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文档简介

1、十九、美丽的西双版纳一、学习目标：1、了解西双版纳的自然景观和人文景观。2、学习对照手法的运用。3、体会形象生动、富有感情的语言美。二、预习案：【使用说明及学法指导】1、借助工具书扫除文字障碍，朗读全文。2、请认真研究学案, 独立完成预习自测，规范书写。3、请将预习中不能解决的问题标识出来，并填到“我 的疑惑”处，以便对问题做进一步的理解和探究。【教材助读】1、西双版纳介绍：西双版纳傣族自治州，位于中华人民共和国云南省西南端，是云南省下辖的一个自 治州。西双版纳，古代傣语为“胡巴拉那西”，意思是“理想而神奇的乐土”，这里以 神奇的热带雨林自然景观和少数民族风情而闻名于世，是中国的热点旅游城市之

2、一。每 年的泼水节于4月中旬举行，吸引了众多国内外的游客参与。傣族的重大节日除傣历新年泼水节、入夏安居节（关门节）、出夏安居节（开 门节）。2、关于导游词：导游词是导游人员引导游客观光游览时的讲解词，是导游员同游客交 流思想，向游客传播文化知识的工具，也是应用写作研究的文体之一。一篇完整的导 游词包括问候语、欢迎语、介绍语、正文和对游客的希望五个方面。【预习自测】1、给加点字注音。镶嵌（）焚香（）斑斓（）祈求（） 傣家（） 踱到（）祭佛（）妩媚（）（）焚香（） 2、对加点字的解释有误的一项是（）a. 提起神奇秀丽的西双版纳，谁能不为之心驰神往。（驰：跑得很快，奔驰）b. 导游轻描淡写地告诉我们

3、，遇到野象没什么。（描：描绘）c. 傣家人对关系他们生存的水的爱护可见一斑。（斑：原指豹身上的花纹，喻指事.物的一小部分）d. 眼看那大家伙得意洋洋地将菠萝卷入口中还不忘用鼻子将竹签拔出来扔掉，真叫 人有点哭笑不得。（洋洋：得意的样子）3、结合小标题说说文中共写了哪五幅画面？这五幅画面可以分为怎样的两大类？4、文章以一句歌词“有一个美丽的地方，那里彩云在飘荡”开篇，有什么作用?我的疑惑三、探究案：【合作探究】1、本文语言生动形象，富有美感，请选一个片段找出例句试做赏析。（在文中勾画批注。）2、本文运用对比的艺术，成功地表现了西双版纳的自然美和人文美，请找出对比的地 方欣赏一下。【拓展提升】当一回小导游，介绍自己喜欢的画面，带领大家再次感受西双版纳的自然美和人文美。以“各位朋友，欢迎大家来到西双版纳的傣族园”为开头写导游词交流。【当堂检测】1 .下列句子运用了什么修辞手法，有何作用？ 竹楼外形像一只孔雀，又像一顶巨大的帐篷遮掩于蓝天绿地之间。 我顺手给它一块钱，它点头一叫表示感谢，然后踱到水果摊前去买香蕉。2、课文主体部分的前四个片段分别扣住标题中的“树”、“竹”、“谷”、“水”等景物进 行描写。有人认为，第五个小标题应与它们一致起来，将所描写的主要景物“庙”嵌入 标题中。你会写出这个标题吗？我的收获u!1、积累生动形象，富有感情的优美语言。2、神奇秀

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