学前教育见习生学生自我鉴定五篇材料五篇大全

1、本文格式为word版，下载可任意编辑学前教育见习生学生自我鉴定五篇材料五篇大全 魏 学前教育见习生学生自我鉴定1 一个月的实习，让我受益匪浅。语文教学、班主任工作、第二课堂颇有成就也颇多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失，恐怕是这个键盘无法承载的。这次鉴定，我就语文教学这个方面谈谈我最深的体会。这些体会或许不如那些阅历丰富的教师们的真知灼见，却也是一笔难得的财宝。 我教的是高一1班，这个班是全校的示范班，他们的语文教师同时又是学校教务处的主任，所以颇受关注。加上高一全用新教材，这些都使得我颇感压力。到底该如何教好这个班呢，我一脸的茫然。 思索之后，我确定先从指导教师的上课风格、学生

2、的语文水平、新教材的改革这些基本状况入手。我总共听了指导教师三堂课，其中两堂利用多媒体技术在电教室上的。他的课堂大半交给学生，课堂气氛活跃。因为工作繁忙，他很少教我具体该怎样分析课文、怎样调整气氛、怎样设计教案。他只给我一个总的教学思路：把课堂话语权交给学生。用他的话说，一节课能让全部的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算胜利了。这句话能够说是他对我指导的全部，但在之后的教学实践中，我发觉这句话也是使我受益最多的。虽是简简洁单一句话却胜过千言万语。其次是对班上学生语文水平的调查。在见习的三、四天时间里，作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，我对班上的语文水平和每个学生的水平有了基本

3、了解。得知这个班的语文水平还能够，且全班的学习气氛很好，课堂纪律和作文上交状况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们厌恶传统的语文教学，他们不喜爱教师垄断课堂。了解了这些状况，我再认真的讨论了一下新教材。新教材分必修1、必修2两本书，总体上要求教学中充分发挥学生的主体性、创造性，它从从前的应试教育转为对学生语文水平和文化修养的提高上。全部的这些给我的仅有一个讯息我不能再用传 统的教学方式教学。 见习结束，我们进入国庆假期。利用假期，我翻阅了超多的资料，再结合本班实际，完成了下一周的备课。设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作。经过良久的冥思苦想，突然头脑开窍，

4、一个思路出来了，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。到了之后的教学实践，我才更深刻的切身的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。教案和讲课是相辅相成的，又是务必敏捷变通的。我的教案、我的课堂，学生的参加是一个不行忽视的极其重要的组成部分。下头，我具体结合教学实践谈谈我的一种教学模式。某种程度讲，它已经成为我在这一个月里的教学风格。它取得了良好的效果，颇受指导教师的欣赏和学生的喜爱与理解。 我的课堂大都采纳一种教师点拨法即设问析疑。所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最终把学生引导到预定的教学目标中。透过这种设问

5、析疑，在加上适当的商量，某些课文再结合文体特点，采纳品味法、朗读法进行教学。那里，我只抓住设问析疑这个点谈谈我的见解和感受。 法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本事，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎样去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参加课堂，给予他们的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参加课堂的一种的教学模式。经过多次实践，我发觉这种教学模式有颇多好处，具体的说有助于学生思索多方面的意见，增添学生思维的敏捷性，进展了学生清楚明白地沟通思想和看法的潜力，有助于进展学生分析和综合的潜力，鼓舞学生用心地有礼貌地倾

6、听，使学生的想法和体验得到了敬重，使学生成为学问的共同创造者。总的说来设问析疑可充分增添学生的创造性、口头表达潜力、应变潜力以及学生的主动性。 能够说，具体如何设问、如何析疑是设问析疑的关键。我常常把一堂精彩的语文课看作是一曲动人的交响曲，提问则是这乐曲中的旋律。如何提问，首先需要教师吃透教材、明确教学目标、重点和难点，精确落实设问点。如教项脊轩志一文，我抓住文章最富有特色的特征即文章擅长选取生活详情、场面描述的手法以及记物、叙事和抒情融为一体的写法，把它作为本课时的教学目标。把文章"然余居于此，多可喜，亦多可悲'作为切入口。先叫学生找出过渡句，然后依据过渡句先分析"

