小学语文教师演讲稿

1、小学 语文教师演讲稿 篇一：小学 语文教师经验 交流发言稿 小学 语文教师经验 交流发言稿 兴年小学 张 育民 各位 领导、各位老 师： 下午好！ 我叫 张育民，来自 兴年小学，今天我站在 这里简直就是班 门弄斧。我既没有高的学 历， 没 有高的教学水平，是个最普通的 农村教 师。说交流经验实 在是 惭愧，由于 领导对 我的关心 和重 视，我今天只好 红着脸站在这里， 给各位领导及老 师们 聊聊我在班主任工作及 语文教 学中的一些做法，不当之 处，请批评 指正。 一、良好的班集体是提升教学 质 量的基石 多年的教学 经验 告诉我，良好、 稳健的班 风和学 风是提升教学 质量的前提，因 为教学

2、质量 的提高与每个学生良好的学 习习惯 息息相关，学生是学 习的主体，只有学生文明的言 谈举 止，活 跃热情的 课堂气氛， 课堂上安静有序的 纪律，才能 专心听好 课。因此，培养学生养 成良好的行 为习惯 和学习习惯 ，形成良好的班 级学习氛围，才会有 较高的 课堂教学效率。 我从二年 级接这个班后，在班 级管理上狠下工夫，整 顿班 风班纪。我首先根据学生的学 习 、 个性、生活状况、 兴趣爱好等给不同学生建立成 长档案。 对学生的情况一目了然。 二、持之以恒地落 实教学目 标是提升学 习 成绩 的保障 我认为 ，教师持之以恒地落 实教学目 标是培养学生良好学 习习惯 ，提高学 习成绩的关 键

3、所 在。我每一学期期初就 给学生规定五必 须：凡是要求学生完成的作 业都要 严格要求，按 时 完成，有 错必订正。课文的生字 词语 必听写， 对学生每天布置的家庭作 业必检查，要背的 段落、 课文必背， 对学生的 错题必分析。通 过这样 就能养成学生良好的学 习习惯 。 如：我 班何 丽娜同学， 记性差又特 懒，平时不读书。要背 诵的课文， 对他来说比登天 还难 。总是 拖欠要背 诵课 文。我每天早 读就站在她跟前 盯着他读.背。通 过一学期的 训练，已 经养成了 背诵课 文的习惯 了。 三、根据不同差生采取 针对 性教育 教学 质量的提高 绝不能忽略 对差生的培养。教学整体水平的提高最重要的

4、 还是抓差生的培 养。 对差生做到一勤，二 爱，三耐心。我相信，勤 师手下无差生，也相信 “没有 爱就没有 教育 ”，师爱 是永恒的，也是无限的。 这是我 坚定的信念。我相信只要工夫深，那些差生 也可以 转化成 优生的。 为此，我 费了不少心血，下了很大的工夫，深入学生摸清差生的特 点，然后根据不同差生采取 针对 性教育 1. 文化基 础差生 上学期，我 发现 学生的作 业，成绩参差不 齐，如王琪， 陈昌发等同学，学 习基础差。开始 几个 单元的测试 都不合格，学 过的字都不能 够掌握，真是不看不知道，一看吓一跳。交上 来的作 业绝大部分都是用拼音来代替，而且 还是拼错的。这些差生 连最基本的

5、字都掌握不 了，更何况运用学 过的字词呢？作文就更不用 说了。面对这种情况，我 虽心急如焚， 但我不能操之 过急。我总是耐心地辅导，并告诉他们，把学过的字词记牢，多写多 练，才 能牢固地掌握。于是我就利用 课余时间给 他们补课 ，让他们多多练习读 写。通过一个学期 的教学，他 们进 步了，写字再也不用拼音代替了， 简单 的作文也能写通 顺了，考试成绩一 次次提高。我的心血没有白 费，孩子 们笑了，我也笑了。在上学期的期末 时，我在班上 设 了进步奖，在全班同学的 热烈掌声中 让他们上台领奖，他们流下了激 动的泪水。我鼓励他 们再接再 厉，在以后的学 习 上更上一 层楼。 2懒惰差生：我班 懒惰

6、成性的学生比 较多，如张涛，张帆，王博等。他 们脑子非常 聪明， 但不善于学 习，懒惰透顶，不做作 业，尤其是家庭作 业，这使我伤透了脑筋，如果要把 这 个不做作 业的坏 习惯改过来，不是件容易的事情。我采取与家 长密切配合，在家由父母管 教。我班的王博同学是 单亲家庭，父 亲劳动较忙，每天起早 贪黑地干农活，不知孩子的家 庭作业。我就不 厌其烦地把每天家庭作 业写在纸上，由孩子上交 给父亲进行督促。在学校 里我严格管教， 对差生的作 业从不放过，学生回家不做作 业，第二天回到学校我就利用 课 间十分钟或中午时间补上昨天的家庭作 业，今天还有作业，所以 这些差生就会沉在作 业堆 里，眼看着其他

7、同学在操 场活动，他 们却不能，但眼 谗得很，我就 对他们进行教育，不做 作业的人不能去参加自己喜 爱的课间活动，还要补做作业，还要受老 师的批评，还不如早 早的完成老 师布置的作业。天天如此，从不放 过。这样一来，懒惰学生慢慢 转化了，每天 能自觉地完成老 师布置的作 业，并且有一定的 质量。现在全班中不做作 业的现象很少见了。 二十几年的教育 经验证 明，任何学生都有 闪光点，差生也不例外。只要 细 心留意，就不 难 发现 他们的闪光点。班主任要善于抓住学生学 习，劳动 ，班 级活动中闪现 的亮点。激 发他 们的上 进心和求知欲，而且 对转 化工作要按 计划持之以恒， 长期坚持下去，不能

