最新亲子活动方案模板范文

1、精选文档一、活动准备：1、各班教师提供亲子活动的想法，设计亲子活动的相关资料。2、幼儿园诚邀全园家长参与此项活动，并说明此项活动对于幼儿 发展的重大意义，寻求配合，共同为幼儿的发展努力。3、做好开展活动的准备工作，策划相关的流程、安排。4、幼儿园诚邀市教育局领导参加本次活动。二、活动地点：1、亲子游戏活动地点设在木园户外活动场地。2、本次亲子活动开幕式设在本园户外场地。3、本次亲子活动闭幕式设在库尔勒市广场。三、活动目的：我园通过木次亲子游戏积极引导家长与幼儿亲密接触，形成互相 关爱的感情氛围，为幼儿全而发展创造好的环境，为幼儿一生的良好 发展打下基础。四、活动类型及规则；1、小班组游戏：游戏

2、1：戴帽子游戏材料：大帽子若干游戏玩法：孩子骑在爸爸的脖子上，待口令发出既跑向对而的妈 妈，妈妈把手里的帽子戴在孩子头上，三人一起返回。游戏规则：中途若帽子掉了妈妈捡起帽子戴在孩子头上继续返回。 游戏2：兜兜水果游戏材料：小床单水果模型水果筐游戏玩法：爸爸妈妈抓住床单的四个角成兜状，站在孩子对而， 中间一条平行线，口令发岀孩子将水果从筐子投向兜里，家长可移动 兜兜来接水果，但不超过平行线，在规定的时间内接的水果多的为胜。 游戏规则：在规定的时间内，水果多者为胜，双方都不可跨越平行线。 游戏3：跳圈游戏材料：小呼啦圈游戏玩法：每个家庭两个呼啦圈，孩子依次在两个呼啦圈内跳过, 爸爸（妈妈）立即将后

3、而的圈放在前面，连成一条路，先跳到终点者 为胜。游戏规则：孩子必须从圈内跳到终点。游戏4：小蚂蚁游戏材料：地毯游戏玩法：家长和孩子站在起点线后，手、膝着地，孩子在最前 面，妈妈抓住孩子的两脚，爸爸抓住妈妈的两脚，一起爬行，快者为 精选文档胜。游戏规则：双手不得松开，若松开抓上继续爬。2、中班组游戏：游戏1：抬花轿游戏材料：无游戏玩法：父母双手交叉，孩子坐在上面，父母把孩子从起点抬 到指定的位子，孩子自己原路跑回。游戏规则：父母必须把孩子抬到指定的位子后放下孩子，由孩子 自己原路跑回。游戏2：投篮游戏材料：沙包若干小桶人手一个游戏玩法：爸爸（妈妈）站在指定的位子，幼儿站在指定的位子 双手抱桶，爸

4、爸（妈妈）把沙包投到桶里，在规定的时间多者为胜。 游戏规则：双方不可跨越指定的位子游戏3：运气球游戏材料：气球若干小盆人手一个纸箱若干游戏玩法：爸爸在指定的位子吹气球，妈妈和幼儿把气球放在小 盆里双手拿盆并把气球运到指定的纸箱里，在规定的时间内多者为胜。 游戏规则：气球吹得必须和指定的（吹好的）一样大，在运气球时， 若气球飘走拿起放在盆里继续运，在规定的时间内多者为胜。游戏4 ： 小蚂蚁游戏材料：地毯游戏玩法：家长和孩子站在起点线后，手、膝着地，孩子在最前 面，妈妈抓住孩子的两脚，爸爸抓住妈妈的两脚，一起爬行，快者为 胜。游戏规则：双手不得松开，若松开抓上继续爬。3、大班、学前班组游戏：游戏1

5、：投沙包游戏材料：沙包若干小桶人手一个游戏玩法：爸爸（妈妈）站在指定的位子，幼儿站在指定的位子 双手抱桶，爸爸（妈妈）把沙包投到桶里，在规定的时间多者为胜。 游戏规则：双方不可跨越指定的位子游戏2：踩气球游戏材料：气球若干游戏玩法：爸爸（妈妈）和孩子面对面抱住，每人脚后各绑一个 气球，听到哨声后去踩别人的气球，规定时间内气球没有被踩爆的家 庭取胜。游戏规则：双方必须抱紧不能分开。游戏3：推小车游戏材料：无8精选文档游戏玩法：爸爸（妈妈）双手抓住幼儿的双脚举起，幼儿双手着 地，爸爸（妈妈）往前走，幼儿双手往前走，到达终点者为胜。游戏 规则：幼儿双脚不许着地。游戏4：小蚂蚁游戏材料：地毯游戏玩法：

