新课标高中语文小练习（直接使用）

1、新课标高中语文小练习（直接使用）高二语文小练习（五）一、现代文阅读（本题共4小题）阅读下面的文字，完成6-暨。画晴张晓风落了许久的雨，天忽然晴了。心理上就觉得似乎捡回了 一批失落的财宝，天的蓝宝石和山的绿翡翠在一夜之间又重 现在晨窗中了。阳光倾注在山谷中，如同一盅稀薄的葡萄 汁。不知怎的，忽然想起住在郊外的陈，就觉得非去拜访她 不可。在这种阳光中如果不带有几分醉意，随兴而行，就显 得太不调和了。一路走着，不觉到了。我站在竹篱面前，连吠门的小狗 也没有一只。门上斜挂了一把小铃，我独自摇了半天，猜想 大概是没人了。低头细看，才发现一个极小的铜锁她也 出去了。我又站了许久，不知道自己该往哪里去。想要

2、留个纸 条，却又说不出所以造访的目的。其实我并不那么渴望见她 的。我只想消磨一个极好的太阳天，只想到乡村里去看看五 谷六畜怎样欣赏这个日子。我信步徐行，发现自己正走向一片广场。黄绿不匀草在 我脚下伸展着，奇怪的大石在草丛中散置着。我选了一块比 较光滑的斜靠而坐，就觉得身下垫的，和身上盖的都是灼热 的阳光。我陶醉了许久，定神环望，才发现这景致简单得不 可置信一片草场，几块乱石。远处惟有天草相粘，近处 只有好风如水。没有任何名花异草，没有任何仕女云集。但 我为什么这样痴呆地坐呢？我是被什么吸引着呢？我悠然地望着天，我的心就恍然回到往古的年代。那时 候必然也是一个久雨后的晴天，一个村野之人，在耕作之

3、 余，到禾场上去晒太阳。他的小狗在他的身边打着滚，弄得一身的草。他酣然地躺着，傻傻地笑着，觉得没人经历过这 样的幸福。于是，他兴奋起来，喘着气去叩王室的门，要把 这宗秘密公布出来。他万没有想到所有听见的人都掩袖窃 笑，从此把他当作一个典故来打趣。他有什么错呢？因为他发现的真理太简单吗？但经过这 样多个世纪，他所体味的幸福仍然不是坐在暖气机边的人所 能了解的。如果我们肯早日离开阴深黑暗的垫居，回到热热 亮亮的光中，那该多美呢！头顶上有一棵不知名的树，叶子不多，却都很青翠，太 阳的影像从树叶的微隙中筛了下来。暖风过处，满地圆圆的 日影都欣然起舞。唉，这样温柔的阳光，对于庸碌的人而 言，一生之中又能

4、几遇呢？坐在这样的树下，又使我想起自己平日对人品的观察。 我常常觉得自己的浮躁和浅薄就像“夏日之日”，常使人厌 恶、回避。于是在深心之中，总不免暗暗地向往着一个境 界“冬日之日气 那是光明的，却毫不刺眼。是暖热的， 却不致灼人。什么时候我才能那样含蕴，那样温柔敦厚而又 那样深沉呢？ “如果你要我成为光，求你叫我成为这样的tlo我不禁用全心灵祷求：“不是独步中天，造成气焰和光 芒。而是透过灰冷的心，用一腔热忱去温暖一切僵坐在阴湿 中的人。”渐近日午，光线更明朗了，一切景物的色调开始变得浓 却成了我的午餐。一个人，在无垠的草场上，咀嚼着简单的 干粮，倒也是十分有趣。在这种景色里，不觉其饿，却也不

5、觉其饱。吃东西只是一种情趣，一种艺术。重。身旁有一袋点心，是我顺手买来,打算送给陈的。现在饭后有些倦了，才顺手翻了几页随身携带的词集子。不 觉沉然欲睡，手里还拿着书，人已经恍然踏入另一个境界。等到醒来，发现几只黑色瘦胚的羊，正慢慢地啮着草， 远远的有一个孩子跷脚躺着，悠然地嚼着一根长长的青草。 我抛书而起，在草场上纤回漫步。难得这些静的下午，我的 脚步声和羊群的啮草声都清晰可闻。回头再看看那曲臂为枕 的孩子，不觉有点羡慕他那种“富贵于我如浮云”的风度了。 几只羊依旧依头择草，恍惚间只让我觉得它们嚼的不止是 草，而是冬天里半发的绿意，以及草场上无边无际的阳光。日影稍稍西斜了，光辉却仍旧不减，在一

6、天之中，我往 往偏爱这一刻。我知道有人歌颂朝云，有人爱恋晚霞，至于 耀眼的日升和幽邃的黑夜都惯受人们的钟爱。唯有这样平凡 的下午，没有一点彩色和光芒的时刻，常常会被人遗忘。但 我却不能自禁地喜爱并且瞻仰这份宁静、恬淡和收敛。我回 到自己的位置坐下，茫茫草原，就只交付我和那看羊的孩子 吗？叫我们如何消受得完呢？偶抬头，只见微云掠空，斜斜 地排着，像一首短诗，像一阕不规则的小令。看着看着，就 忍不住发出许多奇想。正在痴想之间，发现不但云朵的形状 变幻着，连它的颜色也奇异地转换了。半天朱霞，粲然如 焚，映着草地也有三分红意了。不仔细分辨，就像莽原尽处 烧着一片野火似的。牧羊的孩子不知何时已把他的羊聚

7、拢 了，村落里炊烟袅升，他也就隐向一片暮霭中去了。我站起身来，摸摸石头还有一些余温，而空气中却沁进 几分凉意了。有一群孩子走过，每人抱着一怀枯枝干草。忽 然见到我就停下来，互相低语着。“她有点奇怪，不是吗？ ”“我们这里从来没有人来远足的。”“我知道，”有一个较老成的孩子说：“他们有的人喜欢 到这里来画图的。”“可是，我没有看见她的纸和她的水彩呀！”“她一定画好了，藏起来了。”得到满意的结论以后，他们又作一行归去了。远处有疏 疏密密的竹林，掩映一角红墙，我望着他们各自走向他们的 家，心中不禁忧然若失。想起城市的街道，想起两侧壁立的 大厦，人行其间，抬头只见一线天色，真仿佛置身于死荫的 幽谷了。

