XX年八年级语文上4一着惊天海教学设计新课标人教版范文整理

1、XX年八年级语文上4一着惊天海教学设计(新课标人教版) 一着惊天海 通讯有别于消息，它要求不仅仅将某一亊件客观、概括地反映出来,还要求对新闻亊件的报道进行更加具体、形象、生动和详尽的描述，以求能够给读者留下生动可感的印象，达到“情动于心而言于行”的最高境界。一着惊海天,呈现在读者面前的就是一幕电彩，先看标题，“一着”和“惊”两个动作、“海天”一个景象，强烈的画面感跃然纸上，很容易让读者心头一震，吸引着继续往下读。再看开头导语，“海风呼啸”“斩浪前行”“舰岛的主桅杆上，艳红的八一军旗迎风招展”等句子词语，一下子把整体布好了局，彷如一位画家已将画布底色定格。第二段“顶着凛冽寒风”“不同颜色马甲”“

2、阻拦索等词语很容易在读者心里荡起涟漪，让读者感觉在看一个个镜头，想先回味下却又忍不住继续往下看。 【知识与能力目标】 了解通讯基本常识，学习本文将重大题材的新闻事件写成一篇好通讯的写法； 揣摩写作方法，品味语言特色。 【过程与方法目标】 感知课文内容，培养提取信息的能力； 体会、学习本文具体、形象、生动、详尽的描述。 【情感态度价值观目标】 感受作者的爱国激情培养学生的爱国情操，激发学生富国强军的豪情。 【教学重点】 了解通讯基本常识，学习本文将重大题材的新闻事件写成一篇好通讯的写法。 【教学难点】 体会、学习本文具体、形象、生动、详尽的描述。 多媒体。 一、创设情景，激情导入： 图片展示：

3、辽宁舰、成功着舰的歼-15552号飞机、辽宁舰歼-15起飞训练、高素质的辽宁舰官兵、辽宁舰内部。 导语：“一着惊天海”是我们辽宁舰航空母舰首次战斗机成功首舰的写照，到底是怎么样惊天海的呢？今天，我们就来学习这边，感受我们祖国伟大的军事力量。 二、初读课文，扫清障碍： 字音检测： 着陆桅杆凛冽舰艉 浩瀚娴熟默契镌刻 澎湃殚精竭虑 掌握词义： 娴熟：熟练。 镌刻：雕刻。 白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立一番事业。 殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。 惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。 辽宁舰简介： 辽宁号航空母舰，简称“辽宁舰”，舷号16，是中国人民解放军海军艘可以搭载固定翼飞机的航空母

4、舰。前身是苏联海军的库兹涅佐夫元帅级航空母舰次舰瓦良格号，改装后中国将其称为001型航空母舰。 0年代中后期，瓦良格号于乌克兰建造时遭逢苏联解体，建造工程中断，完成度68%。1999年，中国购买了瓦良格号，于XX年3月4日抵达大连港。 XX年4月26日，开始由中国海军继续建造改进。解放军的目标是对此艘未完成建造的航空母舰进行更改制造，及将其用于科研、实验及训练用途。XX年9月25日，正式更名辽宁号，交付予中国人民解放军海军。 XX年11月，辽宁舰从青岛赴中国南海展开为期47天的海上综合演练，期间中国海军以辽宁号航空母舰为主编组了 大型远洋航空母舰战斗群，战斗群编列近20艘各类舰艇。这是自冷战结

5、束以来除美国海军外西太平洋地区最大的单国海上兵力集结演练，亦标志着辽宁号航空母舰开始具备海上编队战斗群能力。XX年1月12日凌晨，赴南海执行跨海区训练和试验的辽宁舰编队通过台湾海峡，继续开展后续任务。 文体知识 通讯的定义： 通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。它包括人物通讯和事件通讯两类，它和消息一样，要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比消息更具体更系统。 通讯的特点： 严格的真实性。 报道的客观性。 较弱的时间性。 描写的形象性。 议论色彩较浓。

6、通讯的分类： 通讯一般分： 人物通讯 事件通讯 概貌通讯 工作通讯 通讯还可分为： 一般记事通讯 访问记 小故事、集纳、巡礼、纪实见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。 通讯和消息的区别： 相同点：两者都是新闻体裁，都有真实性和时效性要求。 不同点：从内容上看，消息内容广泛，但只是高度概括的报道，不求细节反映；通讯报道的是有影响有特点的人和事，可以搜集材料，选择更典型的事例，全面深入报道失误的来龙去脉，反映事物本质，并容许细节描写。从表达上看，消息多用叙述，语言简洁明快;通讯虽也以叙述为主，可以灵活运用描写及抒情、议论，并可使用比喻、拟人、排比、反问等修辞手法，提高语言表现力;以时效性看，消

7、息要求更高，它应该比通讯来得更快。 三、细读课文，整体感知： 通读全文，概括一下这篇通讯记录了什么事件？ 这篇通讯用写生的笔法详尽而有具体的勾勒出了我国 艘航母“辽宁舰”上成功着陆歼-15舰载机的全过程。 快速浏览课文，从这篇通讯中你获取了哪些信？ 辽宁舰的航行位置 歼-15舰载机着舰训练的时间 舰载机着舰的难度和意义 歼-15成功着舰的过程 歼-15成功着舰后工作人员的欢呼和庆祝 归纳出的层次 层：概括叙述了辽宁舰的航行位置及训练着舰时间。 第二层：详细叙述了歼-15舰载机在地空的默契配合下成功着舰。 第三层：详细描述了着舰成功的伟大意义及人们的成功喜悦。 四、精读课文，深入感悟： 标题的“

8、着”“惊”“海天”给你怎样感受？ “着”“惊”两个动作，“海天”一个景象，强烈的画面感跃然纸上，很容易让读者心头一震，吸引着继续往下读。 导语中哪些词语给读者以很强的画面感，找出来细细品味。 海风呼啸、斩浪前行、艳红的八一军旗? 这些词像画家一下画出了画的底色和格调，给人很强的 现场感。 详细描述塔台和飞行员对话，略写其他细节。 让读者仿佛置身其中，感同身受，扣人心弦，突出了飞机着舰前的紧张、但有序。 文中用了很多比喻修辞，找出来，仔细品味。 用“刀尖上的舞蹈”比喻着舰的危险； 用“凌波海燕”比喻歼-15轻巧的飞行； 用“疾如闪电”比喻舰载机飞行的速度。 五、合作探究，写作特点 本文的写作特色 很有价值感 很有层次感 很有现场感 很有美感 讨论：本文在层次上的特点 一是叙事完整，铺排有序 二是重点突出，主次分明 三是文风平实，脉络直观 讨论：这篇通讯曾喜获解放军新闻一等奖，它不仅展示了新闻的真实，更是一篇激动人心的美文。 动态美 语言美 情感美 六、课堂总结： 这篇通讯用细腻的笔触记述了辽宁舰歼-15舰载机成功着舰的过程，向读者展示了中国人民军队在创新中不怕