7、;喜'的部分。提问学生，如何透过写景抒发自我"喜'的心情。之后设问"文章是不是以喜贯穿全文'，转而分析"悲'的部分。首先叫学生看课文是透过大事表现自我的悲的还是透过小事、生活详情表现自我对亲人的怀念的。学生轻而易举的能够得出是后者。由此，很自然的叫他们找出文中的详情描述，看看哪处详情写得最好，最感动人，为什么感动你，这就转到了叙事与抒情融合的写法了。整堂课问题环环相扣，由浅入深，学生自我从问题中找到答案。最终，我问他们"你们从这节课学到了什么?'，他们异口同声的说，学会了捕捉生活中的小事进行描述，学会了记物叙事抒情

8、融合的写法。这就完成了预定的教学目标。由此，能够看出，找切入口， 确定目标，设置问题资料，设置问题顺序至关重要。 有的时候，不仅仅教师能够提问，学生也能够提。如在教荷塘月色这篇课文时，我先放录音把学生带入一种意境，然后让他们说说听录音的感受，得出共同的体会即这篇课文很优美，语句优美，写景优美。然后叫他们找出文中直接写景的段落(第4、5节)，之后分析第4节。先明确这类写景抒情散文应抓住文章 "语文教育实习鉴定'版权归全部;请注明来源! 写了什么，怎样样，勾画了怎样的意境三个方面进行分析。之后由我带着他们一齐分析这一段的月色下的荷塘。自然而然的他们会仿照第四节的分析来自读、分析第

9、5节。最终，再让学生进行画面想象，透过音乐的渲染，再次把他们拉入了那种意境美。怎样去提问就应说是没有定论的，但一个总的前提是问题得围绕你的教学目标，得有科学的资料。你所提的问题目的是要把学生引导到你的教学目标中来，这是一个大的前提，有了这个前提再思索如何提问能更好的引导学生，发挥他们的主动性和创造性，如何使问题更有连贯性，使问题更有概括性。 问题提出来了，如何引导呢?首先对学生的发言就应鼓舞。发完言后应有恰当的鉴定。不要小看了那几句鼓舞的话，它对激发学生的专心性至关重要。有好几位学生在给我的留言本里写道："多谢教师对我的鼓舞，多谢教师对我回答下列问题的赞美和确定。我从没想过我还会受人

10、关注，我从没料到我的发言也能够受到确定。我们需要确定，需要关注，需要鼓舞。'这是他们心底发出的话，所以不要忽视了给她们鼓舞。 引导可适当启发、点拨。如教华罗庚一文时，分析课文结构、解读传主思想、分析文章写作特色时，我都会联系从前学过的课文"布衣总统'孙中山。学生回答不出问题时，我会启发他们："我们先来回忆一下"布衣总统'孙中山，这篇文章是透过生活中的几个方面表现传主甘于淡泊的品质。那么华罗庚还是不是从一个方面来写的呢?'学生很简单得出答案是以时间为顺概括了他一生的经受。我接下来便问：一个人一生的经受是漫长的、冗杂的，是不是只写了传主

11、某一方面的品质?答案当然是否认的。由此很自然的转为课堂的重点商量文章突出了华罗庚怎样的品质，透过什么事怎样来表现的。在上作文有文采这堂作文课时，唐突的叫学生分析一个例句的好坏，他会哑口无言，不知从何入手。我会提示他们例句中用了哪些修辞，哪些修饰词，用了哪些动词，调动了哪些感官，这样写的效果怎样，给人的感觉怎样等等问题进行引导、启发和点拨。这样不仅仅使他们学到了作文怎样做到有文采，同时也学会了一种分析问题的方式、一种思维方式、一种语文学习的方式。由此看出，学生回答不出问题了，要透过学问迁移、层层推理、由浅入深等等方式去做适当的引导，要让他们自我去找问题的答案，而不要自我作答。 最终，一个必不行少