8、而这里，在这不知名的原野中，却是遍地泛滥着阳 光。人生际遇不同，相去多么远啊！我转身离去，落日在我身后画着红艳的圆。而远处昏黄 的灯光也同时在我面前亮起。那种壮丽和寒伦成为极强烈的 对照。遥遥地看到陈的家，也已经有了灯光，想她必是倦游归 来了，我迟疑了一下，没有走过去摇铃，我已拜望过郊上的 晴朗，不必再看她了。走到车站，总觉得手里比来的时候多了一些东西，低头 看看，依然是那一本旧书。这使我忽然迷惑起来，难道我真 的携有一张画吗？像那个孩子所说的：“画好了，藏起来 了！”归途上，当我独行在黑茫茫的暮色中，我就开始接触那 在每一个阴黑的地方向我展示。幅画了。它是用淡墨染成晴郊图,画在平整的心灵素宣

9、上,（选自张晓风散文集有删改）1. 下列对文章相关内容的理解与分析，不正确的一项是a. 文章开篇用“蓝宝石”和“绿翡翠”两个比喻，分别写出 天空的湛蓝和山的翠绿，表达了作者对天晴景色的异常喜 爱。b. 文章写初到广场时，用“一片草场”和“几块乱石”突出 其景致之简单，并由此引发了作者对何为幸福的思考。c. 作者面对“冬日之日”真诚地发出了祷求，祈求自己成 为冬阳一般的人，为所有无家可归而僵坐阴湿角落里的人送 去温暖。d. 作者之所以望着回家的牧童心中忱然若失，是因为她 要离开那片原野，回到大厦壁立、抬头只见一线天色的城市to2. 下列对文章艺术特色的理解与鉴赏，不正确的一项是a. 文章善用对比

10、。将阳光下的“我”与坐在暖气机边的人、“夏日之日”与“冬日之日”、城市的街道与不知名的原野 等对比，表达了作者鲜明的情感态度。b. 文章腾挪跌宕。因访人不遇而信步徐行，享受郊野的 阳光；友人归来后，作者却认为自己目的己达到，没再去看 她。这样写使文章摇曳生姿，意味横生。c. 文章以时间为序展开对郊野冬阳的描写。写上午树下 的阳光，突出其温柔；写中午的阳光，突出其明朗；写下午 的阳光，突出其宁静、恬淡和收敛。d. 文章多用想象，意蕴丰厚。如想象往古乡野之人晒太阳的情形，生动、形象，给人以启迪；在黑茫茫的暮色中, 对晴郊图的想象，让人感到日有尽而意无穷。3. 作者并没有为天晴后的乡村景色作画，为何

11、还要以“画 晴”为题？4. 文章表达了作者怎样的人生态度？请结合文本简要分 析。二、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成1820题。现在好了。一天清朗，使你的心境也变得沉静和清爽了 许多。你站着，思想和激情会悄悄爬出来，追随你的目光， 在你看得见、想得到的地方，拉开绵长的、想象的线。那 时，如果你想铺开纸，记下一段旋律，每个音符都会依照灵 感的指令，立即冒出头来，。你的全部才智和学问，都会一涌而起，去成就你的事业。那个 名叫“创造”的词汇，不经意中或者会与你不期而遇。我是如 此看重心境，就像看重天色的清朗。我小心翼翼地呵护着自 己的心灵，不让它在坚硬的石板上碰伤，更不让污浊的欲念 像肮脏

12、的空气，遮蔽心灵的天空。郁闷、愤怒、孤寂、失 意、贪欲、嫉妒，都难免如同浮云占据心灵；那时，便 需要凉爽洁净的风，劲猛地吹过，荡涤浊尘，让心灵的上空 重新归于清朗。清朗，是一池不曾污染过的清泉，是一张能 随时擦洗干净的黑板，是一片收割之后可以重新耕种的土 地，是一片能在深夜更新空气的青青林子。谁的心，都不能 永远是一张不曾书写过的白纸。可是，却能及时地换掉那些 涂污了的纸张，面对这个复杂多变的世界。5. 文中使用了哪些修辞手法（3分）a. 拟人、排比、比喻b.夸张、排比、对偶c.拟人、借代、对偶d.夸张、借代、比喻6. 文中画波浪线的句子可改写成：“我呵护着自己的心 灵，胆战心惊地，不让它碰伤

13、，在坚硬的石板上，更不让污 浊的欲念，遮蔽心灵的天空。”从语义上看二者基本相同， 但原文表达效果更好，为什么？（4分）7 .请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意 完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（4 分）8. 下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子 的序号并做修改，使语言表达准确流畅。（4分）作为2019安徽暑期旅游推广活动的重头戏，8月14 日下午，“暑游安徽夏秋对接会”在合肥正式举行。在对 接会上，由安徽省旅游局融合安徽暑期优质旅游资源，重点 推荐安徽旅游新玩法、新景点，面向全球游客推出了“2019 安徽十大暑游新线路"。围绕安徽暑期旅游新产品

14、、新玩 法为中心，还将编制“安徽暑期旅游营销地图气 计划选 择推荐30余家安徽旅游代表项目（景区、景点，酒店、旅 行社等），整合发布、传播安徽暑游优惠，实现一图在手， 游遍安徽。在“暑游欢乐送”活动中，主办方每周将从参 与的网民中抽取幸运网友，奖励暑游景区门票；在“暑游 随手拍”活动中，游客只要在旅游过程中拍下安徽美景美 图，并将这些美图发送至活动主题页面，将免费有机会赢得 旅游大奖。9. 把下面一段话的主要意思压缩成一句话，不超过30个 字。（5分）从中国国家铁路集团有限公司获悉，7月1日，2019年 铁路暑运正式开启，8月31日结束，共计62天。暑运期 间，全国铁路预计发送旅客7.2亿人次