8、热 一阵冷 一阵，抓一阵，放一阵，要善于抓住其 闪光点。哪怕是微小的 进步，都要 给予表扬，肯定， 鼓励，并不断 强化。这样 即提高了班 级整体的教学效率，又促 进了和谐的学习氛围。 四， 责任是学生成 长的抓手 班主任提前到校即能防止学生安全 隐患又能 给学生辅导 ，一 举二得。 天气暖和的 时候，我一般是六点四十分 进班，曾经有同事问我，张老师你每天这么早到 进 班去干什么呢？我 们农村孩子因其父母的影响，到校比 较早，我就利用 这个优势。我 认为 早自习是一天当中最好的学 习时机，因 为大脑经过 了晚上的休息之后，早上起来 脑子清醒 得很，学什么都容易掌握，我就充分利用早自 习这个黄金

9、时间，我叫 陆续到校的学生晨 读 天天如此，从不 间 断。 一分耕耘，就有一分收 获，我班的学生在上学期的期末考 试中，取得了合格率 100% 的好 成绩。我 为此感到欣慰。 二十多年来，我一直从事班主任和 语文教学工作，在我所 带 的一届又一届学生当中，我 总 是做到既 严格要求，又关心 爱护。如果 发现班里的某个学生有什么 头疼冷热或摔伤什么的， 我都会在第一 时间骑 上自行 车，带去可口的水果零食什么的，去慰 问。我想 这不单是一点 点礼物，而是老 师送去的一 颗温暖的心。 让学生知道，在家由父母疼着，在学校 还 有班主 任老 师爱着呢！ 我认为 我们教师干得是良心活，吃得是良心 饭。就

10、是干多干少， 认真还是勉强地完成任 务， 只有天知、地知。 虽然如此，但是我 们要自觉履行自己 职责 的使命感、 责任感。学生家 长 把自己的孩子交 给我们就得 让他们放心，培养一个子女是不容易的。何况我 们面对 着那一 张张渴求知 识的眼睛，你不凭自己的良心能 说得过去吗?因此我 们要尽职尽责、自 觉工作、 爱护 学生。 对得起自己的良心，就 问心无愧了。 在这还 有一月的教学 时间 里，我将一如既往地上好每 节课，认真搞好复 习，努力提高全班 学生学 习成绩。我的 汇报 完了， 谢谢 大家。 篇二：小学 语 文教 师即兴演讲稿 篇一：教 师即兴演讲题目之 63 个话题教师即兴演讲题 目之

11、63 个话题 来源： 思雨教育 资源网 |教学 资源|课件论文|作文 作者：无 边思雨 发表日期： 2009-5-30 13:16:19 阅读 次数： 910 查看权限： 普通文章 1、如何 维护 班集体荣誉？ 2、如何看待学生 时代早恋 问题 ？ 3、成人与成才二者是怎 样的关系？ 结合实 例说明自己的 观点。 4、不同地域、不同背景、不同 习惯的同学之 间该如何相 处？ 5、怎 样面对学习、生活中遇到的挫折？ 6、你最崇拜的人是 谁？“名人 ”还是自己？ 7、你认为 我们是否 应有感恩之心？感恩于 谁？ 8、你希望自己会是怎 样一位老 师？你会如何教育自己的学生？ 9、“言行、 仪表”与个

12、人的 发展。 10、如今 继续 提倡“勤俭、节约”作风是否已 过时？ 11、在各种 资料、媒体中常 讲张扬 个性，你 认为 我们该张扬 什么样的个性？ 12、三 轮车 工人方尚礼自己生活的如乞丐，却将自己蹬 车收入的 35 万多元用来 资助失学 儿童，当病重 时，社会捐助 给他治病的 钱，也被他捐 给了希望工程。你 对 方尚礼的 这种行 为有何 评述？ 13、电视 广告不宜 过多 14、保 护环 境是每个人的 责任 15、我中学 时 代的一个朋友 16 、世界需要 热心肠 17、向权威挑战 18 、2008 年的我 19、我 爱电视 广告 20 、我的母 亲 21 、尊重是孩子成 长的基石 2

13、2、如何培养学生的好奇心 23 、推广普通 话 24、“恶语伤 人六月寒 ” 25、我心中的偶像 26 、假如我是画家 27、童年趣事 28 、珍惜现在 29、我最 爱看的 电视节 目 30、有人 认为 老师是不断燃 烧的蜡烛，你认为呢？ 31 、新课程背景下良好 师 生场的营造。 32 、让谐趣幽默走 进我们的课堂。 33 、阅读教学中如何开展有效的 对话 教学？ 34、如何正确 处理价 值取向和个性化 阅读的关系？ 35、新 课程背景下一堂好 课的标准是什么？ 36、“语文教学工具性与人文性 统 一”的内涵是什么？ 37、如何 实践语文教学的人文性和工具性的 “统一”？ 38、如何挖掘教材