12、的环节是鉴定。可由教师鉴定，也能够由学生鉴定。如"我们这堂课主要讲了什么资料?'、"从这节课中你们主要学到了什么?'、"受到了什么启示'等，使学生对整堂课的重难点有一个总体的把握。一节课可能会涉及到许多资料，鉴定能够让学生"取其精华，去其糟粕'，抓住重点，消化难点，到达教学目标。 总的说来，从设问到析疑再到鉴定，设问析疑这一教学模式对教师的要求十分高。教师钻研教材的程度、对课堂的驾御潜力的高低、教学技巧的敏捷处理等等都会影响整堂课的效果。所以，必需要深入钻研教材，确定正确的目标，确立好重难点，找好切入口，设计好问题，对学生

13、也要有所了解，要顾及全部学生而不单是那些专心的想发言的学生。一个月的语文教学结束了，我深切感受到：只要你专心做了，就会有成果。设问析疑、教师点拨法是我运用得较多的教学模式，它取得了意料不到的胜利，让我很有一种兴奋感和成就感。当听到指导教师"十分好'的鉴定时，当学生不约而同的说"教师，你的课让我听得入迷了'，"你是个优秀的语文教师'时，我的心里有说不出的感动和欣慰，有了这些，再多的辛苦算什么。 这次实习，听过十几位教师的不一样的授课方式，吸取了很多的阅历，发觉每个教师都会有各自不一样的教学风格。我才明白"教无定论'的真正含义

14、。就应说这次实习，给我感受最深的不是设问析疑这一教学模式，而是使我那种教师就应塑造独特化教学的观念越来越明显、清楚。语文是最富有人情味的学科，是一门艺术课。怎样上好它，每位语文教师就应依据个人的不一样、学生的不一样塑造并持续自我饱满的教学独特，以求得课堂教学效率的全面提高，学习更加主动的学习、自主的进展。 学前教育见习生学生自我鉴定2 匆忙的两个月在手指间简洁地滑过，回头翻看这一个月的每一天，满满的全是充实劳碌的身影和沉甸甸的收获，感悟。很幸运选取了顶岗实习，不仅仅锻炼了自我，也使生活充满乐趣，惊喜，有滋有味! 记得第一次应对五六十个淘气可爱的孩子时，我慌了神，手足无措。之前学的一些方法根本没

15、方法在他们面前实施，只想逃开。最期望其他教师让我去干别的工作只要别让我应对孩子。我实在没有什么好方法让那么多小孩子的留意力全都集中到我的身上。工作的前两天指导教师让我先干保育工作，一边让我熟识工作流程，一边指导我工作。孩子离园了还跟我沟通教我一些管理孩子的好方法，在她们身上我受益匪浅。 近两个月的教育实习已经结束了，这短短的一个多月实习，使我真正体会到做一位教师的乐趣，体会到了一个作为教师的职责。同时，也使我的教学理论变成为教学实践，使虚拟的教学变成为真正的教学。 近两个月的教育实习已经结束了，这短短的一个多月实习，使我真正体会到做一位教师的乐趣，体会到了一个作为教师的职责。同时，也使我的教学

16、理论变成为教学实践，使虚拟的教学变成为真正的教学。 刚来到学校，首先是对实习学校有初步的了解，对学校的基本状况和基本作息有所了解。其次是对所带班级的学生进行初步了解，认识班上的每个学生以及他们的学习状况(透过班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是听课。此刻的听课和以前完全不一样了：以前听课是为了学习学问;此刻听课是学习教学方法。目的不一样，听课的留意点就不一样，此刻留意的是指导教师的上课方式，上课的思想。之后，依据在大学所学的教育学问和在中学实习听课所学到的，再依据具体的教学目的和学生的学习程度备课，试讲。做好上讲台的预备。经过几天的预备，最终把我的第一节课备出来了，并且透过了指导教师的批阅

17、，可是在试讲并不胜利，因为教学并没有依据学生的学习程度来合理地教学，对于刚接触化学的初三学生来说，并没有把学问点讲清晰。为了弥补自我的缺乏，我严格根据学校和指导教师的要求，仔细认真地备好课，写好教案，专心向其他同学和教师学习，多多向人请教，在教师的指导下，并在听了同类课程的公开课之后，修改自我的课件和教案，最终得到了指导教师的确定预备走上课堂。经过一周的备课之后，开始走上讲台。 刚开始由于阅历缺乏和应变潜力不强，课堂出现了许多问题。如：由于讲课太快，没有给学生留下作笔记的时间;由于讲课不娴熟，上课时没有好好关注学生，针对出现的问题，指导教师要求讲到重要资料时候要留下时间给学生作笔记，上课要多关