15、、同比增加5384万 人次，增长8.1%,日均发送旅客1161万人次。暑运期间， 铁路部门将充分挖掘运输潜力，增加运力供给，努力满足暑 期学生、探亲、旅游等客流的出行需要。7月10日零时 起，全国铁路将实施新的列车运行图暨暑期运行图。调图 后，全国铁路安排图定旅客列车4477对，其中直通列车 1669对，动车组列车3310对，另安排动车组高峰线列车 460.5对，根据客流需要启动。高二语文小练习（六）一、文言文阅读（本题共5小题） 阅读下面的文言文，完成10-14题。郑当时者，字庄，陈人也。其先郑君尝为项籍将；籍死, 已而属汉。郑庄以任侠自喜，脱张羽于厄，声闻梁楚之间。 孝景时，为太子舍人。每

16、五日洗沐，常置驿马长安诸郊，存 诸故人，请谢宾客，夜以继日，至其明旦，常恐不遍。庄好 黄老之言，其慕长者如恐不见。年少官薄，然其游知交皆其 大父行,天下有名之士也。武帝立，庄稍迁为鲁中尉、济南 太守、江都相，至九卿为右内史。以武安侯、魏其时议，贬 秩为詹事，迁为大农令。庄为太史，诫门下：“客至，无贵贱 无留门者。”执宾主之礼，以其贵下人。庄廉，又不治其产 业，仰奉赐以给诸公。然其馈遗人，不过算器食。每朝，候 上之间，说未尝不言天下之长者。其推毂士及官属丞史，诚 有味其言之也，常引以为贤于己。未尝名吏，与官属言，若 恐伤之。闻人之善言，进之上，唯恐后。山东士诸公以此翕 然称郑庄。郑庄在朝，常趋和

17、承意，不敢甚引当否。及晚 节，汉征匈奴，招四夷，天下费多，财用益匮。庄任人宾客 为大农僦人，多逋负。司马安为淮阳太守，发其事，庄以此 陷罪，赎为庶人。顷之，守长史。上以为老，以庄为汝南太 守。数岁，以官卒。郑庄始列为九卿，廉，内行修洁。中 废，家贫，宾客益落。及居郡，卒后家无余贤财。太史公曰：夫以郑之贤有势则宾客十倍无势则否况众人乎 下郭翟公有言始翟公为廷尉宾客阑门及废门外可设雀罗翟公 复为廷尉，宾客欲往，翟公乃大署其门曰：“一死一生，乃知 交情。一贫一富，乃知交态。一贵一贱，交情乃见。”郑亦 云，悲夫!（选自史记汲郑列传，有删减）注算器：竹器。推毂：荐举。僦人：承雇服役 的人。1. 下列对文

18、中画波浪线部分的断句，正确的一项是a. 夫以郑之贤侑势则宾客十倍/无势则否/况众人乎/下翟公 有言/始翟公为廷尉/宾客闻门及废/门外可设雀罗/b. 夫以郑之贤有势/则宾客十倍/无势则否/况众人乎/下翟公 有言/始翟公为廷尉/宾客闻门及废门/外可设雀罗/c. 夫以郑之贤/有势则宾客十倍/无势则否/况众人乎/下邦翟 公有言/始翟公为廷尉/宾客闻门/及废/门外可设雀罗/d. 夫以郑之贤/有势则宾客十倍/无势则否/况众人乎/下邦翟 公有言始/翟公为廷尉/宾客阈门/及废/门外可设雀罗/2. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项 是a. 洗沐，沐浴。汉制，官吏五日一休沐，因借指休假。b. 黄老

19、，即古代道教学说。“黄”，指黄帝；“老”，指老 子。c. 秩，原指官吏的俸禄，此处引申为官吏的品级第次。d. 太史公曰，是史记的重要组成部分，用以补叙史事、表 达作者思想。3. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是a. 郑庄名声远扬。他因解救张羽于危难之中，在梁楚一带 名声远扬；因推贤纳士、为人谦逊被山东士人交口称赞。b. 郑庄喜好交游。他仰慕长者，结交天下名士，常常在长 安城郊存放马匹，邀请并酬谢宾客，常夜以继日，通宵达 旦。c. 郑庄仕途坎坷。他曾官至九卿，因武安侯、魏其侯廷议 事件被贬为詹事；后遭司马安诬陷，曾一度贬为平民。d. 郑当时生性淡泊。他喜好黄老学说，廉洁奉公，只靠薪

20、 俸和获得的赏赐来供应宾客，去世后家中没剩什么财产。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）年少官薄，然其游知交皆其大父行。（2） “客至，无贵贱无留门者。”执宾主之礼，以其贵下 人。5 .郑庄一生中可赞可叹之事甚多，作者为何独对郑庄“有 势''与“无势”深有感叹？请简要分析。二、古代诗歌阅读（本题共2个小题） 阅读下面这首诗，完成15-16题。早玩雪梅有怀亲属 韩偃 北陆候才变，南枝花巳开。 无人同怅望，把酒独裴回。 冻白雪为伴，寒香风是媒。 何因逢越使，肠断谪仙才。注此诗作于天祐元年（904）,诗人被贬于湖南醴 陵。逢越使，典出“折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所 有，

21、聊赠一枝春”（陆凯赠范晔）。6. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是a. 诗人触景生情，既咏梅花又怀亲人，感情丰富，全诗语 言清新明丽。b. 首联写气候刚发生变化，而梅花已开上枝头，突出了一 个“早,，字。c. 颔联写诗人独自饮酒，徘徊于梅花旁，却无人与之同 赏，怅惘若失。d. 尾联两处用典，表达了诗人被贬后思念远方亲人却无处 诉说的痛苦。7. 后人评价颈联“花与人兼而有之”，请结合诗句简要分 析。三、语言运用8. 下面文段是对一则公告的转述，有五处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确、严密、连贯。（5分） 菌用品、抗病毒药品及相关医疗器械等防疫用品的市场价 格，保护