14、 资源，准确 选点，扎 实训练 ？ 39、语文教 师 自身的哪些素养是 课堂教学的重要 资源？ 40、如何解决小学 语文教学中形式化、听众化、 领导 化的合作学 习? 41、如何回 笼 学生偏离主 题的拓展？ 42 、你如何面 对教学中不可避免的 “表面文章 ”？ 43、什么 样的课堂是实效课堂? 44、“教师 要给学生一碗水，自己要有一桶水 ”这一教学思想有何利弊？ 45、口 语交际 在语文教学中有何作用？ 46 、在语文教学中如何重 视养成教育，促 进学生 语文素养的提高？ 47 、如何引 导学生进行有效地朗 读评 价？ 48、多媒体技 术在语文教学中的 优势 是什么？ 49 、阅读教学中

15、如何引 导学生自 评和互 评？ 50 、怎样把握 课堂上的精彩生成，捕捉教学 时机？ 51、怎 样处 理开放的 课堂教学和完成教学任 务的关系？ 52 、如何看待 语文课堂教学的 “精致化 ”？ 53、作文教学如何避免 “模式化 ”？ 54、课堂教学必 须有预设 与生成 ,如何把握好两者的关系 ? 55 、教师如何在 课堂上关注学 习有困 难的学生 ? 56、结合苏教版教材艾滋病小斗士的教学， 谈谈 你对小学高年 级性教育的思考？ 57、班集体的形成 58、班干部的培养 59、班级目标的确定 60、常 规管理的落 实 61 、怎样和家 长交流 62、如何 处理突 发事件 63、如何开展班 级主

16、题学校德育活 动的形成 ”班“干部的 即兴演讲比赛题签： 1 、“ 5.12四川省汶川地震 ”中的感人事迹。 2、选择 平凡 3、我愿做一 颗铺 路石（甘 为人师） 4、让爱 在教育事 业中闪光 5、在反思中成 长 6、师 德是教育之魂 7、在班主任 岗位上放 飞希望 8 、 读书 伴我成 长 9、保护地球人类共同的家园 10、说诚信 话题 一共有 这样 几个： 1、如果 这次基本功 竞赛 中可以放弃一 项，你会放弃哪一 项？为什么？（ 竞赛项 目共有即 兴演讲、课堂教学及反思、平 时的教育随笔及限 时命题小论文等五项）一-个话题有点 怪，是 说明哪一 项最不重要呢？ 还是阐述哪一 项难度最大

17、呢？演 讲者毫不客气地称最想放 弃的就是即 兴 演讲这一项。哈哈，我想，如果我是参 赛者大概也会持 这种观点的。 2、 你班一 贯负责 的班 长一不小心将教室的 钥匙弄丢了，作 为班主任，你会怎 样处理？ 这是一个比 较传统 的话题 ，不多 说了。 3、 有人 说，教师是红烛，是春蚕，是人梯，是园丁 ?你认为教师是什么？ 对教师的隐 喻实 在够多了， 为什么 还要凑 热闹 ，一定要我 说，那就是 “教师是人，普普通通的人 ”而已 4、 有人 说，要 给学生一杯水，教 师要有一桶水。有人 说，要 给学生一杯水，教 师要有一 溪 水。你是怎 样理解的？ 这是一个关于到教育 观、教 师观及学生 观的

18、大问题 ，可不容易 说好哦，不 过，时至今日，如果 还是采用 “灌水式 ”的教学那肯定是不行了。 5、 如果你有好外貌、好歌喉，或有某个方面的特 长，你会参加 选秀活动吗？为什么？ 听到 这个话题 ，我第一反 应是：这个话题与教育有关 吗？如果是男教 师抽到了怎么 办？ 很幸运， 这话题 落到了美少女手中，她先 谦虚地 说明“受自身条件限制，不会参与 选秀”， 6、 马上就有一人慕名而来的外地学校参 观团 来我校考察， 请你在接待 时简要发言，介 绍 我们的学校。 我想能抽到 这个话题的人一定是一个 “幸运儿 ”，介绍自己每天工作、生活 于其中的学校，自然不在 话下了。 7、我们学校的某老 师

19、（自己 选定一位）被 评为优秀教师，请你宣读颁奖词 。 这个嘛， 有点麻 烦，主要是名 额太少了，弄不好要得罪人的 ?班主任基本功大 赛三分钟激情演 讲题 1、你新接一个班 级，担任 这个班的班主任，开学第一周 应该做一些什么工作？ 2、如果你班有几个 “头号人物”，你准 备怎样教育管理他 们？ 3、当你 发现班级里有近一半的学生家庭是离异家庭 时，你怎 样管理这些学生？ 4、你班里有个 别学生的家 长 袒 护 孩子而且 对你的教育方式不接受，并且表 现 得很不配合 你的班 级管理 时，你怎么 办？ 5、你班里有个 别学生表现出对你的管理持反 对意见，而且 处处跟你作 对，这时你怎么办？ 6、

20、刚踏进办公室就有一位你班的科任教 师 向你告状： “你班的学生怎么 怎么了”，这时你怎么处理？ 7、班级日常管理过程中，你怎 样去发现你班学生的异常情 绪？ 发现 后你怎 样处 理？ 8、你发现班里有几个 调皮学生正在形成班 级的非正式群体 时，你怎 样处理？ 9、班里老是有几个学生喜 欢吃口香糖而且吐得教室和楼道都是印迹，你怎么 处理这类 事 件？ 10、班里老是那么几个学生 迟到，影响班 级的流 动红旗，你怎么 处理？ 11 、近段时间 你班的纪律涣散，各 课教师反映强烈，这时你怎么 处理？ 12、你班的男生比女生多，而且男生十分好 动，又特 别喜欢放学后成群去 电子游戏厅，你 准备怎样管