18、注学生，对于不用心的学生要留意提示，并且还指出了教学过程中没有留意的许多详情问题。每一节课指导教师都仔细地听我讲课，并且提出了许多作为一个阅历丰富的教师的珍贵意见。每节课结束，我都依据教师的推举修改课件和教案，不断地完善。 班主任工作篇:做一名好的班主任确实很难。不但教学工作冗杂而又繁琐，并且还要管理好整个群众，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生。这就要求教师不能只为了完成教学任务，并且还要多关怀留意学生，常常与学生沟通，给予学生帮助，让他们感觉教师是在关怀他，照看他。如何构成亦师亦友，专心健康的学习气氛和团结的群众关系，对于实习的新班主任来说是具有很大的挑战的。 刚到学校时，原任班

19、主任梁教师就给我也许的讲了一下班上学生的整体状况，我只是也许的了解了一下，之后在梁教师的支配下，我第一次与学生们正是认识了，学生们对我们很热情，对我的工作也很协作，经过将近一周的跟班与相处，我渐渐和班上的学生熟络起来，对班主任工作也渐渐得心应手。 日常工作方面：在这短短的几个星期里，我主要的是监督学生的学习、纪律以及卫生，具体支配为： 1、每一天坚持7：30之前到教室催促学生读书和做卫生，监督早读纪律及做好考勤工作。 2、在课间操和做眼保健操时，到班上监督学生做操。 3、每一天中午到教室与学生聊天解答疑难问题，了解学生的状况，并指对学生的问题进行辅导，鼓舞学生。 4、大扫除期间，支配，监督学生

20、做好大扫除工作。 5、班会期间去看班主任组织班会，学习班主任如何组织班会，并组织一次主题班会 班级活动方面：在班主任费教师的支持下，我们策划了一个主题班会。透过组织一次融学问、趣味于一体的活动，使学生在快乐中学到学问，在学问中收获快乐。 当实习班主任的期间，我意识到，作为一名班主任，不仅仅要管理好日常秩序，带给一个良好的学习环境，并且要时刻关注学生的思想动态、内心情感世界，这些并不简单做到。对学生要贯注了班主任浓浓的爱心。"爱'是做好班主任工作的唯一秘诀，只要专心去做，没有做不好的。在那里也要感谢费教师，他让我明白了许多做人的道理，教书育人，真的是要用自身去感化别人，不是单凭

21、课堂四十五分钟的功夫。 接近结束时，很舍不得和学生们分开，一个多月的时间里他们已经成为了我生活的一部分，每一天与他们谈话聊天，学生们给了我许多欢乐，我也从他们身上学到了许多，在那里，学生们给我留下了一段一段完善的回忆。最终一节班会课时，我很兴奋，说了许多自我在中学时的经受，期望他们能够好好读书，少走些弯路，将来考上好的大学，还说自我有空会回来探望他们。这一个多月的时间里，我常常帮他们克服在学习，与同学相处中遇到的困难，还和他们一齐共享自我的成长经受。常常和他们聊天，有时和他们一齐打羽毛球，融入了他们的生活，学生也也很情愿和我共享他们的心情。他们是我带的第一批学生，无论以后自我是不是做一名人民教

22、师，我都会记得在自我大学的时候以前有过这样一批学生，给我带来那么大的触动，让我再一次体会到天真烂漫，再一次经受心灵的冲刷。我真心地期望他们能够快乐成长，学业有成，将来考上自我幻想的大学。真心期望他们在人生的旅途中，期望他们能够走得顺利一些，我只能陪你们走一程，以后的路，就要靠你们自我把握。 六周的时间很快就过去了，实习中的点点滴滴，快乐欢乐，每时每刻在我的心头萦绕，回味!搭上回校的路程，我感觉我是那么的不舍! 学前教育见习生学生自我鉴定3 教育实习是师范教育一个极为重要的实践性教学环节。 一、在实习中，提高了我们的教学本领和综合素养，是全方位的实战训练，有利于提高从教技能，在我们身份转换中健全