22、正常的防疫用品市场价格秩序。捏造、散布涨 价信息，大量囤积紧张的市场供应防疫用品，销售价格 大幅度提高，串通涨价以及其他违反价格法律法规的行 为，各级市场监管部门都要依法从严从重从快查处，对 典型案例要及时予以曝光。市场监管总局25日发布公告，要求加强口消毒杀9. 阅读下面文字，简要概括“强基计划”的四个主要特点， 不超过50个字。（4分）2022年1月15日，教育部发布了教育部关于在部分高 校开展基础学科招生改革试点工作的意见。意见指 出，自2022年起，在部分高校开展基础学科招生改革试点（也 称“强基计划强基计划主要选拔有志于服务国家重大战略 需求的学生，重点在数学、物理、化学、生物及历史

23、、哲 学、古文字学等基础学科的相关专业安排招生。强基计划将 考生高考成绩（不低于85%）、高校综合考核结果和综合素 质评价等折算成综合成绩，按从高到低的顺序录取，逐步建 立起基础学科拔尖创新人才选拔的有效机制。录取后将实行 小班化、导师制，并探索“本一硕一博”衔接的培养模式，畅通 学生成长发展通道，实现招生培养良性互动。高二语文小练习（五） 参考答案一、现代文阅读1. （3分）c （“僵坐阴湿中无家可归的人”错，应该理解为 “心理灰冷、阴暗”的人）2. （3分）d （“晴郊图”是作者郊外之行的所见所闻留下的 心中印象。此处是作者的回想，即联想，而非想象）3. “画晴”一词新颖别致，能够引发读者

24、阅读兴趣。作 者没有用画纸与色彩呈现画面，但是用语言文字给读者呈现 了一幅晴郊图。与文中小孩“她一定画好了，藏起来了”的 议论相照应，思路严密。作者将晴郊图画在了“平整的心灵 素宣上”，以“画晴”为题，有利突出主题。（4分。每点1分，意思对即可。其它答案，只要合理，酌情赋分）4. 崇尚在自然与简单中享受幸福。置身郊野广场上，作 者陶醉于阳光中的沐浴；回想往古年代村野之人公布幸福秘 密的故事，让作者领悟到幸福来自于简单的生活。向往含 蕴、温柔敦厚而又深沉的人生境界。将自己的浮躁和浅薄比 作常使人厌恶、回避的“夏日之日”，表达了羞愧之情；将“含 蕴、温柔敦厚而又深沉”的境界喻为“冬日之日”，表达了

25、对这 种境界的向往之情。喜爱并崇尚宁静、恬淡和收敛的生命 状态。“日影稍稍西斜，光辉却仍旧不减”，在一天之中，作者 偏爱这一刻。（6分每点2分，其中人生态度概括1分，分析 1分。意思对即可）二、语言文字运用（20分）5. （3分）a （“爬出来”追随”是拟人；“清朗，是一池 青青林子''是排比；把“心”比作了“一张不曾书写过的白纸”是 比喻。）6. （4分）原文是长句，分号前后的句子结构基本保持一 致，符合整句的特点；原文中的“像肮脏的空气”更生动形象; “小心翼翼”更符合“呵护心灵”的状态。7. （4分）寻找自己合适的位置永远以一种有备而来的清白（每点2分，共4分）8.（4分

26、）“融合”改为”整合” “围绕”改为“以”或将“为中心”删除 “暑游优惠”后添加“信息”“免费”调整至“赢得”前（每点1分,共4分）9. （5分）为了应对暑运开启后客流增加，中铁集团实施新运行图来满足需要高二语文小练习（六） 参考答案一、文言文阅读（本题共5小题，20分）1. （3分）c （夫以郑之贤，有势则宾客十倍，无势则否， 况众人乎！下邦翟公有言，始翟公为廷尉，宾客阑门；及 废，门外可设雀罗。）2. （3分）d （“补叙史事”应为“议论史事”）3. （3分）c （“诬陷”一词没有依据，只能说司马安揭发了 此事。）4. （1）他年纪轻官位低，然而和他交往的知己都是他的祖 父辈。（4分“薄”

27、“游”“大父行各1分，句意通顺1分）（2） “客人到来，无论高贵低贱，不应将任何人拒之门 外。”他对客人都以宾主的礼节对待，这是因为他很尊重地位 低下的人。（4分。“无”“执之礼”“贵”各1分，句意通顺 1分）5. 与作者自身遭遇有关。作者因替投降匈奴的李陵辩护而 获罪下狱，本可以家财自赎，但因“家贫，财赂不足以自赎， 交游莫救，左右亲近不为一言”，因而只能屈辱地接受宫刑。（或：作者获罪下狱时朋友无人救助，亲戚无人替他说话， 因此对郑庄遭受的世态炎凉心有戚戚）（1分）作者意在借郑 庄有势与失势的世态炎凉，抒发自己的身世之悲。（2分）（3分。自身遭遇1分，用意2分。意思对即可）二、古代诗歌阅读（

28、本题共2个小题，9分）6. a （全诗语言风格应为“朴实直白”）7. “冻白”“香”既写梅花之颜色洁白、香气清冽，（1分）又 寓意诗人品性高洁；（2分）“雪为伴”“风是媒”既写梅花与雪 为伴，1分）风送幽香，又暗含自己被贬他乡孤独寂寞的遭际 以及清高自守的情怀。（2分）8. （5分）（答案示例）在“价格”后加“监管”;“保 护”改为“维护”;在“捏造”前加“对”（或：对于）；将 “紧张的”放在“市场供应”后；“销售价格大幅度提高”改为“大幅度提高销售价格（每改对一处给1分，意思答对即 可；如有其他答案，只要表达准确、协调，可酌情给分。）9. （4分）服务国家重大战略需求重点关注基础学科 建立综