6、家长和孩子站在起点线后，手、膝着地，孩子在最前 而，妈妈抓住孩子的两脚，爸爸抓住妈妈的两脚，一起爬行，快者为 胜。游戏规则：双手不得松开，若松开抓上继续爬。4、托班组游戏：（不参加比赛）游戏一：愚公移山游戏材料：小竹棒（两把）游戏玩法：将小竹棒散开，宝宝和爸爸（妈妈）将散开的小竹棒 一根一根拿起来，注意在拿的过程中不能碰着其它的小竹棒，否则将 算失败，规定的时间内谁的小竹棒多就为胜利者。游戏规则：在拿小竹棒时不能碰着其它的小竹棒，否则将算失败, 不能继续参加游戏。游戏二：蚂蚁运粮游戏材料：小碗2个勺子1个筷子1双小碟1个小块积木若干游戏玩法：1、将空小碗放在幼儿的而前2、将盛满积木块的碗放在爸

7、爸（妈妈）而前3、幼儿和家长中间放个小碟4、游戏开始，由爸爸（妈妈）夹起积木放入碟中，幼儿用小勺盛 入自己碗中，规定时间内积木多者为胜。游戏规则：幼儿必须自己用小勺把积木盛入自己碗中。活动目的：1、知道5月1日是国际劳动节。2、知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬 和热爱他们情感。3、在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活 感谢妈妈小游戏1、游戏名称2、游戏方位3、游戏准备4、游戏玩法剥花生小五班班级门口花生若干、汤匙、小碗幼儿负责剥花生并放在碗里，妈妈数好有20粒花 生米之后，就可以让孩子用勺子喂给妈妈吃，花生吃完，计时结束。5、游戏规则：幼儿要自己剥，家长不能帮忙

8、。要用勺子喂，不能用手。感谢爸爸小游戏1、游戏名称：我喂爸爸吃果果2、游戏方位：操场草地3、游戏准备：塑料框、水果模型4、游戏玩法：幼儿与爸爸而对面站在指定的位置上，爸爸拿塑料 篓子，由幼儿从球框里拿出沙包，并抛出，爸爸用塑料篓子接住，多 者为胜。5、游戏规则:幼儿不能够越线抛沙包水果模型掉在地上的不算数。一、活动目标学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是 孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。 家校携手，开展"亲子阅读，书香威海活动，营造浓厚的书香校园氛 围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地 成长。建设书香校园、书香班

9、级、书香家庭。二、活动对象：一年级全体学生及家长三、活动口号：快乐读书，快乐成长四、实施步骤：1、启动阶段。（10月上旬）下发亲子阅读活动告家长书，引导家长正确认识到自己的示范 作用在孩子的成长中的重要作用，认识到阅读在一个人成长中的重要 作用，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形成好的 阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法 同时介 绍一些亲子阅读的方法给家长。2、初步实施。（11月份）教师定期了解每位学生家庭的亲子共读情况，及时给予帮助并搜 集比较有价值的方法和经验。3、读书交流。（12月中旬）1）教师就本班和别班亲子共读中出现的一些共性问题和有效的方 法进行归纳总结

10、，并组织家长讨论和学习。2）有条件的情况下，让有成功经验的学生和家长做讲座，现身说 法给大家传经送宝。3）年级组进行说故事比赛。4、总结和延伸。（11月下旬）1）评比书香家庭和阅读明星。（各班5名）2）各班上交3篇亲子阅读心得体会。五、指导亲子共读的具体方法：许多家长说：我们没有时间和孩子一起读，也缺乏经验，不知该 怎么读。由此，我们发出了每天共读半小时，书香拉近两代心的读 书倡议，并从以下几方面进行了具体的指导：1、每日共读。其实亲子共读并不需要太多时间，每天只要20-30 分钟就可以，关键在于持之以恒。2、每读共思。在亲子共读中引导孩子边读，边思考，使阅读成为 一种积极的活动。，培养观察、

11、分析、初步推理等能力。家长要提岀一 些问题让孩子思考回答，加深对书中内容的理解，促使孩子主动阅读、 主动思考、主动探索。3、读后共联。阅读不是读完即了的事情，成功的共读活动可以唤起阅读者丰富 的联想和广泛的兴趣，如画画、表演，进行观察、实验，都是非常积 极的反应。家长要抓住孩子的兴趣，进一步延伸阅读，起到将事半功 倍的效果。通过活动使家长感到，阅读不仅是孩子有效的学习渠道， 也是拉近亲子距离，促进两代人心灵交流的最好方法之一。孩子的阅 读是在于成人陪伴学习的过程中，家长的成长（思想理念，教育的方法 等）是与孩子一起活动中共同成长。六、书香家庭评选标准：1、家庭有图书专柜，有一定的藏书量。2、孩

