分析问师：每小组推荐一名做的最好的同学参加评其他小组给出比。评价题，提高师：对于像气温变化统计表这样的数据， 如分析折线果用图表展示，是用柱形图更直观呢？还是用折图的特点。信 息 素线图更直观一些？养。总结：我们这节课学习的主要内容是图表的回顾本节将信息技生成：插入菜单图表、图表的特点：直观、课学习的内容。美观。图表的种类有很多种，用途也特别广泛，小组分工术融入生我们这节课只是学习了一点简单的， 一些更有趣协作，完成作的图表我们将在下一节课学习。业。活，让学学习了制作图表， 就要用一用。 这个时候是气温早晚变化比较