教育教学见习自我鉴定模板五篇2021

1、本文格式为word版，下载可任意编辑教育教学见习自我鉴定模板五篇2021 魏 教育教学见习自我鉴定1 经过几个月充实、丰富、辛苦的实习后，我常常不断地鉴定、思索，也获得了不少的心得与体会。 9月20日，我最终踏上了期盼已久的实习之路。之所以期盼已久，是因为我想透过这次实习来提高自我的教学潜力和锻炼自我。那我做到了吗11月14日，在一个寒风冷冽的早上，随着我们实习队的包车慢慢地离开我实习的学校和平中学，我在问着自我这样的问题。我在实习前定下的目标都到达了吗多多少少都有点吧，我想，但许多地方都值得我去反思。鉴定一下我的实习之路，看看我所获、所得、所思。 我们实习的教学工作分为两大块。一块是见习阶段

2、，就是刚开始的一个星期;一块是教育实习阶段，有五个星期的教学支配。 在见习阶段，我把高一和高二的全部历史教师以及高三的少数历史教师的课都听了，而三个年级备课组组长的课听了最多。由于我们实习的和平中学是基本上没有多媒体教学的，所以都是很传统的上课。听过这么多教师的课后，我发觉，没有用多媒体来上课，课堂的思路都是十分清楚的。独特是备课组组长的课，其特点除了思路清楚之外，还有一个最大的特点就是规律性十分强。听备课组组长的课时，我的思路要一向跟着他走，并且会不自觉地跟着教师走。听这些教师的课，真的是一种享受。可是似乎，就算是备课组组长的课，也有许多学生不怎样仔细听。所以，此刻，许多时候是学生们自我不自

3、觉地去学习，而不是说教师教得不好。可是，学生就是学生，还没有我们这些即将做教师的人的那种觉悟。学生们绝大多数都很依靠教师，假如这个教师讲课讲得不好就不听，再而就不学这门课了。虽然，以前我学生时代时也有这种感觉，可是，此刻想想，觉得这种想法真的很稚嫩，很不成熟。 而我听了全部一般班的历史教师上的课，除了少数教师讲课没有什么活力之外，在思路和规律上都是能够的。但学生就是不认账，像我们班的学生说我的指导教师陈教师总是面无表情，看起来很凶的样貌，并且讲课的语调没有什么抑扬顿挫，听着很简单就走神了。惊奇的是，我们高一级有一个讲课很有活力，声音真是大到你想走神都会被拉回来，你想睡觉都会被震醒的李教师。她讲

4、课就是一节课都能够是很活跃，欢声笑语不断的，可是，她教的班成果也不见得好得哪去。同样的一般班，我们陈教师讲课虽然比较沉闷，但思路清楚;李教师讲课很活跃，但思路和学问点没有陈教师把握得那么好;两种不一样风格的教师，但教出来的成果都差不多。这说明了什么问题呢是不是说明，学生不想学就是不想学，而吧学不好的职责推到了教师身上呢? 我们做教师之前的师范技能培训时，我们的教师总是要求我们的课堂要搞笑味性和有用性。我想这是十分幻想的状态，实习之后，我发觉历史课，大多数很难讲得很搞笑味，而大多数都是比较沉闷的。因为课程改革之后，将历史分了三个板块，政治、经济和文化。这三个板块被认为的分割之后就出现了许多问题，

5、讲政治和经济时基本上没有什么人物出现，而讲文化时，基本上都是人物。教改之后，真是让我们的历史更加难讲了。不管怎样，反正教改是改了，我们这些人也没有方法。此刻就来讲讲，我们教师的主角吧。教师此刻真的是变得像全能的一样了。首先，要把学生哄得乖乖地听课，还要尽力地使自我的课上起来搞笑味性来吸引学生们的留意力，在趣味性的同时还要保证学生能够尽量在课堂上把握该把握的学问，除此之外，更重要的是要保证高考的透过率越高越好。可是，学生呢学生的主角又是什么呢学生基本上是失去了"学生'这个名称的好处了，学生就像是坐在教室里等着教师来雕刻的一块石头一般，完全没有了自我的自主性。并且在此刻这种教育风

