读书要有选择

1、 1、书到用时方恨少，事非经过不知难。、书到用时方恨少，事非经过不知难。 陆游陆游 2、读一本好书，就如同和一个高尚的人在、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。交谈。 歌德歌德 3、学习永远不晚。、学习永远不晚。 高尔基高尔基 4、学而不思则惘，思而不学则殆。、学而不思则惘，思而不学则殆。 孔子孔子 5、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。才干。 培根培根 6、读过一本好书，像交了一个益友。、读过一本好书，像交了一个益友。 臧克家臧克家 第1页/共20页第2页/共20页 读一本好书，就是在和高尚的人说话。 歌德第3页/共20页第4页/共20页 歌德出

2、生于1794年2月28日，逝世于1832年3月22日，家境富裕，从小受文学熏陶，然而兴趣却是多方面的；他除了有诗歌、戏剧和小说等创作外，还是一位科学家，在解剖学和植物学方面都有一定的成就，但他的主要精力还是放在写作上。他对世界文学宝库的巨大贡献，使他成为世界文化名人，每年逢他的生日，各国文艺界都举行纪念活动。第5页/共20页 浮士德浮士德是歌德的一部代表作，他写这部巨是歌德的一部代表作，他写这部巨著，前后曾用了著，前后曾用了6060年之久。是一部现实主义和浪漫年之久。是一部现实主义和浪漫主义结合得十分完好的诗剧。长篇小说主义结合得十分完好的诗剧。长篇小说少年维特少年维特之烦恼之烦恼，是世界文学

3、宝库中的一粒小珍珠，曾为，是世界文学宝库中的一粒小珍珠，曾为不同国度不同民族的青年人而喜爱。明白这部小说不同国度不同民族的青年人而喜爱。明白这部小说的创作缘由，会使人更加喜爱这部作品和他的作者。的创作缘由，会使人更加喜爱这部作品和他的作者。第6页/共20页1 1、默读课文，边读边做记号，想想每、默读课文，边读边做记号，想想每个自然段的意思是什么，并结合课个自然段的意思是什么，并结合课文自学生字新词。文自学生字新词。 2 2、轻读课文，想想课文讲了几点意思，、轻读课文，想想课文讲了几点意思，可以分为几段？可以分为几段？ 3 3、说说自己以后怎样选择读物、说说自己以后怎样选择读物. . 预习提示：

4、预习提示：第7页/共20页检查自学情况：检查自学情况：1.1.给加点字注音。给加点字注音。 先贤先贤 聆听聆听 陶冶陶冶 传记传记 教诲教诲2.2.理解词义。理解词义。因人而异：因人而异：先贤：先贤：陶冶陶冶: :无可厚非：无可厚非： (xin) (lng) (y) (zhun) (hu)因为对象不同而采取不同的方法。因为对象不同而采取不同的方法。已经去世的有才德的人。已经去世的有才德的人。比喻给人的思想、性格以有益的影响。比喻给人的思想、性格以有益的影响。没有可以过分责难的。非，反对，没有可以过分责难的。非，反对，责备。厚，深重。责备。厚，深重。第8页/共20页第一段：写应当对读物进行认真的

5、选择。第一段：写应当对读物进行认真的选择。第二段：写可以选择哪些类型的读物和第二段：写可以选择哪些类型的读物和如何选择读物。如何选择读物。第三段：写掌握选择合适读物这种本领第三段：写掌握选择合适读物这种本领的益处。的益处。第9页/共20页自学课文指导：自学课文指导： 采用采用“读读评评说说”的方法，即：的方法，即： “读读”：读中理解课文讲了什么；：读中理解课文讲了什么； “评评”：评议课文是怎样写的；：评议课文是怎样写的； “说说”：说说自己应该读哪些类型的书，以后应该怎样选择读物。：说说自己应该读哪些类型的书，以后应该怎样选择读物。第10页/共20页“读读”：读中理解本文讲了什么？：读中理

