XX年六年级英语下册第三单元集体备课表格式教案冀教版范文整理

1、XX年六年级英语下册第三单元集体备课表格式教案（冀教版） 小学英语六年级第三单元集体备课教学内容分析 在本单元中，Liing,jenny和Danny尽情享受夏天的乐趣。他们进行了多种多样的活动。不仅回忆了去年夏天做了什么，还制定了这个夏天的计划，所以本单元的重点内容是让学生掌握如何描述自然，如何描述在夏季的活动。另外，在学习了”begoingto” 单元 教学 目标1.理解并熟练朗读课文，能够用正确的语调朗读一般疑问句和特殊疑问句，把握课文的语言环境。 能在日常生活中灵活运用简单的交际用语。 培养学生学习英语的兴趣。 通过学习jenny的旅行计划和过程，并结合自己的旅游经历，培养学生热爱大自然

2、的情操。 单元 教学 重点掌握本单元的重点单词，和重点句子。 单元 教学 难点学会运用一般过去式表达自己的意愿。 课时 安排本单元共7课时： 课时：lesson13Suerising! 第二课时：lesson14ToorroeillPla 第三课时：lesson15jenny'ssuerHolida 第四课时：lesson16Liing'ssuerHolida 第五课时：lesson17Danny'ssuerHolida 第六课时：lesson18ThreeitesintheS 第七课时：Again,Please! 教导处审核 意见 景泰县喜泉学区六年级英语集体备课教案

3、 课题：Lesson13Suerising!授课教师： 主备人张晓萍组长 审核课时1课时 成员上课时间 教 学 目 标一知识目标： leaves,si,sit,fly,fan,hot.ar,cool,lose 四会单词： 三会短语：inthesun,looatplaysports 灵活运用句型lietodosth. 使学生能够正确描述四季的特征，正确表达自己在夏季喜欢干的事情。 二能力目标： 培养学生的口语表达能力和对语言的归纳总结和综合运用能力。 三情感目标： 进一步激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养学生乐于与他人交往和交流的精 神。 教学重点对四季特征的描述。 教学难点对四季特征的描述。 教

4、具应用朗读、问答巩固 教学过程二次备 一Greetingandrevie: T:Hello,boysandgirls.AreyoureadyforEnglishclass? o.No,let'sbegin. Today,Ibringsoepicturesforyou.Let'sloo. hatdoyougetfrothesepictures? S:Thesearefourseasons. 二Neconcepts: hatseasonisit? T:hatseasonisit? S:It'sinter. T:Ho'stheeatherininter? S:It&#

5、39;scoldandsnoy. T:hatdoyouearininter? T:Pleaselooatthetreescarefully.hathappenstotheleavesininter? anytreesdon'thaveanyleaves. “Leaves”,doyoureeber?hat'stheeaning?canyoureadit?Readandspellit.Reciteit.“leaf”isthesingularfor. T:Hoaboutinspring?Dothetreeshaveanyleavesinspring?Aretheleavesneoro

6、ld? S:Theyarene. T:yes,Treeshaveneleaves. T:Therearefloersandgrass. T:Ho'stheeatherinspring? S:It'sar. T:hatcolouraresuerleaves? S:Theyaregreen. T:Doyounosuerleavescanaeyoucool? So,treeshavecool,greenleavesinsuer. T:Looattheleavesinfall.Dothetreeshavecool,greenleavesinfall? Thetreeslosetheir

7、leavesinfall. “lose”,hat'stheeaning?Here,iteans“失去”. T:hatcolourarefallleaves? S:Theyareyello. T:Theyareyello,orangeandred. 生自读部分完成教本Part3Let'sdoit. 指名读 jennyandLiing'ssuerfun T:enotherearefourseasonsinayear. hat'syourfavouriteseason?hatdoyoulietodointhisseason? 学生说出自己喜欢的季节并说自己喜欢做的事情

8、。 T:Doyounohat'syfavouriteseason?canyouguess? T:yes,Iliesuerbest.Insuer,Icandoanythings,forexaple,Icansi, Theyareysuerfun T:Nolet'sloojennyandLiing'ssuerfun. ReadNo.2andNo.3byyourself,thenanseryquestions. T:Doyouhaveanyquestions?学生也许会提出一些不认识的单词 hatdoesjennylietodoinsuer? si sit hatdoesLi