6、气下的学生也安之若素的当这个被别人随便摆布的石头。我们是否就应在提高学生学习的自主性上稍加努力呢毕竟，学习是自我的事，学生假如能够自我下定决心去学习，那么教师就像化学反应中的催化剂般帮助学生更快更好的学有所成。 题外话扯太多了，回到我的教育实习的感想吧。在教学上，首先我要感谢我的指导教师对我的指导和关怀。在陈教师身上我学到了许多东西。独特是在学问点的过度上，陈教师教了我许多。怎样历史课本的学问点来过渡，怎样利用课外小学问来过渡，怎样利用历史书上的字眼来过渡等等，还有就是用什么来过渡会更好。例如，讲美国政体时，在说到美国1787年宪法的局限性时，由于课本上是没有这个学问点的，要怎样来更好地过渡呢

7、我当时是用奥巴马来过渡的，可是教师说，奥巴马能当上总统是说明了美国1787年宪法在不断地完善，用来说明其局限性不是很适合。然后陈教师就给我举了另一个人来过渡，那就是美国有名歌手杰克逊。因为这个歌手学生们基本上都认识，并且，这个有名的歌手在不久之前刚逝世，学生们会有比较深的印象。怎样过渡呢首先能够问学生们认不认识这位歌手，然后问学生这位歌手以前是什么人为什么会变成百人的在那里能够讲讲杰克逊漂泊皮肤对其自身的损害是十分严重的来加深学生的印象。用杰克逊就能够很自然地引出1787年宪法的局限了，并且又能够说明这种局限性不是一年两年就能够消除了，到此刻为止，这种局限性仍旧存在着。 总而言之，我在陈教师的

8、身上学到最多的是怎样将课文的各个学问点连接起来，并且能做到通顺连贯，思路清楚。还有就是怎样去处理重点难点，对于那些非重点，课堂上能够提一下，板书是能够省略的，可是重点资料就要强调了，板书是必需要的。像我讲鸦片战争这一节公开课。在第一节试验课，我对鸦片的危害这一板块用了比较多的时间，就是把其危害都板书出来了，那里用了些时间，导致后面讲南京条约的资料和危害时不够时间讲而讲得很快，学生普遍理解不了。所以，下课后，陈教师给我说，鸦片的危害其实不是这节课的重点，并且，学生们都明白鸦片会有什么危害，所以板书就能够免了，这样能够节约时间。在后面的正式公开课上，我没有板书危害，这节课就上得比较好了，时间把握上

9、刚刚好。 教育教学见习自我鉴定2 在担任初一(8)班见习班主任这两个星期的时间里，我对班主任工作有了重新的认识，担任班主任能够给我们带来劳碌与艰辛，但它带给我们更多的，是从和这些天真可爱的孩子相触中得到的快乐与欣慰。 我深深的体会到我们的学生是如此的渴望一位学问比较丰富、本领比较全面的能倾听自我新生的伴侣。作为他们的伴侣，我惟有认真倾听、耐烦询问、仔细思索、最终帮助他们增添认知正确看待和科学处理他们所面临的困难。 第一、敬重自我，为人师表 俗话说："身教重于言教。'教师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。初中在我们班这一帮学生的生理、心理

10、及综合素养趋于早熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自我必需确实定本领，也有了自我必需的看法。在初一(8)班班主任黄雨燕教师的帮助带着下，我在班中无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学本领方面，还是在个人修养方面都十分注重自我在班中的表现，时时以一名正式班主任的身份要求自我，在班中得到了学生的认可与支持。仅有敬重自我、为人师表的教师，才能从学生那里得到爱戴与敬重，在班中建立起学生对自我的威信，这是班主任工作的基础。 第二、抓住时机，增进了解 作为见习班主任和本班的正式班主任还是有必需区分的，因为我除了听课时间，能够有比较多时间和他们亲密接触，能够比较真实地了解班内情景。一