21、理 这样的班级？ 13 、怎样才能使你班的学生 坚持穿校服，不 违背学校对学生在 仪容仪表方面的要求？ 14 、你怎样设计 你的班级文化，营造浓厚的学风，形成你的班 级特色？ 但是 赞同别人参与，于是很巧妙地把 话题转 移到教育中要鼓励学生 张扬 个性、展示自我。 三分钟演讲 赛出教师风采 2007-12-27 12 月 26 日下午， 进行了本届青年教 师基本功大 赛的项目之一 “三分钟话题演讲”。比 赛形 式为教师提前三分 钟抽取演讲题目，三分 钟准备时间，之后进行演讲。演讲题目共有 22 个，有教学中的 实际问题 的解决和教育理 论方面的 讨论 ，具有一定的 难度。 会场井然有序，比 赛

22、进行的很顺利，教师们都做好了充分的准 备，令此次演 讲活动很成 功。 教师演讲稿件 现已整理成文： 话题：日常的教学中，我 们的教学行为应该是具有同一性下的灵活性适 应性，也就是 说 我们在整体遵循教学 进度的情况下， 应该根据班级的具体情况灵活 变化，那么有的老 师问 ， 我们传授的知识到底应该以哪类学生懂了 为主，请你说出对这个问题的认识。 陈晓颖 如果 简单回答 这个问题，那就是： 让大多数学生都听懂。但是我 们都有教学知 识要求， 所 以我理解 这个 话题 的本意是：如何将你教授的内容 让大多数学生都听懂？ 我大致从三个方面 谈一下我自己的理解： 第一方面是 备课。俗话说台上三分钟，台

23、下十年功。我 们所上的 45 分钟一节课，其实很 大功 夫都在 课下。只有在 课下细致准 备，才能上好一堂 课。比如我在以前上 课时 遇到学生 总是 不能理解有大气 污 染的工厂不能不局在城市而是布局在 乡村，他 们的理由是：城市的人 们 怕污染，乡村人也怕 污染。在今年又 讲到这个内容 时，有一次我不 经意地见到有人在走廊 里吸烟，其 实大气污染在农村或城市和烟在走廊或 办公室的作用是一 样的。建在 乡村的工 厂就如同在走廊里抽烟，烟很快 扩散掉，不会造成 严重的污染。第二天我再去 讲这 个内容 时， 用上这 个事例，学生自然就清楚了很多。 第二方面是上 课技巧。有 经验的教师可以通 过一个

24、眼神、一个 问题来判断是否大多数学生 都学会了你 讲述的问题。简单的问题可能将以便就可以了，而 较难的问题则需要循序 渐进。 比如地理中三圈 环流的部分就相 对较难 ，这样教师必须先作 铺垫，将热力环流（如白天海 边吹海风，晚上吹 陆风）的知识讲会，并融入学生的 头脑中，才能提升出三圈 环流以至于 更深的厄 尔尼诺等问题。如果问题确实较难，还需要循序 渐进，反复讲解。对于高难度的 问题，则不必全懂， 该点的知识点点到 则已。在 这时就要发挥提问的技巧，一般来 讲，学 习最好的学生往往提 问的并不多，教 师要对学生情况有 总体的了解，在提 问时才能 够分层 设问 ，让不同 层次的学生都有收 获。

25、 第三是在课后作业上下功夫。无 论是作业，还是小考，主干知 识都应该难度适中，易 题和 难题 占相对少的比例， 让每一名同学都能在做 题过程中有所收 获。 总之，教 师是一个需要用心的事 业。 作为教师要热爱自己的事 业，这样我们才能每天上班 时满怀 幸福；进教室上课时不知疲 倦； 给学生答疑解 难时 耐心 细致。 作为教师还要要敬畏自己的 职业。我 觉得对自己的工作心存敬畏，是一种 优秀的品德和人 格。我听 过一个优秀的教师报告说他们在每次上 课前都会有如坐 针毡、如履薄冰的感 觉。 我上高三后也有 这种感觉，虽然课已经备 好了，并且看了一遍又一遍，可是心里 还是不安， 直到走 进课 堂，开

26、始 讲课 了，才能放松下来。 作为教师还要勤奋地从事自己的工作。 这是尽职尽责的态度在日常工作中的具体展 现。只 有勤奋的人才能更敏 锐地发现机会和创造机会。学校无小事，教育无小事，每一 张教案， 每一堂课，每一次作业，都需要去认真对待；学生上课、下课，考前、考后，都需要去密 切关注；思想、学 习、身体、个性，都需要去全面关心； 这一切，只有勤奋、细心耕耘的 人才会领悟其中的精华所在。 最后，我觉得教师要有 六气”即：正气、志气、朝气、勇气、才气、和气。 所谓正气” 就是指善良的心地、无私的品格、磊落的胸 怀等美德和积极、健康的一种 心态。它是教师的立身之本。 志气”也就是指理想、抱 负，它是