23、心理素养;在艰苦的环境中锻炼身体素养;在教育教学中提高专业素养;在礼貌教育中完善人格素养。 二、离论联系实际，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增添感性认识，培育和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业学问，去独立分析和解决实践问题的本领，为毕业后走上工作岗位成为一名优秀的教师打下必需的基础。 三、同时，能够检验教学效果，为进一步提高教育教学质量、培育合格人才累阅历，并为自我能顺利与社会环境接轨做预备。 在新开街学校实习的这十五周的时间里，感受颇多。实习期间，我遵守学校纪律，严格要球自我，努力为人师表。我出任了初二三班的数学教学任务兼班主任，仔细完成了三方面的实习基本资料，

24、具体情景如下、 1、教育工作实习方面 开学初期，来新开街学校，进取主动向原班主任请教，了街班级了解情景，在明确教学进度及教学打算后，立即跟随杨教师听课，参与教研会议，小组内试讲，评课。我所在的班级，学生基础参差不齐。所以，在备课中，注重对基本学问和基本理论的强调。结合听课的心得制定了教学打算，进行了试讲，得到了指导教师的确定后，正式走上讲台。 走上二年三班的讲台时，不免有些紧急。这是第一次正式讲课，还带着紧急之为的些许兴奋。经过细心备课，本节课还是取得了必需的成果，完成了各项教学打算，课程的讲授得到了指导教师教师的好评，但同时也指出了我的缺乏，课下，我即使鉴定了自我的得失，并进行反思。 在教学

25、过程中我不断积累阅历，讨论课程，改善教学方法，使每堂课程都饱满精练。在我自我的努力和指导教师的帮助下，我的教学实习工作取得了圆满胜利。 在实习期间，仔细批改每一次学生作业及考试试卷，准时分析试卷，找出学生的学问缺乏，把握教学的重点。并且仔细完成实习教案十篇 2、班主任工作实习方面 在进行教学实习的同时，我还进行了班主任工作实习。进入新开街学校开始，我便张教师的指导下开展班主任工作。我深入初二三班了解情景，帮助班主任教师开展各项工作， 开学初期，开展"新学期、新看法-我能行'主题班会，在新的学期开始，增添学生的自信念，让学生感受到经过努力而胜利的喜悦。同时做好本学期的学习打算，

26、制定学习目标，在"我能行'的看法中，朝着目标前进。学期中期，开展"礼貌、礼仪'主题班会，培育学生礼貌礼仪须从今刻做起、从自身做起的意识，并为学校的和谐建设做出一份奉献。五月中旬，在期中考试已结束而期末考试尚未到来之时，为谨防学生s思想松懈、学习放松，开展"胜利捷径-奋斗'主题班会。引导学生学树立正确的人生目标，经过各项小活动体会奋斗过程中带来的成就感，为期末考试的复习铺设一个良好的捷径。 在实习工作中，我还着重做了几位同学的思想工作，帮助他们克服思想波动，在青春叛逆期，引导他们树立正确的人生观、价值观，并对其进行课业辅导，等等。所以，在张教

27、师的细心指导下，我学到了很多本上没有的东西，积累了很多班级的管理方法，并有了必需的班主任工作阅历，为日后走上工作岗位打下了坚实的基础。 3、教育调查与讨论报告方面 进入新开街学校之后，综合新开街学校的现状及学生特点我做了细致的分析，同预备阶段的教育调查打算一并制定了本次教育调查的主题及调查步骤，展开教育调查，并同周边的几所中学的实际情景相结合，作了此次报告、 此次调查报告的方向重点是如何提高课堂气氛、调动学生的学习进取性。我听取了学生的一些意见，请教了一些教学阅历丰富的教师，查询了有关资料，并结合了当前课程标准完成了教育调查报告，报告得到了指导教师的认可。 以上三方面的资料是我在实习期间完成的

