小学六年级上册《Unit5Whatdoesshedo》

1、小学英语（ PEP）六年级上册Unit 5 What does she do?一、教材内容分析：在这一课中Part A Lets learn.这部分内容有六个表示职业的新单词， 还有句型 What does he/she/your father/yourmotherdo? Hes/Shes a/an 这样的句型。经过查阅其他教材，发现新起点教材在三年级就已经涉及到此话题了，所以这一部分知识对学生来说并不陌生，而给他们思维上的拓展（包括单词上的拓展）会比学知识点更重要。二、学情分析 ：学生对此内容或话题已有认识基础三、教学目标：（一）：1、知识目标：学习并掌握表示职业的六个单词：singer,

2、writer, TVreporter, actor, actress和 artist。（这是所有学生都应该掌握的内容，对于“吃不饱”的学生，在单词上会有新的拓展，比如在复习以前学过的表职业的单词policeman 时，给学生各种警察的说法，比如交警是pointsman, 巡警是 patrolman,讲 writer时，可以加入一些文化知识扩展和新生作家的说法。）2、技能目标：掌握下列句型What does he/she/yourfather/yourmotherdo? He/She is a/an并能在具体的情景中使用。3、情感态度目标：培养学生尊重他人劳动，从小热爱生活，树立自己理想的人生观

3、，对思维的开拓（认识到学习不仅局限于课本知识，对社会新闻和文化知识文化常识有一定了解）（二）、教学重、难点：1、掌握 A Let s learn部分五种职业的英文表达，对它们进行问答、介绍，表示自己的理想，并能在具体的情景中运用，为本课时重点。2、了解英语中职业名称不同性别的差异。3、能在情景中使用What does your father/mother do? Hes/Shesa/an 为本课教学难点。（三）课前准备师：充分准备课间；生：查找新职业四、教学过程：1、导入：引出屈原是伟大的writer，顺便讲一些文化知识，六月一号又是海伦凯勒的忌日, 巩固 write.2、导入与新授单词过程统

4、一，下面就是讲授新单词（详见PPT内容较丰富，知识面涉及得也很大，发散学生思维. 较突出的是有一张图片是without pointsman的情景，这时让学生分组讨论，练习口语表达，并将此留为笔头作业。练习写作）3、Let learn:教师重复I ma teacher.(板书)，自问自答What do Ido ?Im a teacher.问学生What do you do ?帮助学生回答I m astudent.在 I m a teacher中的a teacher后板书句型, 要求学生问同样的问题，教师用I mateacher回答。学生听讲，看教师板书，认读student。4、教师出示单词图片教

5、学生认读，模仿做手势。然后问What does shedo ?/What does hedo?指导用 She is a/an ./He is a/an. 回答。分别在 a teacher 和an English teacher下面板书 a singer,a writer,a TV reporter和 anactor,anactress,anartist 。并 说明 Some jobshave differentnameswhen theyare done by men and women. 如： An actoris usuallya man;Anactress is a woman. A p

6、olice is a man ;A policewoman is a woman.5、 (3) 、Look and say the jobs(看并说出职业名称)，学生根据图片内容说英语单词并做手势6、活动：职业速记（通过强化记忆训练，提高学生的注意力和记忆力）。活动方式：小组活动；活动准备：表示任务职业的图片，秒表表格等。活动步骤：首先，教师呈现一些职业图片，要求学生在20 秒内尽量多地记忆图中人物的不同职业，但不能笔录。然后，学生在私人小组中运用句型 What does s he/he do?He/she is a. 相互问答，完成表格（表格设计师根据图片内容而定的，上面一行是图片人物名字，

7、下面一行让学生填他们所记住的与人物对应的职业）。最后，小组根据表格内容在全班汇报，例如： Rose is a singer 7、活动：听听说说（通过听力和口语练习，加深学生对表示职业的单词的记忆）。活动准备：图片，短文。活动步骤：首先，教师将图片发给学生人手一份。然后, 读短文，学生将要点记下，例如：Tom is my friend .He is a teacher. His father isa teacher, too. But his mother isa doctor. Tomhas two brothers ,oneis an actor, the other is a TV rep

8、ortor . 最后，学生就所听到的短文内容在小组内进行如下口语活动：What does Tomdo? He is a teacher .What does his brother do ?.8、操练 what are you going to be?I m going to be让学生通过这句话说说自己的理想，问问他人的理想。五、板书设计teach + er teacherdance + r dancercleancleanerdrivedriversingsingerwritewritera teacheran English teachera singeran actora writeran actressa TV reporteran artistWhat do you do? Im a/an .What does he / your father do? Hes a / an.What does she / your mother do ? Shes a / an.What are you going to be in the future? Im a / an.六、自我