第1节-植物生长素的发现PPT课件

1、第1页/共48页第2页/共48页第3页/共48页第4页/共48页第5页/共48页第6页/共48页一一 、生长素的发现过程、生长素的发现过程向光性：在在单侧光单侧光照射下植物向光源方向生长的现象照射下植物向光源方向生长的现象第7页/共48页(一一) 达尔文的向光性实验达尔文的向光性实验供选实验材料供选实验材料 探究思路探究思路5 5、得出实验结论、得出实验结论探究任务探究任务1: 植物向光生长的外因？植物向光生长的外因？1 1、提出问题、提出问题2 2、做出假设、做出假设3 3、设计实验方案、设计实验方案 预测实验结果预测实验结果4 4、进行实验，、进行实验， 观察并记录结果观察并记录结果胚芽鞘

2、胚芽鞘 光源光源 暗箱暗箱第8页/共48页胚芽鞘胚芽鞘 禾本科植物胚芽外禾本科植物胚芽外的锥形套状物，是植的锥形套状物，是植物的第一片叶子，可物的第一片叶子，可保护胚芽中更幼小的保护胚芽中更幼小的叶和生长锥。叶和生长锥。第9页/共48页胚芽鞘胚芽鞘胚芽鞘 的模式图尖端尖端尖端下部尖端下部第10页/共48页(一一) 达尔文的向光性实验达尔文的向光性实验第11页/共48页均匀光下的胚芽鞘 暗室中培养的胚芽鞘 单侧光照射下的胚芽鞘 单侧光引起胚芽鞘向光弯曲生单侧光引起胚芽鞘向光弯曲生长长第12页/共48页(一一) 达尔文的向光性实验达尔文的向光性实验供选实验材料供选实验材料 胚芽鞘胚芽鞘 光源光源

3、锡箔纸（不透光）锡箔纸（不透光）探究任务探究任务2 2: 胚芽鞘的感光部位？胚芽鞘的感光部位？第13页/共48页(一一) 达尔文的向光性实验达尔文的向光性实验胚芽鞘的感光部位是尖端 第14页/共48页锡箔小帽套在胚芽鞘尖端 锡箔环套在胚芽鞘尖端下方 单侧光 胚芽鞘直立生长 单侧光 胚芽鞘弯向光源生长 胚芽鞘的感光部位是尖端 第15页/共48页(一一) 达尔文的向光性实验达尔文的向光性实验单侧光照射使胚芽鞘的尖端单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，当这种刺激产生某种刺激，当这种刺激传递到下部的伸长区时，会传递到下部的伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，造成背光面比向光面生长快，因而出现了向光

4、弯曲。因而出现了向光弯曲。第16页/共48页（一）达尔文实验（一）达尔文实验（二）詹森实验（二）詹森实验一一 、生长素的发现过程、生长素的发现过程第17页/共48页(二) 詹森的实验 “ “刺激刺激”可以透过琼脂块传递给下部可以透过琼脂块传递给下部 琼脂块琼脂块 第18页/共48页（一）达尔文实验（一）达尔文实验（二）詹森实验（二）詹森实验（三）拜尔实验（三）拜尔实验一一 、生长素的发现过程、生长素的发现过程第19页/共48页(三三)拜尔的实验拜尔的实验胚芽鞘尖端产生的刺激在其下部胚芽鞘尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的弯曲生长分布不均匀造成的弯曲生长第20页/共48页 如果尖端确实产生某

5、种物质来影响如果尖端确实产生某种物质来影响下部生长，那么这种物质应该可以下部生长，那么这种物质应该可以转移转移到另一种到另一种“介质介质”中，从而使该中，从而使该“介质介质” ” 具有与具有与尖端同样的效应尖端同样的效应? ? 温特实验温特实验P47第21页/共48页朝对侧弯曲生长朝对侧弯曲生长不生长也不生长也不弯曲不弯曲(四四).温特的实验温特的实验造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质第22页/共48页第23页/共48页单侧光尖端影响生长素分布外因外因: :单侧光照射单侧光照射内因内因: :生长素分布不均匀生长素分布不均匀第24页/共48页251植物向