29、合考核选拔机制探索利于学生成长发展的培养模 式（每个要点1分，意思答对即可；字数不合要求，酌情扣 分。）附：文言文参考译文郑当时，字庄，陈郡人。他的祖先郑君曾经为项籍的属 将；项籍兵败而死，郑君不久便归附了汉。郑庄以好行侠义 之事而自喜。因为在张羽困难时予以救助，从而闻名于梁、 楚地区。汉景帝时担任太子舍人的职务。每五天休假的时 候，常在长安城郊朋友之处存放马匹，以邀请和酬谢宾客， 夜以继日，直至次日凌晨，（即使这样）还常担心有所落 漏。郑庄喜好黄帝、老子的学说，敬慕年长而德行高的人唯 恐不能相识。虽然年纪轻、官品低微，然而他交往相识的都 是祖父一辈，并在全国很有名气的人。汉武帝即位之后，郑

30、庄逐渐升迁为鲁国中尉、济南太守、江都国相，直至九卿中 右内史之职。因为武安侯田蚣、魏其侯窦婴的议论，被贬职 为詹事，再升迁为大农令。郑庄任太史时，告诫属下说：“客 人到来，没有贵贱之分，不应将任何人拒之门外。”他对客人 都能以宾主的礼节对待，这是因为他很注意尊重地位低下的 人。郑庄很廉洁，不喜欢置办产业，只靠皇上的赏赐供给门 客。然而赠给他人物品，不过竹器和食物而已。每次上朝， 等候皇上的空闲之时，言谈中从没有不是称道天下的忠厚长 者的。他推荐士人及其属下的丞、史诸官吏，谈到他们时确 实津津乐道，饶有兴味，常常以贤于自己的事情作例证。与 官属谈话，从来不以名字称呼属吏唯恐使对方受到伤害。听 到

31、他人好的言论，便立即进献皇上，唯恐拖延。山肴山以东的 士人们因此一致称道郑庄。然而郑庄在朝廷上，常常趋迎附 合武帝的意旨，不敢深入讨论是否妥当。在晚年时，汉朝廷 征伐匈奴，招降周边的少数部族，国家支出的费用很多，国 家财政愈来愈匮乏。郑庄所任用的宾客成为大司农承雇服役 的人，拖欠了很多债务。司马安任淮阳太守，揭发了此事， 郑庄因此被治罪，赎罪后免官为平民百姓。不久，又做了长 史。武帝认为他年经太大，任命为汝南太守。数年之后死于 任上。郑庄开始列位九卿的职位，清廉而能自我检省。后来 中途被免去官职，家中贫困，宾客愈来愈少。等至在郡中任 长官，死后家中没有余下财物。太史公说：凭着郑庄的贤能，得势时

32、就有十倍之数的宾 客，失势时就全没有了，何况一般人呢！下邦翟公说过这样 的事，当初翟公做廷尉时，宾客盈门；及至免职居家，门可 罗雀。翟公重新担任廷尉后，宾客们又想去投靠他，翟公于 是在门上写上大字说：“一死一生，才知道彼此的交情。一贫 一富，才知道结交的实情。一贵一贱，彼此的交情才会显现 出来。”郑庄的境遇也可以这样说，可悲呀！高二语文小练习（五）一、现代文阅读（本题共4小题）阅读下面的文字，完成6-9题。画晴张晓风落了许久的雨，天忽然晴了。心理上就觉得似乎捡回了 一批失落的财宝，天的蓝宝石和山的绿翡翠在一夜之间又重 现在晨窗中了。阳光倾注在山谷中，如同一盅稀薄的葡萄 汁。不知怎的，忽然想起住

33、在郊外的陈，就觉得非去拜访她 不可。在这种阳光中如果不带有几分醉意，随兴而行，就显 得太不调和了。一路走着，不觉到了。我站在竹篱面前，连吠门的小狗 也没有一只。门上斜挂了一把小铃，我独自摇了半天，猜想 大概是没人了。低头细看，才发现一个极小的铜锁她也 出去了。我又站了许久，不知道自己该往哪里去。想要留个纸 条，却又说不出所以造访的目的。其实我并不那么渴望见她 的。我只想消磨一个极好的太阳天，只想到乡村里去看看五 谷六畜怎样欣赏这个日子。我信步徐行，发现自己正走向一片广场。黄绿不匀草在 我脚下伸展着，奇怪的大石在草丛中散置着。我选了一块比 较光滑的斜靠而坐，就觉得身下垫的，和身上盖的都是灼热 的

34、阳光。我陶醉了许久，定神环望，才发现这景致简单得不 可置信一片草场，几块乱石。远处惟有天草相粘，近处 只有好风如水。没有任何名花异草，没有任何仕女云集。但 我为什么这样痴呆地坐呢？我是被什么吸引着呢？我悠然地望着天，我的心就恍然回到往古的年代。那时 候必然也是一个久雨后的晴天，一个村野之人，在耕作之 余，到禾场上去晒太阳。他的小狗在他的身边打着滚，弄得 一身的草。他酣然地躺着，傻傻地笑着，觉得没人经历过这 样的幸福。于是，他兴奋起来，喘着气去叩王室的门，要把 这宗秘密公布出来。他万没有想到所有听见的人都掩袖窃 笑，从此把他当作一个典故来打趣。他有什么错呢？因为他发现的真理太简单吗？但经过这 样

35、多个世纪，他所体味的幸福仍然不是坐在暖气机边的人所 能了解的。如果我们肯早日离开阴深黑暗的垫居，回到热热 亮亮的光中，那该多美呢！头顶上有一棵不知名的树，叶子不多，却都很青翠，太 阳的影像从树叶的微隙中筛了下来。暖风过处，满地圆圆的 日影都欣然起舞。唉，这样温柔的阳光，对于庸碌的人而 言，一生之中又能几遇呢？坐在这样的树下，又使我想起自己平日对人品的观察。 我常常觉得自己的浮躁和浅薄就像“夏日之日”，常使人厌 恶、回避。于是在深心之中，总不免暗暗地向往着一个境 界“冬日之日”。那是光明的，却毫不刺眼。是暖热的， 却不致灼人。什么时候我才能那样含蕴，那样温柔敦厚而又 那样深沉呢？ “如果你要我成

