小学四年级语文《纳米新星》教案模板三篇

1、小学四年 级语 文纳米新星教案模板三篇 纳米新星向我 们介绍了有关 纳米的一些知 识，让我们了解了 纳米科技在人 类生产 生活领域的广泛 应用和美好前景， 说明了纳米是二十一世 纪最亮丽的新星。下面就是小 编 给大家带来的小学四年 级语文纳米新星教案模板， 欢迎大家 阅读! 教学目 标 1. 自主学会本 课的生字，并能正确 书写。 2. 了解纳米科技 给我们带来的好处。把握课文主要内容。 3. 学会在课外查阅资 料，培养学生搜集和 处理信息的能力。 一、谈话 激趣，引入新 课 老师：同学们，你们知道纳米吗?你们能猜想出纳米是什么 吗?让我告诉你们一件有趣 的事吧。北京大学 纳米科技中心的刘老

2、师曾经接到一个 电话 ，问他纳米贵不贵，产量有多 高。刘老 师却告诉他说，纳米不是米，它是个不能吃的 长度单位。听到 这里，你一定想知 道， 纳米是什么呢 ?现在请同学们打开 书，我们一起来学 习新课纳米新星。 二、初 读课 文， 读准读顺 1. 自读课文，注意生字的 读音。 2. 同桌相互听 读，纠正字音。 3. 抽学生分段接 读课 文，评议。 三、再 读课 文，初知大意 1. 结合课后第一题，学生再 读课文。 2. 抽生简单说说对纳 米的印象。 四、细读课 文，了解主要内容 1. 联系课后第二 题，让学生边读边 思，边勾画。 2. 提问：课文从哪几方面介 绍了纳米?（治理和改善 环境，医

3、疗制药） 3. 在解决上述 问题的基础上提问：在环保方面， 课文列举了哪些例子 ?根据学生的回 答，老 师进行点 拨 4. 让学生自 读课文，列 举出纳米技术在医疗方面发挥神奇作用的例子 5. 再读全文，归纳课 文主要内容。 6. 说说你还知道的 纳米技术的其他作用 五、作业 1. 读记课 后第三 题的 词语。 2. 听写词语 。 教学目 标 ： 1、学 习并掌握本 课 生字、新 词。 2、能正确、流利地朗 读课文。了解什么是 “纳米”，以及 纳米科技的广泛 应用。 3、激 发学生爱科学、学科学的 热情。 教学重点、 难 点： 了解纳米及纳米技术的广泛应用前景。 教学准备： 收集有关 纳米的资

4、料。 教学时间 ： 一 课时 。 教学过程： 一、 课前 谈话 、交流 同学 们已 经知道我是今天 给你们上课的一名新老 师，来自于 钟岭小学，到达 这里大约 是 5 千米。 二、谈话 激趣，引入新 课 师：同学 们，你们还知道哪些 长度单位吗? （米、分米、厘米、毫米 ） 那你们还知道纳米吗?你们能猜想出 纳米是什么 吗?让我告诉 你们一件有趣的事吧。北京大学 纳米科技中心的刘忠范老 师 曾经接到一个 电话，问他纳米 贵不 贵，产量有多高。刘老 师却告 诉 他说，纳米不是米，它是个不能吃的 长度单位。听到 这里，你一定想知道， 纳米是什么呢 ?现在请同学们打开书，我们一起来学 习新课纳米 新

5、星。 生齐读，注意新星”(x 1 n x n g) 三、 初 读课 文， 读准读顺 1、 自 读课 文，注意生字的 读音。 2、 抽学生分段接 读课文， 纠正字音， 评议 朗读。 四、 再 读课 文，初知大意 1、 学生再 读课文，想一想， 为什么在 21 世纪， 纳米是最亮 丽的新星。 2、 抽生 简单说说对纳 米的印象。 五、 细读课 文，了解主要内容 1、 课文从哪几方面介 绍了纳米?举出了那些具体的例子 ?让学生边读边 思考， 边勾画。 (治理和改善 环境，医 疗制药) 2、 根据学生的回答，老 师进 行点拨。 治理和改善 环 境 在治理汽 车排污上，用碳材料 纳米管储氢气电池燃烧发电

6、 水解，可以解决汽 车尾气 的污染问题。 用 纳 米技 术制成自清 洁 材料，就不用擦玻璃了。 医疗制药; 纳米技 术传感器在重要器官里 监测 病变及时治疗。 纳 米机器人循着血管清除病灶。 纳米缓释技术药丸药物效用 时间长 。 纳 米靶向技 术药 直接到达病灶治愈率高、副作用小。 3、 再 读全文， 归纳课 文主要内容。 课文主要从 环保和医疗两个方面介 绍了纳米科技在我 们衣食住行方面的 应用前景。 4、 介 绍纳米技术的应用 衣：在纺织和化纤制品中添 纳米微粒，可以除味 杀菌。化纤布挺结实，但有烦人的静 电现 象，加入少量金属 纳米微粒就可消除静 电现 象。食：利用 纳米材料，冰箱可以抗