9、inglietodoinsuer? playsports flyaite looattheclouds 自读课文第二、三部分 指名读 齐读 拓展活动 T:Nothistie,Pleasetalaboutyourinterfun,springfun,suerfunandfallfuninpairs.Andthenritethedononyourchart. T:Shotie. Nae_ interfun Springfun Suerfun Fallfun 布 置 作 业1.完成配套练习。 写一篇英语小短 yfavouriteseason 板 书 设 计Lesson13Suerising! lea

10、vessitfancoolar lietodosth eg:Sheliestositinthesun, 教导处审核意见 景泰县喜泉学区六年级英语集体备课教案 课题：Lesson14ToorroeillPlay授课教师： 主备人张晓萍组长 审核 课时1课时 成员上课时间 教 学 目 标一知识目标： 四会单词：close,angry,pic,ill. 三会短语：listentousic,picthefloers,closethedoor,nextee,readaboo,getet 灵活运用句型一般将来时态 二能力目标： 学会在将来时态中使用“ill”. 三情感目标： 培养学生保护花草树木的思想感情

11、. 教学重点1四会单词：close,angry,pic,ill. 三会短语：listentousic,picthefloers,closethedoor,nextee,readaboo,getet 教学难点3.灵活运用句型一般将来时态 教具应用朗读、问答巩固 教学过程二次备 ：Greeting 用表示处所的图片和相应的动作单词卡片练习句型Letsgotothe_to_。 Eg:Let'sgotothebathrootoashourhands. Let'sgotothelivingrootoatchTV. Let'sgotothegytoplaybasetball. Le

12、t'sgotothepartoflyite. 做游戏“eorycard”来复习动词的三种时态： 挑选10个左右动词，分别写出他们的三种时态。教师把单词卡片分成“过去，现在，将来”三种时态放在黑板前，首先让学生记忆单词一分钟，然后让他们挑出相应单词三种形式组合在一起，并贴在黑板相应的位置上。看那组记得准。 介绍ill,给出一个ill的例子，学生试着填充其他动词的这一部分。并且完成教本Part2Let'sdoit. 小组活动： 将学生分成若干小组，告诉学生我们明天要去公园，请小组合作制作一项计划，围绕“hatillyoudointhepar?”展开讨论，并把商议结果以对话的形式汇报

13、。 听录音，回答问题： Question:A.hatilljennyandDannydo? B.hatillDannydointhepar? Readingfolloingthetape. classclose 请学生总结本节课学到了什么？ 设 计 Lesson14ToorroeillorPla ill+V-原形 Iillgotothezoonextee. Iillnotgotothezoonextee. 教导处审核意见 景泰县喜泉学区六年级英语集体备课教案 课题：Lesson15:jenny'sSuerHoliday授课教师： 主备人张晓萍组长 审核课时1课时 成员上课时间 教 学

14、目 标1.知识目标 四会词汇lae,ship,beach 围绕hatillyoudothissuer?利用Iill_.句型展开话题。 能力目标 句型。Iill_.通过复习熟练掌握运用到 引导学生描述自己暑假将要做的事。 能够熟练掌握一般将来时的表达方法。 教学重点围绕hatillyoudothissuer?利用Iill_.句型展开话题。 教学难点能够熟练掌握一般将来时的表达方法。 教具应用朗读法，启发式，谈话式 教学过程二次备 一、Greeting. T:Hello,everyone! Ss:Hi. 二、Revie 复习动词的过去式和将来时 yesterdaytodaytoorro go at

15、ch pla 三、Neconcepts: 一、学习新单词。 教师出示sa,beach,ship三个新单词。 让学生试着自己由词组成短语、由词短语组成句子。 beach,onthebeach, Ilieplayingonthebeach. Iillplayonthebeachthissuer. Inthelae Iillsiinthelaethissuer. onthesea Iillatchtheshipthissuer. 回答问题： hatillyoudothissuer?Iill 二、跟读课文，回答教本Part2Let'sdoit问题。 三、谈论你自己的旅行。 classclose

16、 请学生总结本节课学到了什么？ 作 业 完成配套练习。 写一篇英语短文：SuerHolidayLesson15:jenny'sSuerHolida ho?hatillyoudo? 教导处审核意见 景泰县喜泉学区六年级英语集体备课教案 课题：Lesson16:Linging'sSuerHoliday授课教师： 主备人张晓萍组长 课时1审核课时 成员上课时间 教 学 目 标1.知识目标 四会词汇visit，feel 围绕hatillyoudothissuer?利用Iill_.句型展开话题。 能力目标 通过复习熟练掌握运用到Iill_.句型。 引导学生描述自己暑假将要做的事。 能够熟