27、教师的精神支柱。 朝气”就是指情绪高昂、不知疲倦，也就是激情。它是教 师事业兴旺的基石。 勇气”是慎 重的选择，理性的决策，开拓 进取的精神。 才气”是指先天身 聪明和后天勤 奋学习，刻苦钻研的一种文化修养和文化底 蕴，它是教师 立足于讲坛，取信于学生的保 证。 和气”是指恢弘大度、虚 怀若吝，任劳任怨的一种品 质，它是建立良好人 际关系的润 滑剂 不仅教师之间要和气，教 师和学生之间也要有和气。 只有具有以上 六气”的教师，才能为新世纪培养出高素 质的合格人才。 你对课堂教学策略之一 课堂教学要有限制的 变化”不能走太远，不能为搞笑而搞 笑，课 堂教学庸俗化是怎样理解和操作的？ 程玉萍 我认

28、为 课堂教学要有限制的 变化”就是要确立和 维护日常程序和习惯的教学流程，抓住有 效的学术性时间，在授课过程中要有主 题，要紧紧围绕主题，并不断回归主题，尽量不要 引 入一些分散学生注意力的 课外与主题无关的东西。如果为了搞笑而搞笑就失去了有效的教 学时间，使课堂变成一团混乱，变成娱乐活动的场所，那么课堂就会走向庸俗化。 当然, 在以上思想的指 导下还要使课堂不呆板、有 变化，要生动有趣才能引起学生的 兴趣，才能 更好的使学生 快乐学习”。比如说在课堂上可以穿插学生学法指 导，告诉学生怎么学习才 是最有效的，告 诉他们你做学生时老师怎么教授和你是怎么学 习的。在某时候学生学习可 能会感到迷茫，

29、处于疲劳期，我们可以在适当的 时候给他们指明方向；另外教 师还可 以在课堂上举相关的形象例子。 总之，教学有法，教无定法”，要根据课堂具体情况具体 实施不同的教学方法，采取 不同 教学策略。 在课堂教学中，出 现这样 的现象：学生 对教学内容不感 兴 趣，没精打采， 闷闷不乐；篇 二： 2014 年最新整理的教 师即兴演讲 青年教 师基本功大 赛即兴演讲题 目及部分 题目参考答案 【题目 1】培养学生的 兴趣爱好 【题目 2】内心和 谐 【题目 3】超越自己 【题目 4】我的教育 观 【题目 5】与学生相 处 【题目 6】坚守心灵的一方沃土 【题目 7】感动 【题目 8】年轻，没有什么不可以

30、【题目 9】心底无私天地 宽 【题目 10 】人是需要一点精神的 【题目 11】与时代同行 【题目 12 】教育从 “心”开始 【题目 13】教师的专业发 展 【题目 14】 教师的业余生活 【题目 15 】“全面德育，全 员德育” 【题目 16 】善待自己，呵 护希望 【题目 17】备课 abc 【题目 18 】感悟责任 【题目 19 】永不言弃，我心永恒 【题目 20 】善待家 长 【题目 21 】教师职业 道德 题目 22 】科任教 师与育人 题目 23 】教学反思 【题目 24】教师的凝聚力 【题目 25 】我的班主任 观 【题目 26】优秀教 师观 【题目 27】尊师重教 【题目 1

31、】面对繁杂的教学工作，你如何 调整心态？ 首先，微笑面 对生活 . 操场 上慢跑两圈，打打 篮球， 让自己身体放松，微微出汗；听听歌，看看 书，让自己心如 止水，精神平静；与同事聊聊天，开个玩笑， 让自己发泄愤懑 ，倒净苦水。 其次： 观察一 个小学生，留心他的一 举 一 动。 篇三：小学教 师课 程改革演 讲稿 课改经验发 言稿 王大 蓝 新课程改革已 经实施了多年。 对于小学 语文教学来 说，既要 转变 教的方式又要 转变 学的 方式 , 培养和形成 “自主、合作、探究 ”的学习方式，在 这两个 转变中，教的方式一 转变， 学的方式也随之 转变。在教学 实践中， 围绕语 文新课程改革，力求

32、找 寻新的教学模式；以 下 是我在教学 实践中的一些做法和感悟，不能称之 为经验 ，算是与大家共同探 讨。 一、培养学生具有各种良好的 语文学 习习惯 习惯是人的第二次生命。 语文教学，必 须重 视良好的 语文学 习习惯 的养成教育。无 论是 人格上的，学 习方法上的，都要十分重 视。努力从多方面去 积极引 导，严格要求， 严格训 练。 教育心理学告 诉我们：习惯 养成教育，有 时还必须带有强制性。所以，我每天安排一名 值 日 生到 讲台上作 值日报告，既 锻炼学生的口 语表达能力，也 锻炼 学生的胆量；要求学生每天 根 据老 师当天所 给的话题写一篇小日 记，帮助学生 积累写作材料 二、 培

33、养学生学 习语文的兴趣在学习语文过程中，需要学生的真情和激情的投入，学生的 情感，需要引 导，需要熏陶， 需要结合习惯养成教育来培养。尤其需要注意的是，不要 让孩子同语言文字伤了感情。学 生 对语文的情，来自于趣，要 让学生对语言文字有兴趣，对美好生活充 满热爱和向往。学生 对 语文学习有了浓厚的兴趣，就有了丰富的情感和激情。 这样，学生的求知欲有了，主 动性 强 了，对老师的严格要求也能充分理解，并按老 师的要求去做，教学效果自然好。当然，用 什 么样的语言、用什么样的方法、用什么 样的手段来培养学生的学 习热情，对我们老师的教 学艺术提出了更高的要求。就拿写作教学来 说吧，以往我总是罗列的