36、为光，求你叫我成为这样的7l o我不禁用全心灵祷求：“不是独步中天，造成气焰和光 芒。而是透过灰冷的心，用一腔热忱去温暖一切僵坐在阴湿 中的人。”渐近日午，光线更明朗了，一切景物的色调开始变得浓 重。身旁有一袋点心，是我顺手买来，打算送给陈的。现在 却成了我的午餐。一个人，在无垠的草场上，咀嚼着简单的 干粮，倒也是十分有趣。在这种景色里，不觉其饿，却也不 觉其饱。吃东西只是一种情趣，一种艺术。饭后有些倦了，才顺手翻了几页随身携带的词集子。不 觉沉然欲睡，手里还拿着书，人己经恍然踏入另一个境界。等到醒来，发现几只黑色瘦胚的羊，正慢慢地啮着草， 远远的有一个孩子跷脚躺着，悠然地嚼着一根长长的青草。

37、 我抛书而起，在草场上纤回漫步。难得这些静的下午，我的 脚步声和羊群的啮草声都清晰可闻。回头再看看那曲臂为枕 的孩子，不觉有点羡慕他那种“富贵于我如浮云”的风度了。 儿只羊依旧依头择草，恍惚间只让我觉得它们嚼的不止是 草，而是冬天里半发的绿意，以及草场上无边无际的阳光。日影稍稍西斜了，光辉却仍旧不减，在一天之中，我往 往偏爱这一刻。我知道有人歌颂朝云，有人爱恋晚霞，至于 耀眼的日升和幽邃的黑夜都惯受人们的钟爱。唯有这样平凡 的下午，没有一点彩色和光芒的时刻，常常会被人遗忘。但 我却不能自禁地喜爱并且瞻仰这份宁静、恬淡和收敛。我回 到自己的位置坐下，茫茫草原，就只交付我和那看羊的孩子 吗？叫我们

38、如何消受得完呢？偶抬头，只见微云掠空，斜斜 地排着，像一首短诗，像一阕不规则的小令。看着看着，就 忍不住发出许多奇想。正在痴想之间，发现不但云朵的形状 变幻着，连它的颜色也奇异地转换了。半天朱霞，粲然如 焚，映着草地也有三分红意了。不仔细分辨，就像莽原尽处 烧着一片野火似的。牧羊的孩子不知何时已把他的羊聚拢 了，村落里炊烟袅升，他也就隐向一片暮霭中去了。我站起身来，摸摸石头还有一些余温，而空气中却沁进 几分凉意了。有一群孩子走过，每人抱着一怀枯枝干草。忽 然见到我就停下来，互相低语着。“她有点奇怪，不是吗？ ”“我们这里从来没有人来远足的。"“我知道，有一个较老成的孩子说：“他们有的

39、人喜欢 到这里来画图的。”“可是，我没有看见她的纸和她的水彩呀！”“她一定画好了，藏起来了。”得到满意的结论以后，他们又作一行归去了。远处有疏 疏密密的竹林，掩映一角红墙，我望着他们各自走向他们的 家，心中不禁恍然若失。想起城市的街道，想起两侧壁立的 大厦，人行其间，抬头只见一线天色，真仿佛置身于死荫的 幽谷了。而这里，在这不知名的原野中，却是遍地泛滥着阳 光。人生际遇不同，相去多么远啊！我转身离去，落日在我身后画着红艳的圆。而远处昏黄 的灯光也同时在我面前亮起。那种壮丽和寒伦成为极强烈的 对照。遥遥地看到陈的家，也已经有了灯光，想她必是倦游归 来了，我迟疑了一下，没有走过去摇铃，我已拜望过郊

40、上的 晴朗，不必再看她了。走到车站，总觉得手里比来的时候多了一些东西，低头 看看，依然是那一本旧书。这使我忽然迷惑起来，难道我真 的携有一张画吗？像那个孩子所说的：“画好了，藏起来 了 ！ ”归途上，当我独行在黑茫茫的暮色中，我就开始接触那 幅画了。它是用淡墨染成晴郊图，画在平整的心灵素宣上， 在每一个阴黑的地方向我展示。kebiaokebiao （选自张晓 风散文集有删改）1 .下列对文章相关内容的理解与分析，不正确的一项是a. 文章开篇用“蓝宝石”和“绿翡翠”两个比喻，分别写出 天空的湛蓝和山的翠绿，表达了作者对天晴景色的异常喜 爱。b. 文章写初到广场时，用“一片草场”和“几块乱石”突出

41、 其景致之简单，并由此引发了作者对何为幸福的思考。c. 作者面对“冬日之日”真诚地发出了祷求，祈求自己成 为冬阳一般的人，为所有无家可归而僵坐阴湿角落里的人送 去温暖。d. 作者之所以望着回家的牧童心中忧然若失，是因为她 要离开那片原野，回到大厦壁立、抬头只见一线天色的城市 了。2. 下列对文章艺术特色的理解与鉴赏，不正确的一项是a. 文章善用对比。将阳光下的“我”与坐在暖气机边的人、“夏日之日”与“冬日之日”、城市的街道与不知名的原野 等对比，表达了作者鲜明的情感态度。b. 文章腾挪跌宕。因访人不遇而信步徐行，享受郊野的 阳光；友人归来后，作者却认为自己目的己达到，没再去看 她。这样写使文章

42、摇曳生姿，意味横生。c. 文章以时间为序展开对郊野冬阳的描写。写上午树下 的阳光，突出其温柔；写中午的阳光，突出其明朗；写下午 的阳光，突出其宁静、恬淡和收敛。d. 文章多用想象，意蕴丰厚。如想象往古乡野之人晒太阳的情形，生动、形象，给人以启迪；在黑茫茫的暮色中, 对晴郊图的想象，让人感到言有尽而意无穷。3. 作者并没有为天晴后的乡村景色作画，为何还要以“画 晴”为题？4. 文章表达了作者怎样的人生态度？请结合文本简要分 析。二、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成1820题。现在好了。一天清朗，使你的心境也变得沉静和清爽了 许多。你站着，思想和激情会悄悄爬出来，追随你的目光， 在你看得