11、向以来为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的机会和他们接触，在每一天早操前，我坚持到班级去叫他们出操，早操不迟到，并且坚持跟操，了解他们的情景;在每次同学们进行班内、校内劳动时，我进取与同学们一齐劳动，增加与他们每个人接触的机会;在每次学校举行大型活动时，我进取协作班主任参加组织与筹备，与同学们共同协商，做好本班工作。经过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级帮助管理工作做好了预备。 第三、真心的对待每一个学生 以往有学生把班主任和学生之间的关系比作"猫和老鼠'的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是"师道尊严'的表达。这样，使得班主任和学生处

12、在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生进取性的调动，本领的培育。在担任初一(8)班见习班主任期间，我利用见习教师这个身份和年龄优势，在自我在同学中建立威信的基础上，与他们平等相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个平等的主体来对待，敬重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。在出现问题时，我从为采纳强制手段，高压政策来解决问题，而要经过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的理解。当学生提出批判意见时，我虚心地理解，没有因为"我是教师，我理解学生的批判，这多丢面子'而拒绝理解。作为班主任更要有一种大度的气量，宽敞的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生出现这样的过失，真心平

13、等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。 第四、一视同仁，平等相处，关注优等生、中等生、差等生 班主任对待好学生和差生的看法是影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素。有的教师认为，偏爱好学生是人之常情，在学校教育中，我们所应对的是几十个孩子，你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。在担任见习班主任期间，我也试着解决一些在我课上及课余班内出现的问题，在处理这些问题时，我努力做到一视同仁，就事说事，从不卑视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，我不因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装做没观察。我在对待好学生和差生的时候，坚持平等原则，在

14、某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信念，进取地去进展他们自我。 第五、钻研教学，提高自我 担任见习班主任期间，我深深地明白要想搞好自我的班主任工作，应首先把自我的学科思品搞好。让班内学生喜爱上你教的课，进而喜爱你、佩服你，这对于班主任工作是至关重要的。在以后的日子里，我将会继续努力搞好自我的教学工作，提高课堂教学质量，使自我得到学生的承认与认可。 结语： 巴特尔以往说过："爱和信任是一种宏大而奇妙的力量。教师载有爱和信任的目光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出秀丽的图案。'我专心携带这句格言走进学生，却在第一

15、次上课时发觉，学生的爱与信任在我的心灵同样产生了奇异的魔力，他们让我真正感受到作为一个教师的职责和荣耀! 以加倍的爱与信任回馈学生，走进他们的生活，走进他们的喜怒哀乐，走进这些纯真的少年心，用最恰当的方式关心他们的心境，看他们的苦恼在你的专心良苦中舒缓，笑容与自信重新洋溢，我想，别离或许消魂，可是爱和信任却永久暖和彼此的心灵在学生与一个见习教师之间。 教育教学见习自我鉴定3 见习是大学教育一个极为重要的实践性教学环节。经过见习，使我们在教学实践中接触与本专业相关的实际工作，增添感性认识，培育和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业学问，去独立分析和解决实际问题的本领，把理论和实践结合起

16、来，提高实践动手本领，为我们毕业后走上工作岗位打下必需的基础;同时能够检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培育合格人才积累阅历，并为自我能顺利与社会环境接轨做预备。 我所在的见习学校是_中学，是一所在_各方面较为优秀的初中，拥有悠久的办学历史，教学成果显著，师资力量雄厚，生源也较好。在为期两个星期的见习时间里，我主要从事初中思品课和历史课的听课以及助理班主任工作，以下是我对本次见习的感想。 一、专业课见习方面 在第一个星期见习期间以及以后的日子，有时间就会在指导教师的推举下，听不一样年级(初一到初二各个年级)有阅历的教师的课，仔细学习各种不一样的风格，各种教学实践中的教学策略和教学技巧，并

