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文档简介

1、主备教师丁海娟 备课时间2019年8月课时第2课时执教教师执教班级课题第一章 第2节 孟德尔的豌豆杂交试验（二）教学 目 标 简述孟德尔的两对相对性状的杂交实验； 通过分析孟德尔豌豆杂交实验，阐明孟德尔的自由组合定 律。教学重点1、通过分析孟德尔豌豆杂交实验，阐明孟德尔的自由组合定律；2、获得假说-演绎法的科学思维及方法的训练。教学难点获得假说-演绎法的科学思维及方法的训练教法与学法启发式 交流讨论教具手段多媒体一体机幻灯片课件孟德尔豌豆杂交实验挂图教 学 过程执教修订创设情境引入新课p : yyrr （黄圆）xyyrr （绿皱）ii配子：yryr/fiyyrr （黄圆）思考这与一对相对性状实

2、验中f2的3 : 1的数量比有联系吗？配子yryryryryryryryrf2 代 中 基 因 型 有 9性状表现有4种:种、o它们之间的数量比是另:新的性状组合（重组类型：黄皱占f2代的:亲本类型:黄和绿皱占f2代的一、对自由组合现象的解释从数学角度分析，9:3:3:1与3:1能否建立数学联系？概率理论之一：两个相互独立事件同时发生的概率等于每个事 件单独发生概率的乘积。这进一步确证两对相对性状的遗传相互独立，互不干扰。那么再根据分离定律和随机化理论，试着去想象控制不同性状的遗传因 子之间有什么关系呢？同桌合作，尝试提出一个假说，从遗传因子的角度解释：l.fi为什么全为黄色圆粒？ 2r为什么

3、会出现9:3:3:1 ?二、对自由组合现象解释的验证孟德尔在发现分离定律时采用哪种方式进行验证的？应该采 用那种亲本？双隐性亲代绿色皱粒请用遗传图解的方式在纸上演绎测交后代性状组合类型及其 数量比。1、推测:杂种一代vvrr测交：黄色圆粒xyrt x/ 配子：yr女炒yr逮传因子组合=yyrrykcryyrr绿皱性状：黄圆黄皱绿圆比例：1:1: 1孟德尔预测用f1与隐性亲本测交，其测交后代有四种表现型, 分别是：黄圆、黄皱、绿圆、绿皱，数量近似比值为1： 1： 1： l 而通过后来的实际种植观察证明，孟德尔的解释是正确的，也就验 证了他对自由组合现象的解释。三、自由组合定律引导学生回顾，总结自由组合定律的内容：控制两对或两对以上的不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的;在形成配子时，决定同一性状的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。也叫做独立分配定律。、结：学生总结教师补充板书 设 计孟德尔的豌豆杂交实验一、两对

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