34、说了一堆要求后 就让学生去写，学生没 兴趣也写不出来，最后常常 应付的交一些抄 袭来的作文给老师看。 为 此我开始想 办法，怎样让学生对写作感兴趣呢？通过摸索与实践，我发现：让学生在玩中 去 学，他们会很感兴趣，而且亲生经历了事情，他 们也才有话可说，有事可写。例如在教学 保 护环境这一课时，我让学生先对学校进行一个小调查：数一数学校有多少棵 树？多少个垃 圾 桶？出现在校园里的最多的垃圾有什么？ 让学生在校园里去 观察，去发现。然后我又 结合 美 术课，让学生分小组制作一个环保警示牌，让学生在玩中动手动脑。当我让学生写作文 时 学 生就有材料可写了。 三、 以普通 话训练为主线，提升口语交际

35、能力推广普通 话，抓好普通 话训练是我校的一贯 主张，对老师要求必须用普通话进行教学， 也要求学生在学校要 说普通话；但是农村学生大多都 讲方言，不能很好的 说准发音，有的 不好意思讲，这就对老师提出了更高的要求，不 仅在教学时要用普通 话，在日常生活中与学 生 的交流也要用普通 话。不仅如此学校 时常开展一些朗 诵比赛，也有助于提高学生学 习普通 话 的积极性。抓好普通 话训练，提升口 语交际能力，必将推 进农村小学语文课改工作。 四、灌 输学生同帮互助、共同 进步的学 习理念每个班的学生学 习程度都各不相同，有学 习 能力 强的，也有学 习能力差的，于是我常常 灌输学生同帮互助、共同 进步

36、的学习理念，把班上的学生分成小 组，小 组内有学习能力好 的 学生和学 习能力差的学生， 让他们互相帮助，互相学 习；我还在班上选取几名较为优 秀的 学 生当小老 师，放手把一些 简单的问题拿给他们，让他们去给同学们讲解。 以上就是我在新 课改实施中的一些不成熟的 经验和做法，我知道 作为一名年轻教师我今后的路 还很长， 我一定会虚心学 习 ，认 真 钻 研，真正 领会和运用 新课程标准的 实质，不断提高教学 质量。篇二： 课程改革演 讲稿问渠哪得清如 许，为有 源头活水来 新课改演 讲稿 撰文（演 讲人）：庄浪 县 永宁学区 李克福 尊敬的各位 领导、各位老 师：大家好！我演 讲的题目是问渠

37、哪得清如 许，为有源头活水 来。 十年前，基 础教育 课 程改革纲要就颁布施行了，但十年来，我 们总觉得课程改革离我 们太远了，没我 们什么 事。 十年后的今天， 课 程改革的浪潮一浪高 过一浪，受到它无形的影响我 们 的 课堂也如春 风化 雨 般悄然发生着变化。这使得我们不得不思考：什么是 课程改革？我 们又该如何顺应课 程改 革 的潮流， 组织实 施课堂教学 ?今天，就 让我们共同来探 讨这 个话题。改革目的就是要破旧 立新。 课程改革的目的就是要 创造自主、 发展、和 谐、开放的新 课 堂。无论是自主还是发展，离开了学生的参与，都将会是一句空 话。只见教师表演，不 见 学生登场，这样的课

38、堂不是学生想要的 课堂；教师高高在上发号施令，学生惟命是从，老 师 拨 一下，学生动一下，老师不拨，学生乐得其所。动笔不动脑，动口不动心，不管形式是如 何 花样百出，过程上是怎样的热闹非凡，这样的课堂都不是新课堂。因为这样的课堂里没有 学 生真正意义上的参与。常言道：学 习全靠自用功，老 师不过是引路人。在 这儿，新课堂所 说 的参与强调的是 主动”二字，要求学生有求知的欲望，主 动参与课堂教学的全 过程一一主 动提出问题，主动参与思考，主 动参与讨论，主动参与解决。 学生参与了的目的是什么？ 仅仅是获取知识吗？我们总是担心自己讲得不都多，不 够深， 恨不能把全部的知 识都教给学生。而 对学生

39、学习的愿望、兴趣、习惯和方法关注不 够。让 过 去我们常说：要给学生一杯水，教 师就要有一桶水。”但新课程的理念告 诉我们：学生学 会 学习比让学生在课堂上学会知 识更重要。在未来社会，学生需要的不是一杯水，一桶水， 而 是一江水，这是任何一个教 师都给不了的。但我 们可以给他们去寻找、探究整个知 识海洋 的 能力；这些能力包括指学生 获取新知识的能力，分析和解决 问题的能力，交流与合作的能 力。 具备了这些能力之后，我 们的学生今后就可以在走出 课堂后独立地自由地攀登 书山，遨游 学 海。这正是教学的终极目标一一教是为了不教。 改革总是同开放紧密地联系在一起。新 课改的课堂业必然是开放的。那

40、种从 课堂的形式 到内容整齐统一，学生回答千篇一律的 课堂不是新课堂。新课改就是要 让学生异口不同声, 课堂上听得见每一名同学的声音和 见解。这就需要我们在课堂上给学生多一些自主，少一 些 束缚；给他们一些时间，给他们一些空间，给他们创造机会，让他们在课堂上自由地表达, 大胆地质疑，激烈的讨论，真诚的交流，精诚地合作，充分地实践。通过把教材内容寓 于丰富多彩的活动中和通过引导学生根据各自分工合作参与小 组活动， 获得知识、能力和情感体验的活动式教学和“参与式”教学模式正体现了自主、参与、活 泼、发展的新课改理念。为当前中小学课堂教学改革提供了极好的借 鉴。这两种课堂教学 模式各有所长，又互相联