7、菌。 纳米材料做的无菌餐具、无菌食品包装用品已 经 面世。利用 纳米粉末，可以使 废水彻底变清水，完全达到 饮用标准， 纳米食品色香味俱全， 还有益健康。 教学目 标 ： 1. 整体感知 课文内容 ,理清文章思路 . 2. 培养学生 筛选 信息能力 ,了解 纳米的有关知 识和应用前景 . 3. 激发科学 兴趣,培养学生勇于大胆想象的科学精神 . 教学重 难 点: 1.培养筛选 信息能力 . 2.激 发大胆想象的精神 . 教学过程: 一. 图片导入,激发兴趣. 纳米和纳米技术都很微观,对学生来说很陌生、很抽象。教 师出示关于 纳米和纳米技 术的图片，可以增加直 观感,能较好地激 发学生的学 习兴

8、趣 . 1.导语:大家是否 还记得在科幻世界里那些随意消逝 变化的人 吗?还记得在神 话世界里 , 孙悟空的七十二 变吗?现在所有 这一切都不是在 疯狂的科幻世界里 , 不是在神奇的神 话里,而 是在离我 们也许只有几年之遥的 纳米时代!那么什么是 纳米?什么是 纳米技术?大家想不想了 解有关 这 方面的知 识? 2.展示图片: 图 1.纳米机器人 （ 描述的是一个 纳米机器人在清理血管中的有害堆 积物。由于 纳米机 器人可以小到在人的血管中自由的游 动，对于像脑血栓、 动脉硬化等病灶，它 们可以非常 容易的予以清理，而不再用 进行危 险 的开 颅、开胸手 术。） 图 2.纳米技术制作的中国地

9、 图.（这是中国科学院化学所的科技人 员，利用 纳米加工技 术在石墨表面，通 过搬迁碳原子而 绘 制出的世界上最小的中国地 图。这幅地 图到底有多小 呢?打个比方吧，如果把 这幅图放大到一 张一米 见方的中国地 图大小的尺寸， 就相当于把 该幅地图放大到中国 辽阔的领土的面 积。） 3. 板书课题:简述:这篇科学小品文向我 们简单 而准确地介 绍了纳米,纳米技术等科学知 识,展示了 纳米技术美妙的前景 . 4. 出示目 标 . 二. 听读课 文,整体感知 . 本文通俗生 动，层次分明。在指 导阅读时 可抓住文中关 键词句理清思路 ,把握说明内 容.通过讨论 交流，体会深入浅出 ,生动有趣的 说

10、明方法.本环节旨在让学生从整体上感知 课 文内容 ,并锻炼学生快速 阅读、筛选信息的能力和 语言概括能力 ,并培养圈点批注的自学能 力. 1. 听范读,教师出示“自学指导” A.用笔勾画关 键词句（领起句,关键句总结句） B用简洁的语言概括内容 理清思路. C探究不惜笔墨描述外科手 术情景的原因 2. 小组讨论.（围绕“自学指 导”中涉及的 问题，交流意 见，讨论解决。 ） 3. 师小结. 明确A关键词句:切除脑垂体瘤，该如何进行呢？脑垂体小手术刀大，那该怎么办呢？医 生是如何完成不流血的外科手 术呢?什么是 纳米机器人，什么又叫 纳米?不仅仅是外科手 术， 总有一天，你会 发现当这一天到来时

11、，你就会发现，在某一方面最小的的确是的。 B思路:传统的外科手术一一无血外科手 术一一纳米机器人工作一一纳米及纳米技术一 应用前景 改变人类生活思想的科技 .（层层设 疑,结构精巧 ） C因为这些细致的描写，颇有点科幻小 说的味道，增强了本文的生动性和趣味性 三. 研读课文,筛选 信息. 科技 说明文的 阅读要突出培养学生 筛选信息的能力 ,重点 围绕具体问题进 行筛选信息。 要让 学生学会从文本中找 寻信息点 ,学会提取和概括 ,力求准确、全面 .把相关信息制作成 读 书卡。 1. 教师导学,展示读书卡的制作要求：卡片体例要一致 ;出处时间要清楚 ;规格大小要适 当 ;抄写剪 贴可灵活。 2

12、. 根据下列提示，学生 筛选信息,制作 读书卡. A.什么是纳米？B什么是纳米技术？C什么是纳米机器人？D纳米神奇在哪些方面？E纳米 技术对 于人类的发展前景如何 ？ 3. 展示 读书 卡 . 4、 师 小结。本文的信息量相当大，有的是明示信息，有的是 隐含信息。明示信息容 易筛选，隐含信息则有一定难度，但仍能从 课文内容看出 纳米是神奇的，即： 纳米本身的 微小，纳米技术本身微观和精确， 纳米技术未来应用前景广 阔彻底改变人类生活和思 想。 在某一方面，最小的的确是的 四. 借助网 络 ,想象探究 . 对于纳米技术的应用问题，除了引 导学生熟悉 课文内容外 ,可以 让学生展开想象 ,然后 讨论 交流.老师要积极给予评价,提醒学生想象与科学依据相符 ,也可展示自己收集的有关 纳 米的 阅读材料 .文中纳米技术应用创造的奇迹都是科技工作者大胆想象的 结果,充分 发挥学 生的想象力 ,培养他 们探究的精神 . 1. 结合课文有关内容 ,想象纳米时代的产品。 提示， 课文中说纳米材料制作的 纱窗会 根据你的需要自 动送入新 鲜空气，自 动调节 室内的亮度， 纳米陶瓷材