第三章第二节DNA分子的结构

1、第三章第2节dna分子的结构（1课时）学习内容分析本节内容是新课标教材人教版必修二遗传与进化第3章第2节的内容,主要包括dna双螺旋结构模型的构建、dna分子结构的主要特点及制作dna!a!双螺旋结构模型三部分。其中碱基互补配对原则是dna结构、dna复制以及dna控制蛋白质合成过程中遵循的重要原则。dna分子的双螺旋结构是学生学 习和理解遗传学的基础知识；dna独特的双螺旋结构保证了 dna具有多样性、 特异性、稳定性的特征，它是学生理解生物的多样性、特异性、物种稳定性本质 的物质基础。二、学习者分析以科学家的探究过程为主线，用提问、讲授并结合多媒体演示的方法再现 科学家如何一步步通过不懈的

2、努力总结出dna分子的结构。教学中通过科学家相关事迹的学习，使学生认识到科学探索的艰辛，树立起勇于挑战、不怕失败、 团结协作的科学态度。三、教学目标：（）知识目标 识记构成dna分子的基本单位、核昔酸种类、碱基种类、元素种类。dna分子的平面结构和空间结构。碱基互补配对原贝ij。i1（二）能力目标认识到与人合作的在科学研究中的重要性，讨论技术的进步在探索遗传物质奥秘中的重要作用。认同人类对遗传物质的认识是不断深化、不断完善的过程（三）情感目标构建dna双螺旋结构模型。就科学家探索基因的本质的过程和方法进行分析和讨论，领悟模型方法在这些 研究中的应用。教学重难点（）重点dna分子双螺旋结构模型的

3、建构（二）难点dna分子结构的主要特点五、教学策略讲述法、讨论法相结合六、教学过程【复习提问】1. 上一节学习了哪两个重要实验？实验的结论是什么?2. 为什么说dna是主要的遗传物质？【情境导入】科学家在通过实验知道了 dna是遗传物质之后，又迫切得想知道dna是如何 储存遗传信息的？又是如何控制生物的性状的？要回答以上问题必须了解dna 的结构。【新知探究】师讲述：2004年7月28日，“分子生物学之父”克里克在圣地亚哥加州大学医院 与世长辞，享年88岁。1953年4月25日，克里克和沃森在自然杂志上发 表了 dna的双螺旋结构，从而带来了遗传学的彻底变革，这一成就后来被誉为 20世纪以来生

4、物学方面最伟大的发现，更宣告了分子生物学的诞生。也正是因 为这一研究成果，1962年他们共同获得了诺贝尔学奖。那么，克里克与沃森提 出了双螺旋结构到底是怎样的呢，下面我们一起跟随科学家的研究足迹尝试着构 建出这个著名的双螺旋结构。一、dna分子双螺旋结构的构建1 .模型建构一：脱氧核昔酸=|前面学过20世纪30年代，科学家认识到：组成dna分子的基本单位是1分子脱氧核昔酸多媒体展示: 请学生回答碱基的种类和脱氧核昔酸的种类。2.模型建构二：脱氧核昔酸单链=|基本单位找到了，科学家们进一步发现dna就是以4种脱氧核昔酸为单位连接 而成的长链。教师指导学生如何将脱氧核昔酸连接成单链3. 模型建构三

5、：脱氧核昔酸双链4. 模型建构四：双螺旋多媒体展示：资料三和资料四us师讲述：1951年春天，在意大利举行了一次生物大分子结构的会议。会上，英 国科学家富兰克林和她同事威尔金斯展示了采用x射线衍射技术拍摄到的dn a晶体照片，而这张照片让来参加会议的沃森激动地话也说不出来了，心怦怦直 跳。为什么？因为从这张照片上完全可以断定dna的结构是一个螺旋体。所以， 资料3为推算出dna分子呈螺旋结构的结论，提供了决定性的实验依据。但可惜的是没等到分享研究成果的喜悦，7年之后，这位才华横溢的女科学家因 为癌症而英年早逝。按照惯例，诺贝尔奖不授予已经去世的人。因而，在1962 年是富兰克林的同事威尔金斯和

6、沃森、克里克共同分享了当年的诺贝尔奖。多媒体展示：衍射照片 师讲述：那么到底是什么样的螺旋结构呢？在1951年的秋天，沃森在英国剑桥 大学碰到了对dna结构同样着迷的克里克。虽然克里克比沃森大12岁，却有 一见如故的感觉。物理学家出身的克里克对衍射图谱的分析十分熟悉，而沃森可 以帮助克里克理解生物学内容。他们尝试了很多螺旋模型，但都以失败告终。请学生阅读课本48页相关内容。师讲述：在失败面前他们没有气馁。最终，根据各方面对dna研究的信息和自 己的研究和分析，沃森和克里克得出一个共识：dna是一种双链螺旋结构。于 是沃森和克里克立即行动，马上在实验室中联手开始搭建dna双螺旋模型。从 1953

7、年2月22日起开始奋战，他们夜以继日，废寝忘食，终于在3月7日， 将他们想像中的美丽无比的dna模型搭建成功了。多媒体展示：dna双螺旋结构模型5. 思考与讨论(1 )沃森和克里克在构建dna模型过程中，利用了他人的哪些经验和成果？ 又涉及到哪些学科的知识和方法？这对你理解生物科学的发展有什么启示？(2)沃森和克里克在构建模型的过程中，出现过哪些错误？他们是如何对待和纠正这些错误的？(3)沃森和克里克默契配合，发现dna双螺旋结构的过程，作为科学家合作研究的典范，在科学界传为佳话。他们这种工作方式给予你哪些启示？二、dna分子双螺旋结构的分析1.学生通过思考如下问题，与教师一同归纳dna分子双螺旋结构的特点。(1)dna是由几条链构成的？它具有怎样的立体结构？=|dna的基本骨架是由哪些物质组成的？它们分别位于dna的什么部位呢？碱基位于dna的什么部位?dna中的碱基是如何配对的？=|2. dna分子双螺旋结构的特点： (1)dna分子是由两条链组成的，按反向平