6、光性原因分析植物向光性原因分析 第25页/共48页1 1、生长素的产生部位是、生长素的产生部位是（ ）2 2、发挥作用部位是、发挥作用部位是（ ）3 3、感光部位是、感光部位是（ ）4 4、生长素的作用是、生长素的作用是（ ）胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端尖端下部尖端下部胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端促进生长促进生长第26页/共48页代表含生长素的琼脂块，代表含生长素的琼脂块，判断下列胚芽鞘的生长或弯曲方向判断下列胚芽鞘的生长或弯曲方向A B C D E代表云母片（不透水，不透气）代表云母片（不透水，不透气）直立直立生长生长不弯曲不弯曲不生长不生长直立直立生长生长向右弯向右弯曲生长曲生长向右弯向右弯曲生长曲生长第

7、27页/共48页 由植物体内产生，能从由植物体内产生，能从产生部位产生部位运运送到送到作用部位作用部位，对植物生长发育有显，对植物生长发育有显著影响的微量物质。著影响的微量物质。 发现发现生长素生长素之后，科学家又陆续发现之后，科学家又陆续发现了了赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等等植物激素植物激素第28页/共48页1、产生部位产生部位2、分布部位分布部位 (作用部位作用部位)3、运输方向运输方向主要在主要在幼嫩的芽、叶、幼嫩的芽、叶、发育的种子发育的种子大多集中在大多集中在生长旺盛的生长旺盛的部位部位从植物体从植物体形态学上端形态学上端向向形态形态学下端学下端

8、运输运输(极性运输极性运输-主动运输主动运输)第29页/共48页单侧光单侧光向光性向光性尖端尖端感光感光部位部位产生产生部位部位尖端下部尖端下部分布分布部位部位作用作用部位部位长不长，长不长，看激素看激素弯不弯，弯不弯，看两边看两边极性运输极性运输主动运输主动运输本课小结本课小结第30页/共48页上上下下上上下下 评价实验设计和结论P49第31页/共48页 1. 1. 用燕麦胚芽鞘进行向光性实验，可以发现感受用燕麦胚芽鞘进行向光性实验，可以发现感受 光刺激的部位和发生弯曲的部位分别是（光刺激的部位和发生弯曲的部位分别是（ ） A A尖端和尖端尖端和尖端 B B尖端和尖端下一段的向光一侧尖端和尖

9、端下一段的向光一侧 C C尖端和尖端以下的一段尖端和尖端以下的一段 D D尖端和尖端下一段的背光一侧尖端和尖端下一段的背光一侧C第32页/共48页2.2.植物向光性的形成植物向光性的形成, ,是由于单侧光使（是由于单侧光使（ ） A.A.生长素在茎尖向光侧比背光侧的含量高生长素在茎尖向光侧比背光侧的含量高 B.B.生长素在茎尖背光侧比向光侧的含量高生长素在茎尖背光侧比向光侧的含量高 C.C.茎尖感光部位的感光能为发生改变茎尖感光部位的感光能为发生改变 D.D.茎尖芽的顶端分生组织合成生长素的能力茎尖芽的顶端分生组织合成生长素的能力 发生改变发生改变 B第33页/共48页3.3.判断下列各胚芽鞘

10、的生长情况判断下列各胚芽鞘的生长情况生活在均生活在均匀光照下匀光照下直立生长直立生长不透光的纸不透光的纸盒盒黑暗中黑暗中直立生长直立生长不生长不生长不弯曲不弯曲单侧光照单侧光照射胚芽鞘射胚芽鞘弯向光弯向光源生长源生长去尖端单去尖端单侧光照侧光照第34页/共48页如下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入四株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以光照，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是 ACBA：不生长不弯曲不生长不弯曲B：直立生长直立生长C：向右弯曲向右弯曲DD：向右弯曲向右弯曲第35页/共48页小小窗窗光光源源小小窗窗光光源源小小窗窗光光源源小小窗窗光光源源ABCD4.4.在方形暗箱

