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文档简介

1、求比一个数多几的应用题教学目标1. 通过操作使学生掌握求比一个数多几的应用题的数量关系.2. 能正确解答求比一个数多几的应用题.3. 培养学生认真审题的能力和分析数量关系的本领. 教学重点掌握求比一个数多几的数量关系. 教学难点掌握求比一个数多几的数量关系.教具学具准备投影仪、投影片、口算卡片、学具等.教学步骤（一）铺垫孕伏1. 拍手游戏.（1）教师拍4下，同学们比老师多拍1下，你们拍几下？（2）教师拍7下，同学们比老师多拍2下，你们拍几下？ 教师拍手后，留有一定时间让学生思考后再拍手.2. 师：你们能告诉老师是怎么算的吗？我们今天就来学习这样的求比一个数多几的数的应用题（出示课题）（二）探究

2、新知1. 教学例7【演示动画"应用题".（1）指导学生操作学具.第一行摆4个圆片oo。第二行摆三角形，比圆片多2个.应先摆和圆片一一对应的同样多的部分再摆比圆片多的2个三角形第二行摆个三角形 让学生说一说是怎样摆的，使学生明确：在和圆片同样多的三角形部分再接着摆多的部 分，就是三角形的个数.（2）启发学生互相说条件，操作学具，提高操作能力，进一步理解比一个数多几的数 量关系.2. 教学例8【演示课件"比一个数多几的应用题（例8） ”】.（1）出示例8,引导学生读题，使学生明确：题中有两个条件：黄花9朵，红花比黄 花多6朵.问题是红花有多少朵.（2）根据学生口述条件

3、和问题，启发学生学生明确红花多，黄花少.（3）引导学生分析数量关系：红花比黄花多6朵，具体地说是什么意思？使学生明确：就是红花比黄花的9朵多6朵或就是红花的朵数比9朵多6朵.（4）继续演示课件"比一个数多几的应用题（例8）",揭示投影片红花盖住的部分 的纸条.使学生明确：红花的朵数就是和黄花同样多的9朵红花，再填上比黄花多的6朵红 花.（5）列式计算9+6=15 （朵）（6）完成回答答：红花有15朵.（7）进一步理解，帮助学生掌握数量关系.使学生明确：求比一个数多见的应用题，题中的两个己知条件，一个量多，一个量少.多 的里面有一部分和少的同样多，求多的是多少.用与少的同样多

4、的部分（也就是少的数量） 再加上比少的多的部分.3. 反馈练习.（1）“做一做”第1题. 根据图意，口述题意. 引导学生分析数量关系. 独立列式计算. 订正时，启发学生说一说是怎样想的.（2）“做一做”第2题. 启发学生互相议一议. 独立列式计算. 订正时，启发学生说一说是怎样想的.（三）全课小结师生共同总结：解答求比一个数多几的应用题，要分析数量关系，谁多、谁少，再列式 解答.布置作业练习二十三第1、2题.1. 草地上有49只黑羊，白羊比黑羊多27只.有多少只白羊？2. 鱼缸里有87条红金鱼，花金鱼比红金鱼多48条.有多少条花金鱼？板书设计探究活动 猜硬币游戏目的使学生进一步熟悉求比一个数多几的数量关系.游戏准备每人准备1。枚硬币游戏过程1. 同桌同学互相活动.2. 一人左手握住3枚（或任意枚）硬

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