28、。回忆十五周的教育实习，使我深深体会到，要想成为一名优秀的人民教师，是十分不简单的。除了本身应具备渊博的学识外，其他各方面如语言、表达方式、心理状态、以及穿着、动作神态等也是有讲究的;当然，我更是体会到了当一名教师的快乐与美好。 与学生在一齐，我会回忆起自我中学时代，也会想起自我以往的点点滴滴。当我在讲台上书写每一笔的时候，我都能觉察到自我脸上洋溢着美好的微笑，因为，我这么多年读书学来的学问，最终找到了传输给他人的途径，让我自身有一种成就感。 学前教育见习生学生自我鉴定4 作为一名师范大学生，在我毕业之后，很有可能就是担任教师。我学习的就是师范类教学，所以毕业后的第一选取当然是教师。可是此刻并

29、不缺教师，所以能够成为一名教师也是很困难的，成为一名教师务必要有高尚的人品，出众的教学潜力以及很好的语言表达潜力，我想我临时还达不到这些要求，所以我务必努力了。到学校中参与教育实习是十分好的锻炼自我潜力的机会，我想我就应在实习教学中更好的提高自我的潜力，我就这样开始了我的教育实习。 时间过得飞速，在疲惫与充实中，我顺利地完成了毕业班的第一个学习任务教育实习。对于教师，学生的胜利就是自我的胜利，学生的提高就是自我的提高;对于教师，酸甜苦辣才是真正的生活。教育实习，能够说让我更近一步地接近了这个职业，也更深刻地认识了这个职业。 实习期间，和每一个实习生一样，经受了很多的第一次：第一次应对每个班近五

30、十张生疏而又热情的脸庞;第一次走上讲台，拿起粉笔，从学生到教师主角的转换;第一次批改作业;第一次听到有人对我喊："教师好!'的声音，这些尝试使我的成长有了一个新的飞跃。教育实习是我们师范生将理论学问付诸于实践的必需环节。透过实习，接触了与本专业相关的实际工作，增添感性认识，综合运用所学的理论学问、基本技能和专业技能，把理论与实践结合起来，提高实际操作潜力。这一个半月的体验，我收获了许多，综合素养得到了较大提高，体会了作为一名教师的艰辛与劳累，也明白了作为一名教师的荣耀与职责。现将基本状况鉴定如下： 一、见习 根据学校的统一支配，我开始了实习生活。那里的教师教学阅历丰富，上课语

31、言生动精炼，课堂气氛活跃，这些使我深感压力之大。可是应对压力，我没有选取躲避而是迎接挑战。前两天主要是见习。在此期间，我的工作就是听教师的课写教案试讲修改试讲，这样反复练习，完善，直到把一节课要讲的资料练到烂熟于心为止。见习期间的仔细预备，刻苦钻研，使我真正体会了："台上十分钟，台下十年功'这句话的内涵。 二、课堂教学 实习期间我仔细对待每一节课，每节课都是试讲多次，经指导教师同意后才上讲台。由于预备充分，上课思路清楚，课堂气氛活跃，基本到达了教学目的与要求。课后查漏补缺，仔细分析，努力解决学生在学习过程中易错难懂的学问点。在教学过程中，也发觉了自身的缺乏，如在教材的挖掘程度

32、上还需努力。这反映出我的理论水平还有待提高，还需要积累更多的阅历，不断提升自身素养。 回想第一次登上讲台的时候，第一次站在讲台上，直视着一双双眼睛，我的心怦怦直跳。但同学们信任的目光，完善的协作，使我紧急的心放松下来，简洁地完成了第一次讲课。就连平常总是上课捣乱的男生也告知我说："教师你讲得真好，我听懂了!'就在那一刹那，我真正爱上了教师这个职业。指导教师鉴定我的课上得较好，教学看法好，教学基本功好，上课很受学生欢迎。 三、感受 一、古人云："知之者不如好知者，好知者不如乐知者。'兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯，它孕育着

33、愿望，溢生动力。作为教育工，就要想方设法地创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。并且，教师要把自我当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参加者、引发者，是学生的学习伙伴、知心伴侣。 二、短短的六周时间，让我清晰地懂得：教师的职责不仅仅仅是教书，更重要的是育人。教师的一言一行，使我想到了传统医学中"望、闻、问、切'四诊法。于是，我鉴定出四点：细心"望'其表，耐烦"闻'其声，真心"问'其想，精确"切'其脉。学生需要"爱心'。一次次真心实意的交谈，一句句亲切入微的话语，一份份