17、练掌握一般将来时的表达方法。 教学重点围绕hatillyoudothissuer?利用Iill_.句型展开话题。 教学难点能够熟练掌握一般将来时的表达方法。 教具应用朗读法，启发式，谈话式 教学过程二次备 一、Greeting. T:Hello,everyone! Ss:Hi. 二、Revie 用ill说话 三、Neconcepts: 一、学习新单词。 教师出示visit,feel新单词。 谁来说说jenny打算暑假做什么？今天我们学习Linging打算暑假做什么？ 二、跟读课文，回答教本Part3Let'sdoit问题。 三、谈论你自己的旅行。 classclose 请学生总结本节课

18、学到了什么？ 布置 作业1.完成配套练习。 板书 设计Lesson16:Linging'sSuerHolida henillyoudo? Iillsayhello Iillvisity- 审核意见 景泰县喜泉学区六年级英语集体备课教案 课题:lesson17Danny'sSuerHoliday授课教师： 主备人司政莉组长 审核课时1课时 成员上课时间 教 学 目 标1、围绕hatillyoudotoorro?利用Iill_.句型展开话题。 通过复习熟练掌握运用到Iill_.句型。 能够熟练掌握两种一般将来时的表达方法。 教学重点对四会单词ocean,beach,sand的掌握

19、点学难 教Learnandusetheseords.Verbsforaboutchange. 教具应用单词卡录音机 教学过程二次备 课前预习 ; 预习词汇，短语 朗读课文，理解课文大意。 教学过程、 Greeting. 一、T:Hello,everyone! Ss:Hi. Revie 二、 复习动词的过去式和将来时 yesterdaytodaytoorro go atch pla 师生、生生问答 T:hatdoyoulietodointhesuer? S:Ilietosi. S:Ilietoplaybadinton. S: T:hatdidyoudolastyear? S:Ienttochen

20、gde. S:Ienttothepar. S:Ienttoalaetosiinthelaeandplayedonthebeach. Neconcepts: 一、学习新单词。 教师出示ocean,beach,sand三个新单词。 让学生试着自己由词组成短语、由词短语组成句子。 ocean,beach,sand onthebeach, Ilieplayingonthebeach. Iillplayonthebeachthissuer. Intheocean Ilieplayingintheocean. Iillsiintheoceanthissuer. Playithsand Ilieplayin

21、githsand. Iillplayithsandthissuer. 回答问题： hatillyoudothissuer?Iill 二、练习话题 小组讨论：hatillyoudothissuer? 小组汇报： S:IillgotoHainan.Ilieplayingonthebeach. Ilieplayingithsand.Iillplayintheocean Iliethatplace.Thatisnice. S:Ianttoplayithyfriends.Thatisfun. 三、跟读课文，回答问题。 Questions: ,heredidjennygolastsuer? ,hatdid

22、jennydolastsuer? ,hatillLiingdothissuer? 布置 作业活动手册3、4题。 板书 设计lesson17Danny'sSuerHolida illyousiinthesea? yes,Iill.No,Ion't. hatelseillyoudo? 教导处审核意见 景泰县喜泉学区六年级英语集体备课教案 课题:lesson18ThreeitesintheSy授课教师： 主备人司政莉组长 审核课时1课时 成员上课时间 教 学 目 标1.掌握单词：only,reeber,second,sy,third,ind. 通过看故事、读故事等方式，让学生了解故事

23、，初步感知本单元的核心语句： 以话题为线索，通过整体感知语境，看故事，跟读、分角色读、齐读等多种方式，培养学生的阅读能力。 教学重点掌握单词：only,reeber,second,sy,third,ind 教学难点初步理解内容，能复数并表演故事。 教具应用录音机 教学过程二次备 (一、学习新单词。 教师出示only,reeber,second,sy,third,ind新单词。 听录音引导学生回答所提出的问题，用简笔画把故事展现出来。 Istheindtoostrong? hatdoesyliehave? hatisthesecondite'snae? hatdoesarlafeel? 解决问题。 再看故事 再出示问题，解释题意，让学生带着问题再看故事，播放动画。 (二、操练 齐读课文。 分角色读课文。 三、巩固和延伸