41、系，相互促进。如果能融合二者的 优点，我们的课堂教学一 定会达到事半功倍的效果。 让学生通过形式多样的活动获得知识，发展能力，体验情感的 在上一次成功的实验第二课时时，我尝试借鉴了参与式教学法，收到了很好的效果。 我事先将学生分成了五个 组，每个组 6 名成员。各组分别推选小组长、记录员、材料员和 发 言人各一名。并明确了各自的 职责。小组长的职责是负责本小组活动的组织工作；记录员 负 责记录小组活动的过程、小组成员的发言；材料员负责准备和保管实验材料；发言人负责 向 全班同学汇报、展示该小组的学习成果。第二天语文课上，我宣布了实验的内容和规则， 明 确了实验的目的。学生们迫不及待地投入了实验

42、。各小组成员各司其职，精心合作，在实 验 过程中，学生们既有有失败的经历，又有成功的体验。不但很快印证了两次实验成功和失 败 的原因；而且在谈感受时，学生们表现地非常踊跃，各抒己见：有的同学说当危险来临时 应 该沉着冷静，有的同学 说生活中要善于和别人合作，还有的同学遇到困难应该动脑筋，想 办 法。这种因为参与而得到的直接的真 实的感受比我们千辛万苦的引导，苦口婆心的说教来 的 容易，来得真切多了。 这不就是我们想要的课堂吗？我想，这就是活动和参与的魅力吧。 再如：祖父的园子是一篇清新、 优美的散文。多么美妙的文字呀，何不来一首 轻音乐， 让他们在音乐中诵读，在诵读中体味？文中那熟悉的 场景一

43、定会勾起他们的记忆，他们一 定很想跟同学分享小 时候捉蛐蛐，追蝴蝶的 经历！还有那似曾相 识的园子，假如他 们愿意 画 一画，写一写呢？最后， 别忘了他们在大家面前展示自己的作品！在 这样 的课堂上， 学生参与了听音 乐，朗读，说话，写话，画画等多种活 动，体验到的是 宽松、愉悦、和 谐 的 课堂氛围，感受到的是理解、尊重和欣 赏，收获的是知 识，能力和情感的全面 发展。这样 的课堂不正是新 课改所倡导，孩子们所需要，我 们所追求的 课堂吗？那就让我们秉承“相 信学生，依靠学生， 发展学生”的宗旨， 积极探索，努力 实践，投 身到 课堂教学改革的 热潮中去，走出一条适合自己的 课堂改革之路来，

44、做适 应时代发展的 新 时期的合格的人民教 师 。 谢谢 大家！篇三：小学 语文课堂教学改革 经验交流发言稿 天星中心小学 语文课堂教学改 革 经验 交流 发 言稿 发言人： 龙昌云 新课程改革已 经轰轰 烈烈的实施了多年，通 过几年的 实践，收 获颇多， 也颇 有感触。 对 于小学语文教学来 说，既要 转变教的方式又要 转变学的方式 , 培养和形成 “自主、合作、探 究”的学习方式，在 这两个转变中，教的方式 转变是主要矛盾，教的方式一 转变 ，学的方 式 也随之转变。在教学 实践中，围绕语 文新课程改革，我 们都力求找 寻新的教学模式；以下 是 我在教学 实践中的一些做法和感悟，不能称之

45、为经验 ，算是与在座的各位共同探 讨。 一、培养学生具有各种良好的 语文学 习习惯 习惯是人的第二次生命。 语文教学，必 须重 视良好的 语文学习习惯 的养成教育。无 论是 人格上的，学 习方法上的，都要十分重 视。努力从多方面去 积极引 导，严格要求， 严格训 练。 教育心理学告 诉我们：习惯 养成教育，有 时还必须带有强制性。所以，我每天安排一名 值 日 生到讲台上作 值日报告，既 锻炼学生的口 语表达能力，也 锻炼学生的胆量；要求学生每天 根 据老师当天所 给的话题写一篇小日 记，帮助学生 积累写作材料；把班上分 为高、中、低三 个 组，学生根据各自的学 习情况，参加小 组进行课后辅导学

46、习 二、 培养学生学 习语文的兴趣在学习语文过程中， 需要学生的真情和激情的投入， 学生的 情感， 需要引 导，需要熏陶， 需要结合习惯养成教育来培养。尤其需要注意的是，不要 让孩子同语言文字伤了感情。试 想， 如果学生看了课表，某节课是语文，眉头都是皱的，语文课还怎么上？学生 对语文的情， 来 自于趣，要 让学生对语言文字有兴趣，对美好生活充满热爱和向往。 学生对语文学习有 了浓厚的兴趣，就有了丰富的情感和激情。 这样，学生的求知欲有了， 主动性强了，对老师的严格要求也能充分理解，并按老 师的要求去做，教学效果自然好。 当 然，用什么样的语言、用什么样的方法、用什么 样的手段来培养学生的学