17、与指导教师探讨，仔细领悟，运用到自我的课堂实践活动中。收获良多，不仅仅懂得了应当怎样去听课，去听些什么方面的，不能只是很肤浅的看资料，看教态，看课堂气氛，更重要的是看课堂环节的设计的紧凑，看她的教案所设置的目标是否落实在课堂的实际活动中，有无发挥学生的主体性进行课堂的学习，哪一些的课堂资料讲解的不够充实，能否换一个方式引导学生，看学生的反应情景，学生的学习效果，具体到深层次的方面，让自我学习到了许多课堂上珍贵的实战阅历。 教育见习中我也鉴定了一些教学阅历，异样是在如何把握学生的兴趣点中深有体会。在新课标下，如何开展有声有色的思政课教学活动，并长久下去是我们每位教师必需讨论的课题。那么怎样在课堂

18、中抓住学生的兴趣点我有一下几点看法。 第一、教学过程中"设疑'的重要性 在教学过程中，教师要依据课标、课程教学目的，教材资料作有预见性的工作，给学生"设疑'。"设疑'不行太简洁，也不要太难，"设疑'要能让学生亲身感受，体验，解决问题的乐趣，这样既提高学生的兴趣，又拓展了思维。由此我们想到，有效提问需要使问题坚持必需的开放性，发散学生思维的空间，并且答案也应当是丰富多彩的。 学生经过教师渐渐引导，能够自主解答问题，到达不错的效果。这种疑问的设计能激发对所学资料的深厚兴趣，引导学生进取地思索，主动、自主、合作、探究式地进行参与

19、各种学习活动，使学生在思索中进行学与练。 第二、在教学过程中要留意语言艺术的运用 苏霍姆林斯基曾说："胜利的快乐是一种巨大的心情力量。'在教学中教师要留意对学生作品的确定和表扬，多给学生确定和表扬学生会有一种被夸奖的喜悦和成就感。 教师生动形象的解说，示范等，能激发学生的学习的兴趣，从根本上提高思品课的教学水平。语言是沟通情感的纽带，幽默的语言使人快乐，激昂的语言使人振奋，形象的语言使人清楚。假如教师再用呆板、空洞的语言平铺直叙，学生听起来就会感到厌烦，所以在教学过程中，最好能够经过形象的比方，幽默的语言，来降低坡度，增添记忆。 第三、创设情景，激发学生的兴趣。 在教学中，根

20、据教学资料，借助多媒表达代化教学手段，运用音乐、影视、图片等艺术资料，创造一个宽松、和谐、活跃的课堂气氛。不仅仅能够丰富、映证和深化教学资料，并且能够调动学生的心情，引发学生进取主动探求学问的兴趣。 第四、课堂活动的设计 设计课堂时，我们要适当的给课堂加入一些活动。像学问小竞赛、谈论环节、小游戏、表演环节等。也可结合别的学科学问，融入课堂让上课资料更丰富。怎样样来鉴定一堂课，既要看结果又要看过程。看过程能够从教师的角度看也能够在学生的角度看。教学过程是教与学两个方面的互动。在这个过程中首先要看学生是否参加了投入了，是不是兴奋、喜爱。所以在课堂中如何把握学生的兴趣点是关键。新课标改革后，一切以学

21、生为主体。教学要关注学生课堂参加的程度以及学生认知的投入和情感的投入。这样的有效课堂教学是我们教师要不断学习和讨论的课题。 第五、协调好课本学问与课外拓展的关系 如今的学生许多对课本学问都不感兴趣，可是一旦涉及课外学问，他们又会相当仔细的听讲，所以必需要留意协调好课本学问与课外拓展的关系，让他们能在课外拓展的兴趣上也能学好课本学问。 了解好学生的兴趣点所在，与学生所处时代的生活阅历相关，把课外拓展穿插在课本学问的基础上。让学生有兴趣在课外还能自主学习，更注重课外学问的积累，可是也不能忽视课本学问的一个基础。布置作业也要留意生活性、综合性和趣味性。 第六、做"问的巧'的智者 课

