部编版六年级上册语文《语文园地七、习作》导学案

1、学习目标学习重点学习难点学法指导学生自学，小组讨论，合作探究，教师引导六 年级 语文 上册园地八导学案（两课时）班级上课 时间主备人审核人课题语文园地七习作课型新授课上课人1学习在习作时写出自己的看法和感受2. 通过交流，懂得一些和戏曲有关的词语，了解戏曲。3. 学习运用合适的语言把要说明的事情讲清楚讲准确。理解并积累一些与艺术有关的成语。能确定写作的顺序，知道哪些内容详写，哪些内容略写。理解并积累与艺术有关的四 字词语。写作前怎样列出合理的提纲。运用合适的语言把要说明的事情写得清楚明白。修订栏习作教学一、揭示课题1. 经常听有的同学说：唱歌是我的拿手好戏。还有的同学说, 画画是我的拿手好戏。

2、是呀，每个人都有自己的长处，都有拿 手好戏。2. 看看下面的十八般武艺中，有你的拿手好戏吗？你的拿手好 戏是什么？二、审清课题1. 首先看清题目中的关键词：我 拿手好戏2. 分析：文章要写“我”而不是别人；写“拿手好戏”，即自 己最擅长的事情，而不是不熟悉或做不好的事。3. 小结：文章要求写自己最擅长做的事情。三、弄清选材1. 应该怎样来写好这次作文，首先弄清这次作文的中心是自己 的拿手好戏，所以，按照这个要求选自己做的最好的事情，写 自己的一种本领。2 .应该怎样选材。（1）同学们想一想，该选哪些具体材料？（2）确定了要写的“拿手好戏”怎样来选择具体的材料学 习 流 程呢？（3）请同学说出这

3、些材料哪些最能符合这次作文？（4）小结：选材时，要注意选择最能表现中心的事例。3.请同学们说出要选的材料。（板书：精心选材）四、写作指导1. 怎样写好同学们所选的材料呢？2. 思考讨论：我的拿手好戏选择的材料有哪些?这些材料 哪些要先写，哪些要后写？（根据文章需要确定，要让读者能 一眼就看明白记叙的事情，还要能引人入胜，吸引读者读下 去。）3. 思考讨论：哪些内容要详细写，哪些内容要简略写呢？（最 能表现中心意思的内容要详细写，其他略写）五、列出提纲1. 仔细阅读提纲示例。2. 说一说这个提纲安排的合理吗？3. 根据同学们所选的材料，列出提纲。4. 请各位同学说一说怎样把自己的材料的经过部分写

4、具体些 （主要写出人物的心理活动、语言、行动、神态这一些。）六、朗读赏析，交流评议1. 每小组推荐一至两位同学，教师作适当调整，分三大类由 学生朗读，引导学生进行赏析。2. 学生交流评议。3. 教师点评。特别要肯定习作中体现出的“独特感受”，恰 当地运用联想和想象。七、再次修改，眷抄习作1 .再次修改自己的习作，清楚认真地抄写在作文本上。2.开辟习作专栏，展示优秀习作。交流平台一、温故导新1.做课堂笔记可以帮助我们记忆，还能促使我们积极思考。同 学们有没有做课堂笔记的习惯？2 .同位或前后位同学互相说一说自己是怎样记课堂笔记的。二、探究合作.教师结合实际例子总结讲解：课堂笔记要记什么?老师讲的

5、重要内容。有疑问需要继续思考的或者需要查资料的内容。听课过程中产生的想法。学生交流：说一说自己在学习本单元课文时，记的笔记有哪 些，并说一说为什么要记这些。词句段运用一、学习与戏曲有关的词语1. 小组内交流，把自己理解的词语和同学说一说。大家都不 理解的可以查查字典。2. 每小组推荐一名同学汇报，每一小组汇报一行词语，小组 内其他同学可以补充解释。3. 没有解释清楚的词语或大家不理解的词语教师来讲明白。二、学会把事情说清楚1 .仔细读题目中的要求，看看题目中要我们做什么。2. 结合小台灯图画，独立阅读玩具小台灯制作说明书，找 出小台灯做错的地方。3. 交流：制作者制作小灯泡是根据说明书上哪句话制作的, 为什么做错了？4学生修改说明书上的相关部分。.汇报，交流修改的情况。日积月累1. 学生自读，读不准的可以查字