47、习热情，对我们 老 师的教学艺术提出了更高的要求。就拿写作教学来 说吧，以往我 总是罗列的说了一堆要求 后 就让学生去写，学生没 兴趣也写不出来，最后常常 应付的交一些抄 袭来的作文给老师看。 为 此我开始想 办法，怎样让学生对写作感兴趣呢？通过摸索与实践，我发现：让学生在玩中 去 学，他们会很感兴趣，而且亲生经历了事情，他 们也才有话可说，有事可写。例如在教学 保 护环境这一课时，我让学生先对学校进行一个小调查：数一数学校有多少棵 树？多少垃圾 桶？ 出现在校园里的最多的垃圾有什么？ 让学生在校园里去 观察，去发现。然后我又结合美术 课， 让学生分小组制作一个环保警示牌，让学生在玩中动手动脑

48、。当我让学生写作文 时学生就 有 材料可写了。 三、 以普通 话训练为主线，提升口语交际能力推广普通 话，抓好普通 话训练是我校的一贯 主张，对老师要求必须用普通话进行教学， 也要求学生在学校要 说普通话；但是 农村学生大多都 讲方言，有的不会 讲普通话，有的不 好 意思讲，这就对老师提出了更高的要求，不 仅在教学时要用普通 话，在日常生活中与学生 的 交流也要用普通 话。老师是学生最直接的学 习对象，如果老 师时时刻刻对学生进行普通 话 教 学，害怕学生不会 说不敢说吗？不仅如此学校 时常开展一些朗 诵比赛，也有助于提高学生 学 习普通话的积极性。抓好普通 话训练 ，提升口 语交际能力，必将

49、推 进农村小学语文课改工 作。 四、灌 输学生同帮互助、共同 进步的学 习理念每个班的学生学 习程度都各不相同，有学 习 能力 强的，也有学 习能力差的，于是我常常 灌输学生同帮互助、共同 进步的学习理念，把 班上的学生分成小 组，小组内有学 习能力好 的学生和学 习 能力差的学生， 让他们互相帮 助，互相学 习；我还在班上 选取几名 较为优秀的学生当小老 师，放手把一些 简单的问题拿 他们，让他们去给同学们讲 解。以上就是我在新 课改实施中的一些不成熟的 经验和做法， 我知道作 为一名年 轻教 师 我今 后的路 还很长，我一定会虚心学 习，认真钻研，真正 领会和运用新 课程标准的实质 ，不断

50、 提 高教学质量。篇四： 课堂教学改革中的故事演 讲稿“课堂教学改革中的故事 ”演讲比赛演讲 稿：做一个有魅力的教 师 书堂山中心小学 文虎尊敬的各位 领导，同仁 们：大家好！我演 讲的题目是“做一个有魅力 的教师”。我来自欧阳 询故里，唐 风古韵的书堂山中心小学。我叫文虎，可能是 长得虎背 熊腰，吃 起饭 来狼吞虎咽，走起路来虎步 龙行，做起事来虎虎生威，我的虎兄虎弟 们都戏 称我是一 只 从事着斯文 职业 的老虎。 时光如梭，青春易逝。不 经意间 14 年的青春就伴着 飞舞的粉笔一起 渐渐地 远去。和所有的老 师一样，我从事着平凡的工作，付出着我平凡的 爱。我和孩子 们的故事每天都在 继续

51、 着， 在我的 脑海里，有的故事已 渐渐 模糊，有的故事已了无痕迹，但有一段 记忆 却永 远 的鞭策 着 我做一个有魅力的教 师。 那是 2005 年，我在 简文中学任教，担任学校 团支部书记 ，那年 学 校曾老 师退休了，学校安排我接任她 执教的初三 61 班语 文、兼任班主任。新学期第一天， 我 信心百倍的走 进教室，站在教室 门口良久，知 晓信息的同学 还沉寂在 怀念曾老 师的情绪中， 孩子 们可能是想 给我一个下 马威吧， 谁都对我视而不见，教室里 闹哄哄的，孩子 们旁若无 人 的龙争虎斗，我 轻咳了一下，平静了一下焦躁的情 绪，慢步走 进教室， “虎虎生威 ”的来了 段今天开 场的那

52、段有 “虎气”的自我介 绍，马上就有同学在下面悄悄在 说“老师真幽默 ”，我 还以微笑， 转过 身去 今年，我 调任书堂山中心小学担任校 长，为了营造学校校本研 训氛 围，打造学校特色和 品牌 ，静下心来仔 细思索，决定以 书堂山街道欧阳 询书 法文化园建 设为契机，以得天独厚的 “欧阳询故里 ”这个特殊的地理位置，向湖南省申 报了书法教育 课题 ，在全校 师生中开展 “习 书法、 读国学 ”的常态化活动，又乘省市 书法教育研究会送 课下校活 动（写字教学 课）之 东 风，成 为了欧阳 询故里书法院教学基地，成功 地举办了书法笔会，今年 12 月上旬，又准 备创 建成为全国第一个以欧体 书法教育 为特色 的“书法教育特色 学校 ”，老师们亲历 学校两个月来的 变 化，感受到家 长社会的好 评，学校氛 围空前和 谐，现在走进书 堂山中心小学，在教学楼每 层的走廊的 墙面以及黑板 报、宣 传橱 窗 内都可以看到 师生的 书法作品，那一幅幅笔 飞墨舞的作品， 让人感受到一种 “书 以载道， 堂 墨飘香”的文化 积淀。学校 书法特色 教育 形成至今，已 营造出良好的 书法特色氛 围 ，取得了 一些成果， 为学生们的健康成 长创造了一片自由 飞翔的亮 丽天空。 “用文化与 细节做教育