22、堂上，问题的设置十分重要，有助于帮助学生的自主学习。 以问助教，让每一个课堂问题都切实有效;以问促思，让每一个课堂问题都有助于学生的进展，有效提问的阅读空间要大，能够激发自主阅读，整体把握教学重点，有广大的答案空间，鼓舞学生开启思路，这样的问题下来就能够自主理清课文的思路了。 以问导学，让每一个问题都关注学生需求，课堂中间的每一个问题不仅仅要贴合思品的进展规律，为使提问的效能充分发挥，教师必需充分关注学生的回答结果。真正有效的提问，要求教师擅长倾听，擅长倾听的教师总是能够将学生的声音转化为有效教学资源，这些都有助于学生学科素养的提升。 教育教学见习自我鉴定4 作为一名师范大学生，在我毕业之后，

23、很有可能就是担任教师。我学习的就是师范类教学，所以毕业后的第一选取当然是教师。可是此刻并不缺教师，所以能够成为一名教师也是很困难的，成为一名教师务必要有高尚的人品，出众的教学潜力以及很好的语言表达潜力，我想我临时还达不到这些要求，所以我务必努力了。到学校中参与教育实习是十分好的锻炼自我潜力的机会，我想我就应在实习教学中更好的提高自我的潜力，我就这样开始了我的教育实习。 时间过得飞速，在疲惫与充实中，我顺利地完成了毕业班的第一个学习任务教育实习。对于教师，学生的胜利就是自我的胜利，学生的提高就是自我的提高;对于教师，酸甜苦辣才是真正的生活。教育实习，能够说让我更近一步地接近了这个职业，也更深刻地

24、认识了这个职业。 实习期间，和每一个实习生一样，经受了很多的第一次：第一次应对每个班近五十张生疏而又热情的脸庞;第一次走上讲台，拿起粉笔，从学生到教师主角的转换;第一次批改作业;第一次听到有人对我喊："教师好!'的声音，这些尝试使我的成长有了一个新的飞跃。教育实习是我们师范生将理论学问付诸于实践的必需环节。透过实习，接触了与本专业相关的实际工作，增添感性认识，综合运用所学的理论学问、基本技能和专业技能，把理论与实践结合起来，提高实际操作潜力。这一个半月的体验，我收获了许多，综合素养得到了较大提高，体会了作为一名教师的艰辛与劳累，也明白了作为一名教师的荣耀与职责。现将基本状况鉴

25、定如下： 一、见习 根据学校的统一支配，我开始了实习生活。那里的教师教学阅历丰富，上课语言生动精炼，课堂气氛活跃，这些使我深感压力之大。可是应对压力，我没有选取躲避而是迎接挑战。前两天主要是见习。在此期间，我的工作就是听教师的课写教案试讲修改试讲，这样反复练习，完善，直到把一节课要讲的资料练到烂熟于心为止。见习期间的仔细预备，刻苦钻研，使我真正体会了："台上十分钟，台下十年功'这句话的内涵。 二、课堂教学 实习期间我仔细对待每一节课，每节课都是试讲多次，经指导教师同意后才上讲台。由于预备充分，上课思路清楚，课堂气氛活跃，基本到达了教学目的与要求。课后查漏补缺，仔细分析，努力解

26、决学生在学习过程中易错难懂的学问点。在教学过程中，也发觉了自身的缺乏，如在教材的挖掘程度上还需努力。这反映出我的理论水平还有待提高，还需要积累更多的阅历，不断提升自身素养。 回想第一次登上讲台的时候，第一次站在讲台上，直视着一双双眼睛，我的心怦怦直跳。但同学们信任的目光，完善的协作，使我紧急的心放松下来，简洁地完成了第一次讲课。就连平常总是上课捣乱的男生也告知我说："教师你讲得真好，我听懂了!'就在那一刹那，我真正爱上了教师这个职业。指导教师鉴定我的课上得较好，教学看法好，教学基本功好，上课很受学生欢迎。 三、感受 一、古人云："知之者不如好知者，好知者不如乐知者。