43、见、想得到的地方，拉开绵长的、想象的线。那 时，如果你想铺开纸，记下一段旋律，每个音符都会依照灵感的指令，立即冒出头来，。你的全部才智和学问，都会一涌而起，去成就你的事业。那个 名叫“创造”的词汇，不经意中或者会与你不期而遇。我是如 此看重心境，就像看重天色的清朗。我小心翼翼地呵护着自 己的心灵，不让它在坚硬的石板上碰伤，更不让污浊的欲念 像肮脏的主气，遮蔽心灵的天主。郁闷、愤怒、孤寂、失 意、贪欲、嫉妒，都难免如同浮云占据心灵；那时，便 需要凉爽洁净的风，劲猛地吹过，荡涤浊尘，让心灵的上空 重新归于清朗。清朗，是一池不曾污染过的清泉，是一张能 随时擦洗干净的黑板，是一片收割之后可以重新耕种的

44、土 地，是一片能在深夜更新空气的青青林子。谁的心，都不能 永远是一张不曾书写过的白纸。可是，却能及时地换掉那些 涂污了的纸张，,面对这个复杂多变的世界。5. 文中使用了哪些修辞手法（3分）a. 拟人、排比、比喻b.夸张、排比、对偶c.拟人、借代、对偶d.夸张、借代、比喻6. 文中画波浪线的句子可改写成：“我呵护着自己的心 灵，胆战心惊地，不让它碰伤，在坚硬的石板上，更不让污 浊的欲念，遮蔽心灵的天空。”从语义上看二者基本相同， 但原文表达效果更好，为什么？（4分）7. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意 完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（4 分）8. 下面文段有四

45、处语言表达的问题，请指出有问题句子 的序号并做修改，使语言表达准确流畅。（4分）作为2019安徽暑期旅游推广活动的重头戏，8月14 日下午，“暑游安徽夏秋对接会”在合肥正式举行。在对 接会上，由安徽省旅游局融合安徽暑期优质旅游资源，重点 推荐安徽旅游新玩法、新景点，面向全球游客推出了“2019 安徽十大暑游新线路气 围绕安徽暑期旅游新产品、新玩 法为中心，还将编制“安徽暑期旅游营销地图气 计划选 择推荐30余家安徽旅游代表项目（景区、景点，酒店、旅 行社等），整合发布、传播安徽暑游优惠，实现一图在手， 游遍安徽。在“暑游欢乐送”活动中，主办方每周将从参 与的网民中抽取幸运网友，奖励暑游景区门票

46、；在“暑游 随手拍''活动中，游客只要在旅游过程中拍下安徽美景美 图，并将这些美图发送至活动主题页面，将免费有机会赢得 旅游大奖。9. 把下面一段话的主要意思压缩成一句话，不超过30个 字。（5分）从中国国家铁路集团有限公司获悉，7月1日，2019年 铁路暑运正式开启，8月31日结束，共计62天。暑运期 间，全国铁路预计发送旅客7.2亿人次、同比增加5384万 人次，增长8.1%,日均发送旅客1161万人次。暑运期间， 铁路部门将充分挖掘运输潜力，增加运力供给，努力满足暑 期学生、探亲、旅游等客流的出行需要。7月10日零时 起，全国铁路将实施新的列车运行图暨暑期运行图。调图 后

47、，全国铁路安排图定旅客列车4477对，其中直通列车 1669对，动车组列车3310对，另安排动车组高峰线列车 460.5对，根据客流需要启动。高二语文小练习（六）一、文言文阅读（本题共5小题）阅读下面的文言文，完成10-14题。郑当时者，字庄，陈人也。其先郑君尝为项籍将；籍死, 己而属汉。郑庄以任侠自喜，脱张羽于厄，声闻梁楚之间。 孝景时，为太子舍人。每五日洗沐，常置驿马长安诸郊，存 诸故人，请谢宾客，夜以继日，至其明旦，常恐不遍。庄好 黄老之言，其慕长者如恐不见。年少官薄，然其游知交皆其 大父行，天下有名之士也。武帝立，庄稍迁为鲁中尉、济南太守、江都相，至九卿为右内史。以武安侯、魏其时议，贬

48、 秩为詹事，迁为大农令。庄为太史，诫门下：“客至，无贵贱无留门者。”执宾主之礼，以其贵下人。庄廉，又不治其产 上之间，说未尝不言天下之长者。其推毂士及官属丞史，诚 有味其言之也，常引以为贤于己。未尝名吏，与官属言，若 恐伤之。闻人之善言，进之上，唯恐后。山东士诸公以此翕 然称郑庄。郑庄在朝，常趋和承意，不敢甚引当否。及晚 节，汉征匈奴，招四夷，天下费多，财用益匮。庄任人宾客 为大农僦人，多逋负。司马安为淮阳太守，发其事，庄以此 陷罪，赎为庶人。顷之，守长史。上以为老，以庄为汝南太 守。数岁，以官卒。郑庄始列为九卿，廉，内行修洁。中 废，家贫，宾客益落。及居郡，卒后家无余贸财。业，仰奉赐以给诸公

49、。然其馈遗人,不过算器食。每朝,太史公曰：夫以郑之贤有势则宾客十倍无势则否况众人乎 下郭翟公有言始翟公为廷尉宾客国门及废门外可设雀罗翟公 复为廷尉，宾客欲往，翟公乃大署其门曰：“一死一生，乃知 交情。一贫一富，乃知交态。一贵一贱，交情乃见。”郑亦 云，悲夫！（选自史记汲郑列传，有删减）注算器：竹器。推毂：荐举。僦人：承雇服役 的人。1. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是a. 夫以郑之贤/有势则宾客十倍/无势则否/况众人乎/下翟公 有言/始翟公为廷尉/宾客国门及废/门外可设雀罗/b. 夫以郑之贤有势/则宾客十倍/无势则否/况众人乎/下翟公 有言/始翟公为廷尉/宾客阑门及废门/外可设雀罗