12、子每天有阅读课外书，按老师要求做好记号、摘录或读书笔 记。3、家庭成员有共同学习、相互交流的良好习惯，能定期共读一本 书的阅读体验。4、家庭成员有突出读书成果（包括在班级、学校的读书体会、读 书心得获作品获奖、发表等）。5、家庭能定期为孩子购买一些文学书籍。6、经常带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。7、阅读过教师推荐的书籍。七、阅读小明星评选标准：1、热爱读书。2、能主动进行大量、广泛的阅读。出示学期阅读书目。3、能主动带动同学们读书、热心班级图书角的建设、经常主动向 老师、同学推荐好书，在课外阅读活动中有较突出的事迹。4、阅读过教师推荐的书籍。5、能有计划地完成一些读书日记

13、。活动目标：1、积极参加运动会的比赛项目，体验亲子运动游戏的快乐。2、学会合作，遵守活动规则，增强竞争意识，提高动作的协调性。活动准备：发家长邀请书；安排好家长与孩子参加运动会的项目；福娃、小 火炬、椅子、皮球、塑料圈、爸爸的鞋、奖牌若干活动过程：1 主持人讲话。2、集体表演韵律操。3、主持人宣布运动会开始，班级的老师组织好家长和孩子参加比 赛。（1）亲亲福娃人数：5对（父母和幼儿合作）形式：单面接力准备：每组福娃一个、椅子放在终点处。规则：幼儿手抱福娃坐在父母搭的轿子上，于起点线后，听到开 始口令后，向前跑，绕过椅子，返回，将福娃交给第二对家庭，继续 游戏，以先完成的一组为胜。（2）小小火炬

14、手人数：10对（家长和孩子）形式：对面接力准备：每班塑料圈5个，小火炬一个规则：孩子手持小火炬站在起点线后，听到口令向前跑，至塑料 圈处双脚并拢一一跳过，到达终点将火炬传给家长，家长再往前跑， 跳过塑料圈，至起点，把火炬传给第二个游戏者，游戏继续进行，以 先完成的一组为胜。（3）穿爸爸的鞋数式备则 人形准规:10对（爸爸和孩子）:单面接力:爸爸的鞋:幼儿穿着爸爸的鞋子站在起点，爸爸赤脚坐在终点。游戏开始，孩子穿着爸爸的鞋跑到终点，爸爸穿上鞋子，然后抱着孩子跑 回起点，第二个孩子继续出发。以先完成的一组为胜。（4）牵小猪人数：10对（家长和孩子）形式：对面接力准备：皮球、塑料圈5个规则：幼儿手拿

15、皮球站在起点，家长站在终点。游戏开始，幼儿 拿皮球跑到终点把皮球放入呼啦圈中，家长和幼儿一起用呼啦圈拉着 皮球（小猪）至起点，把皮球交给第二个幼儿，如此循环接力，以先 完成的一组为胜。7精选文档（5）两人三足人数：人数：7对分两组进行（教师和家长代表）形式：单面接力准备：绳子规则：各班1名教师和1名家长两两结对站在起点，用绳子绑住 中间的两条腿，听到信号往前走（跑），绕过小椅子，以先回到起点的 一组为胜。（6）集体游戏钻山洞人数：全班。形式：鱼贯进行规则：全班家长一起参与，家长两个两个手拉手面对面下蹲，做 成山洞状，在起点与终点间排成一纵队，孩子在起点后排成一队，听 到开始口令后，孩子鱼贯爬过

16、山洞，以全班幼儿先完成的为胜。4、主持人宣布小班金秋“亲子运动会”结束。5、各班有序回活动室休息。6、收拾整理场地。一、设计思路亲子活动是我公司211项目中关心，关爱，关怀员工活动中的一 部分，和谐、温馨的氛围是孩子健康活泼成长的必要条件。为此，我 们首次启动211项目，以亲子活动为开头，创设合适的环境、空间、 时间和活动内容，让孩子、家长在活动中互动起来，有利增进情感， 加强家园间的沟通、交流。场景布置：在需要活动的场所悬挂卬有文一 LOGO的汽球，在饭堂 大厅及投影幕上方各挂一个模幅标语：文一集团211项目之亲子活动二、活动目标1. 让孩子、家长共同分享参与游戏的乐趣，加深家园情、亲子情。