27、'兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯，它孕育着愿望，溢生动力。作为教育工，就要想方设法地创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。并且，教师要把自我当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参加者、引发者，是学生的学习伙伴、知心伴侣。 二、短短的六周时间，让我清晰地懂得：教师的职责不仅仅仅是教书，更重要的是育人。教师的一言一行，使我想到了传统医学中"望、闻、问、切'四诊法。于是，我鉴定出四点：细心"望'其表，耐烦"闻'其声，真心"问'其想，精确"切'其脉

28、。学生需要"爱心'。一次次真心实意的交谈，一句句亲切入微的话语，一份份暖意融融的爱惜，学生会产生对教师的亲近感与仰慕心理，将他们所信任与爱戴的教师作为仿照的典范，让他们发觉爱其实很简单，爱就在身边。要明白，每个孩子都有自尊心，教师客观公正的鉴定，有助于"后进生'的转化。教师就应在消极因素中查找专心成分，在失败中点燃期望之火。 三、我深感学问、学问浩如烟海，使我不得不刻苦钻研。假如我们仅懂得书本上的学问的话，那是远远不够的。俗话说得好："要给学生一碗水，自我就要有一桶水。'上好一堂课不仅仅要求我们能够旁征博引，并且学生在平常也会提到一些书本上

29、没有涉及到的学问，所以自我的学问面必需要广。当然，探究是艰苦的，可是，在这种富有成效的实践中，教师的内心深处充满了喜悦、快乐和美好。因为在教师胜利的同时，教师自身渴望成就事业的精神需要也得到了满足。 四、我深刻地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅仅要学识渊博，其他各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。上完一节课后，我最大的感受是：当好一名教师真不简单啊!在以后的教育生涯中，我将更加努力地完善自我，争取做一名真正的优秀的人民教师。 五、一个学生就是一个世界。教师所应对的不只是一个世界，而是几十个，甚至上百个世界。每个学生都有自我的特性。这就确定了教师的教育不能像流水线

30、上的工人生产物质产品那样，能够根据固定的工艺流程，有统一的型号，用一个模子，而务必依据每个学生的不一样状况，加以教育。有学者很形象地把学生比作大理石，把教师比作雕刻家。作为雕刻家，要雕出好的作品，就要依据大理石的样子、质地、色泽等不一样条件，透过精细的加工，把它们雕刻成各不相同、各具特色的工艺品。这个过程是一种创造的过程，也是很艰苦的探究。 教育是一个互动的过程，教师只要仔细投入教学，孩子就会专心协作。这种过程是很快乐的!透过这次实习，我的教学实践技能得到明显提高。我第一次发觉自我真的长大了，不是一名学生，而是一名教师;第一次发觉自我的言行举止在学生中引起那样大的影响。或许，随着岁月的消逝，我

31、会忘却他们的脸孔，但这种完善难忘的师生之情将永驻我心。在这段时光中，我付出了许多，但得到学到的更多。不管将来我是否成为一名教师，这些都使我终身受用。"德高为师，身正为范'，这确实是一副很沉的担子啊!然而我信任，经过自我的努力，终有一天会"待到山花烂漫时，她在丛中笑'。在不断的进展中，我有了更多的前进的方向，教育就是这样，只要自我教书多了，阅历多了，自然而然的潜力也就在无形中得到很大的提高。我想说，我就应能够做到此刻这样好，努力不断的实习，在前进中找到成长的方向，我信任时间会证明我在教育实习中的成长速度的。此刻的我离毕业还有的时间不长了，我信任我会在今后的工作中更好的提高，我信任自我会成为一个对社会有用的人! 教育教学见习自我鉴定5 匆忙的两个月在手指间简洁地滑过，回头翻看这一个月的每一天，满满的全是充实劳碌的身影和沉甸甸的收获，感悟。很幸运选取了顶岗实习，不仅仅锻炼了自我，也使生活充满乐趣，惊喜，有滋有味! 记得第一次应对五六十个淘气可爱的孩