50、/c. 夫以郑之贤/有势则宾客十倍/无势则否/况众人乎/下邦翟 公有言/始翟公为廷尉/宾客阑门/及废/门外可设雀罗/d. 夫以郑之贤侑势则宾客十倍/无势则否/况众人乎/下都翟 公有言始/翟公为廷尉/宾客闻门/及废/门外可设雀罗/2. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项a. 洗沐，沐浴。汉制，官吏五日一休沐，因借指休假。b. 黄老，即古代道教学说。“黄。指黄帝；“老”，指老 子。c. 秩，原指官吏的俸禄，此处引申为官吏的品级第次。d. 太史公曰，是史记的重要组成部分，用以补叙史事、表 达作者思想。3. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是a. 郑庄名声远扬。他因解救张羽于

51、危难之中，在梁楚一带 名声远扬；因推贤纳士、为人谦逊被山东士人交口称赞。b. 郑庄喜好交游。他仰慕长者，结交天下名士，常常在长 安城郊存放马匹，邀请并酬谢宾客，常夜以继日，通宵达 旦。c. 郑庄仕途坎坷。他曾官至九卿，因武安侯、魏其侯廷议 事件被贬为詹事；后遭司马安诬陷，曾一度贬为平民。d. 郑当时生性淡泊。他喜好黄老学说，廉洁奉公，只靠薪 俸和获得的赏赐来供应宾客，去世后家中没剩什么财产。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）年少官薄，然其游知交皆其大父行。（2）“客至，无贵贱无留门者。”执宾主之礼，以其贵下 人。5 .郑庄一生中可赞可叹之事甚多，作者为何独对郑庄“有 势,，与“无势

52、,，深有感叹？请简要分析。二、古代诗歌阅读（本题共2个小题） 阅读下面这首诗，完成15-16题。早玩雪梅有怀亲属韩偃北陆候才变，南枝花已开。 无人同怅望，把酒独裴回。冻白雪为伴，寒香风是媒。何因逢越使，肠断谪仙才。注此诗作于天祐元年（904）,诗人被贬于湖南醴 陵。逢越使，典出“折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所 有，聊赠一枝春”（陆凯赠范晔）。6. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是a. 诗人触景生情，既咏梅花又怀亲人，感情丰富，全诗语 言清新明丽。b. 首联写气候刚发生变化，而梅花己开上枝头，突出了一 个“早,，字。c. 颔联写诗人独自饮酒，徘徊于梅花旁，却无人与之同 赏，怅惘若失。d. 尾

53、联两处用典，表达了诗人被贬后思念远方亲人却无处 诉说的痛苦。7 .后人评价颈联“花与人兼而有之”，请结合诗句简要分 析。三、语言运用8. 下面文段是对一则公告的转述，有五处语言表达的问 题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确、 严密、连贯。（5分）市场监管总局25日发布公告，要求加强口罩、消毒杀 菌用品、抗病毒药品及相关医疗器械等防疫用品的市场价 格，保护正常的防疫用品市场价格秩序。捏造、散布涨 价信息，大量囤积紧张的市场供应防疫用品，销售价格 大幅度提高，串通涨价以及其他违反价格法律法规的行 为，各级市场监管部门都要依法从严从重从快查处，对 典型案例要及时予以曝光。9. 阅读下面

54、文字，简要概括“强基计划”的四个主要特点， 不超过50个字。（4分）2022年1月15 h,教育部发布了教育部关于在部分高 校开展基础学科招生改革试点工作的意见。意见指 出，自2022年起，在部分高校开展基础学科招生改革试点（也 称“强基计划”）。强基计划主要选拔有志于服务国家重大战略 需求的学生，重点在数学、物理、化学、生物及历史、哲 学、古文字学等基础学科的相关专业安排招生。强基计划将 考生高考成绩（不低于85%）、高校综合考核结果和综合素 质评价等折算成综合成绩，按从高到低的顺序录取，逐步建 立起基础学科拔尖创新人才选拔的有效机制。录取后将实行 小班化、导师制，并探索“本一硕一博”衔接的

55、培养模式，畅通 学生成长发展通道，实现招生培养良性互动。高二语文小练习（五） 参考答案一、现代文阅读1. （3分）c （“僵坐阴湿中无家可归的人”错，应该理解为 “心理灰冷、阴暗”的人）2. （3分）d （“晴郊图”是作者郊外之行的所见所闻留下的 心中印象。此处是作者的回想，即联想，而非想象）3. “画晴”一词新颖别致，能够引发读者阅读兴趣。作 者没有用画纸与色彩呈现画面，但是用语言文字给读者呈现 了一幅晴郊图。与文中小孩“她一定画好了，藏起来了''的 议论相照应，思路严密。作者将晴郊图画在了“平整的心灵 素宣上”，以“画晴”为题，有利突出主题。（4分。每点1分，意思对即可。其

56、它答案，只要合理，酌情赋分）4. 崇尚在自然与简单中享受幸福。置身郊野广场上，作 者陶醉于阳光中的沐浴；回想往古年代村野之人公布幸福秘 密的故事，让作者领悟到幸福来自于简单的生活。向往含 蕴、温柔敦厚而又深沉的人生境界。将自己的浮躁和浅薄比 作常使人厌恶、回避的“夏日之日”，表达了羞愧之情；将“含 蕴、温柔敦厚而又深沉”的境界喻为“冬日之日”，表达了对这 种境界的向往之情。喜爱并崇尚宁静、恬淡和收敛的生命 状态。“日影稍稍西斜，光辉却仍旧不减"，在一天之中，作者 偏爱这一刻。（6分每点2分，其中人生态度概括1分，分析 1分。意思对即可）二、语言文字运用（20分）5. （3分）a （“爬出来”追随”是拟人；“清朗，是一池. 青青林子”是排比；把“心”比作了“一张不曾书写过的白纸”是 比喻。）6. （4分）原文是长句，分号前后的句子结构基本保持一 致，符合整句的特点；原文中的“像肮脏的空气”更生动形象； “小心翼翼”更符合“呵护心灵”的状态。7. （4分）寻找自己合适的位置永远以一种有备而来的清 白（每点2分，共4分）8. （4分）“融合”改为”整合” “围绕”改为“以”或将“为中心”删除 “暑游优惠”后添加“信息”“免费”调整至“赢得”前（每点1分，共4分）9. （5分）为