34、暖意融融的爱惜，学生会产生对教师的亲近感与仰慕心理，将他们所信任与爱戴的教师作为仿照的典范，让他们发觉爱其实很简单，爱就在身边。要明白，每个孩子都有自尊心，教师客观公正的鉴定，有助于"后进生'的转化。教师就应在消极因素中查找专心成分，在失败中点燃期望之火。 三、我深感学问、学问浩如烟海，使我不得不刻苦钻研。假如我们仅懂得书本上的学问的话，那是远远不够的。俗话说得好："要给学生一碗水，自我就要有一桶水。'上好一堂课不仅仅要求我们能够旁征博引，并且学生在平常也会提到一些书本上没有涉及到的学问，所以自我的学问面必需要广。当然，探究是艰苦的，可是，在这种富有成效的实

35、践中，教师的内心深处充满了喜悦、快乐和美好。因为在教师胜利的同时，教师自身渴望成就事业的精神需要也得到了满足。 四、我深刻地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅仅要学识渊博，其他各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。上完一节课后，我最大的感受是：当好一名教师真不简单啊!在以后的教育生涯中，我将更加努力地完善自我，争取做一名真正的优秀的人民教师。 五、一个学生就是一个世界。教师所应对的不只是一个世界，而是几十个，甚至上百个世界。每个学生都有自我的特性。这就确定了教师的教育不能像流水线上的工人生产物质产品那样，能够根据固定的工艺流程，有统一的型号，用一个模子，而务必依据每

36、个学生的不一样状况，加以教育。有学者很形象地把学生比作大理石，把教师比作雕刻家。作为雕刻家，要雕出好的作品，就要依据大理石的样子、质地、色泽等不一样条件，透过精细的加工，把它们雕刻成各不相同、各具特色的工艺品。这个过程是一种创造的过程，也是很艰苦的探究。 教育是一个互动的过程，教师只要仔细投入教学，孩子就会专心协作。这种过程是很快乐的!透过这次实习，我的教学实践技能得到明显提高。我第一次发觉自我真的长大了，不是一名学生，而是一名教师;第一次发觉自我的言行举止在学生中引起那样大的影响。或许，随着岁月的消逝，我会忘却他们的脸孔，但这种完善难忘的师生之情将永驻我心。在这段时光中，我付出了许多，但得到

37、学到的更多。不管将来我是否成为一名教师，这些都使我终身受用。"德高为师，身正为范'，这确实是一副很沉的担子啊!然而我信任，经过自我的努力，终有一天会"待到山花烂漫时，她在丛中笑'。在不断的进展中，我有了更多的前进的方向，教育就是这样，只要自我教书多了，阅历多了，自然而然的潜力也就在无形中得到很大的提高。我想说，我就应能够做到此刻这样好，努力不断的实习，在前进中找到成长的方向，我信任时间会证明我在教育实习中的成长速度的。此刻的我离毕业还有的时间不长了，我信任我会在今后的工作中更好的提高，我信任自我会成为一个对社会有用的人! 学前教育见习生学生自我鉴定5 _年级

38、进行了一次统一考试。作为实习教师，我也参与了监考。从同学们的考试成果看，授课效果还是十分不错的。 比教学工作更重要的就是班主任工作。在学校里，班主任就是学生的第一监护人，所以班主任的工作十分琐碎。一名真正尽职尽责的班主任，在学生身上下的功夫比学生的父母还要多。我觉得，在班主任工作中始终要坚持"一个标准'，就是在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用同一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生则经常使教师产生偏见，所以班主任"执法'必需要公允，要一碗水端平。假如处理有偏颇，则会助长好学生的坏习惯和傲慢的性情，压抑后进生的上进心。所以做到一视同仁很重要。 _年班主任的培训，由学校一名具有38年班主任工作阅历的老教师进行讲座。他在讲座中强调：应对一个全球化的新经济时代，应对一场世界性的教育转型，必定要带来"中国新教育风暴'。我国正迫切需要从工业化时期的教育向信息化时期的新教育转型，人们也由单位人向社会人转型这就是新时代。当前正在由"以