17、2. 给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩 子交往沟通能力及动手能力的发展。3. 通过活动让家长进一步了解孩子，促进家园同步教育。三、时间：xxx年09月21日（星期日）上午9 : 3014： 30四、地点：文一集团总部内五、人员：在莞在校1-2年级的学生和家长（20个家庭）六、活动准备：1、扩音器一个、哨子6个及各游戏材料具体详见各游戏另需的道 具（另加：汽球一部分、礼品一批）2、小礼物人手一份3、照相留念4、少量食物及饮用水七、活动安排：1、亲子游戏：30-11： 30)(1) 亲子赛跑：道具：绳子4根游戏规则：4个家庭为一组， 共为4组，每个家庭2人一队，孩子和父亲或母

18、亲各绑一只脚，听到 哨声后，从指定的A点跑向B点，先到达终点者为胜出，(奖品为：)(2) 球拍夹汽球接力赛：道具：羽毛球拍4付，汽球4个游戏 规则：4个家庭为一组，共为4组，首先妈妈在A点和孩子用球拍夹 好汽球，听到哨声后，马上跑向B点爸爸处，孩子再与爸爸合作，将 汽球夹着运回A点，途中汽球掉落可捡起继续游戏，先到达终点者为 胜出。如果家庭中，不是双亲来参加的，家长可同时扮演2个角色。 或找工作人员帮忙。(奖品为：)(3) 传球接力赛道具：篮球4个游戏规则：4个家庭为一组， 共为4组，现声划分为妈妈先拿着球，听到哨声后，马上跑向B点孩子处交给孩子，孩 子抱着球再马上跑向C点爸爸处，爸爸再抱着球

19、马上跑向D点终点处, 途中球掉落可捡起继续游戏，先到达终点者为胜出。如果家庭中，不 是双亲来参加的，家长可同时扮演2个角色，或找工作人员帮忙。(4) 投篮球比赛：道具：篮球4个游戏规则：4个家庭为一组, 共为4组。一家子轮流每人投篮一次，每投一次必须换一人，投篮时 间为5分钟，以投中数量的多少排名次，如果家庭中，不是双亲来参 加的，家长可同时扮演2个角色，或找工作人员帮忙。(5) 乒乓球拍运球赛：道具：乒乓球4个，乒乓球拍2付游戏 规则：4个家庭为一组，共为4组。妈妈先把球放到拍上，听到哨声 后，马上运着球跑向B点孩子处交给孩子，孩子运着球再马上跑向C 点爸爸处，爸爸再运着球马上跑向D点终点处

20、，途中球球掉落可捡起 放好继续游戏，先到达终点者为胜出。如果家庭中，不是双亲来参加 的，家长可同时扮演2个角色，或找工作人员帮忙。2、包饺子，分享食物仃1： 30-13： 00)中午包饺子时，投影幕上 播放一部流行的动画大片，再播放一部有教育意义的电影，吃饭时间 播放前面的游戏缩影及录像。期间还鼓励有特长的孩子，上台表演， 并奖励奖品。让孩子丰富表演经验.3、寻宝活动仃3： 00-14： 00)道具：礼品一批游戏规则：工 作人员事先把奖券藏在汽球中，再高高的悬挂在各树上。4个家庭为 一组，共为4组。每个家庭只派出孩子寻宝，父母跟在其后，不能提 示。孩子寻到宝后，由父母帮其取下，再拿着奖券到工作

21、台领取相对 应的奖品。每家只能寻三件宝物哦！一、活动主题：亲子共读，营建书香家园二、活动对象：全体家长和孩子三、活动时间：20xx年9月一一12月四、活动目的：为了推进学校图书室的辐射作用，构建有特色的书香校园文化和 书香家庭，特举办此活动。五、活动过程（一）启动：1 环境创设。（1）显性环境的创设。学校把新购买的图书投入使用，激活图书 室。每个班级在学生中开展捐书活动，充实班级图书角，各班图书册 数达到人均一本及以上，美化图书角。（2）隐形环境的创设。班级要营造一个宽松、开放、自由的充满 浓郁书香的阅读氛围。一个支持的、宽容的阅读环境，是促进学生自 主阅读、个性化的阅读的前提。教师要呵护学生阅读热情，鼓励学生 保留自己的阅读见解，使阅读趋向感性化。在亲子共读中，不布置或 少布置作业，保证孩子和家长的共同阅读时间。2.共读准备：教师士面:各年段根据孩子学龄段特点制定好班级亲子读书计划。（1）学年主管领导负责选定亲子阅读的书籍及推荐书目目录；（2）每位语文老师提前阅读相关书籍，并提岀具体意见和建议（阅 读前、阅读中、阅读后，各由一位老师拿出读书方案），在家长会上给 予家长指导；（3）召开家长会，向家长宣讲亲子阅读的重要性，以及必要的方 式方法；让家长从中领会到亲子阅读给孩子带来的巨大影响力，使家 长