6、解本文讲了什么？ 讲述了读书要有选择的道理讲述了读书要有选择的道理 ，重点介绍，重点介绍了选择读物的类型和了选择读物的类型和 选择的方法。选择的方法。 第11页/共20页 “评 ”：评议课文是怎样写的？ 课文开篇点题，提出了对读物要认真选择的观点 ； 接着从四个方面来讲选择读物的类型和如何选择读物； 最后说明选择合适读物的好处。 第12页/共20页“说说”：说说自己应该读哪些类型的：说说自己应该读哪些类型的书？书？ 优秀的文学作品 名人传记 科普类书籍 工具书选择类型选择类型第13页/共20页“说说”：说说自己以后应怎样选择读：说说自己以后应怎样选择读物？物？ 自己的兴趣爱好 向老师或父母请教

7、 征询同学的意见选择方法选择方法第14页/共20页为什么读书要有选择？为什么读书要有选择？ 只有读书有选择，才能在有限的时间里去读更多的书，去获取更多的知识，从而适应这个日新月异的社会。第15页/共20页写法指导：写法指导： 如何做到观点鲜明，阐述严谨？如何做到观点鲜明，阐述严谨？ “读书要有选择读书要有选择”这一标题就明确揭示了中心，这一标题就明确揭示了中心， 同时又开篇点题，强调了同时又开篇点题，强调了“读书要有选择读书要有选择”的观点，的观点，立意鲜明。第二自然段以提出问题作过渡，总领下立意鲜明。第二自然段以提出问题作过渡，总领下文，文， 接着紧紧围绕标题，具体展开说明，这样条理清楚；接

8、着紧紧围绕标题，具体展开说明，这样条理清楚； 最后强调选择合适读物的益处。因此，要做到观点最后强调选择合适读物的益处。因此，要做到观点鲜鲜 明，阐述严谨，首先要提出令人信服的观点，总领明，阐述严谨，首先要提出令人信服的观点，总领全全 文。接着具体从几方面阐述这个观点，做到条理清文。接着具体从几方面阐述这个观点，做到条理清楚、楚、 分类说明。阐述观点可以用自己身边的事例等来印分类说明。阐述观点可以用自己身边的事例等来印 证，这样才能令人信服。证，这样才能令人信服。第16页/共20页小结：小结： 读书要有选择这篇课文是一篇介绍选择合适读物的课文。内容浅显易懂，结构清晰有序，语言质朴亲切。告诉我们：

9、我们小学生可以选择 、 、 ,还可以选择 。选择合适的读物是一种本领。掌握了这种本领，就能帮助我们掌握 ，去获取 。 优秀的文学作品优秀的文学作品 名人传记名人传记工具书工具书科普类书籍科普类书籍更多的信息更多的信息更多的知识更多的知识第17页/共20页 有位厨师精通诗词，他做每一道菜，都有位厨师精通诗词，他做每一道菜，都能对应一句美的诗句。一位秀才故意出难题，能对应一句美的诗句。一位秀才故意出难题，给厨师两个鸡蛋，一些青菜，要他做几道菜，给厨师两个鸡蛋，一些青菜，要他做几道菜，并且每道菜要表示一句古诗。厨师欣然接受，并且每道菜要表示一句古诗。厨师欣然接受，做了四道菜。第一道菜是两个熟蛋黄、几根做了四道菜。第一道菜是两个熟蛋黄、几根青菜丝；第二道菜，把熟鸡蛋白切成小块，青菜丝；第二道菜，把熟鸡蛋白切成小块，排成一字队形，下面铺了一张青菜叶子；第排成一字队形，下面铺了一张青菜叶子；第三道菜是清抄蛋白一撮；第四道菜，一碗清三道菜是清抄蛋白一撮；第四道菜，一碗清汤，上面漂着四只蛋壳。秀才见了，深表佩汤，上面漂着