11、内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入，把暗箱放在旋转器固定光源的光可以从窗口射入，把暗箱放在旋转器上水平旋转（花盆与暗箱一起转），保持上水平旋转（花盆与暗箱一起转），保持1515分钟均分钟均速转一周，一星期后幼苗生长状况为速转一周，一星期后幼苗生长状况为（ ） B B第36页/共48页返回目录返回目录对点训练对点训练1在太空和地球上利用燕麦胚芽鞘进行如图在太空和地球上利用燕麦胚芽鞘进行如图T109所示实验，下列说法中正确的是所示实验，下列说法中正确的是()A生长素浓度：生长素浓度：dabc， 生长最快生长最快B生长素浓度：生长素浓

12、度：acdb， 生长最快生长最快C生长素浓度：生长素浓度：adcb， 生长快生长快D生长素浓度：生长素浓度：abcd， 长势基本相同长势基本相同图T109第37页/共48页返回目录返回目录核核心心考考点点整整合合答案答案 B 解析解析受单侧光的影响，背光侧生长素分布较多，即生长受单侧光的影响，背光侧生长素分布较多，即生长素浓度：素浓度：ab。太空中失去重力的作用，故生长素浓度：。太空中失去重力的作用，故生长素浓度：cd。因此生长素浓度：。因此生长素浓度：acdb。生长素能促进燕麦。生长素能促进燕麦胚芽鞘的生长，故生长最快。胚芽鞘的生长，故生长最快。专题十专题十植物的激素调节植物的激素调节第38

13、页/共48页返回目录返回目录2图图T1010为探究生长素为探究生长素(IAA)在胚芽鞘中运输方向的实在胚芽鞘中运输方向的实验过程，该实验的结论是验过程，该实验的结论是()A生长素可在胚芽鞘尖端发生非极性运输生长素可在胚芽鞘尖端发生非极性运输B生长素在胚芽鞘中的运输方式是主动运输生长素在胚芽鞘中的运输方式是主动运输C生长素只能从形态学上端向形态学下端运输生长素只能从形态学上端向形态学下端运输D生长素在胚芽鞘尖端以下部分的运输为横向运输生长素在胚芽鞘尖端以下部分的运输为横向运输第39页/共48页返回目录返回目录答案答案 C 解析解析 A组实验结论是含组实验结论是含IAA的琼脂块中的生长素可从顶的琼

14、脂块中的生长素可从顶端向基端运输，使琼脂块端向基端运输，使琼脂块a中积累生长素，从而促进胚芽中积累生长素，从而促进胚芽鞘的生长和弯曲；鞘的生长和弯曲；B组实验结论是含组实验结论是含IAA的琼脂块中的生的琼脂块中的生长素不能从基端向顶端运输，故琼脂块长素不能从基端向顶端运输，故琼脂块b中不含生长素，中不含生长素，不能促进胚芽鞘的生长和弯曲。两组实验结合说明生长素不能促进胚芽鞘的生长和弯曲。两组实验结合说明生长素只能从形态学上端向形态学下端运输。只能从形态学上端向形态学下端运输。第40页/共48页返回目录返回目录核核心心考考点点整整合合5 5如图所示，如图所示，a a、b b、c c为对胚芽鞘做不

15、同处为对胚芽鞘做不同处理的实验，理的实验，d d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述正确的是正确的是( () )A Aa a、b b向光弯曲生长，向光弯曲生长，c c背光弯曲生长背光弯曲生长B Ba a直立生长，直立生长，b b、c c向光弯曲生长向光弯曲生长C C图图d d中如果固定植株，旋转纸盒，一段中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长时间后，植株向左弯曲生长D D图图d d中如果将纸盒和植株一起旋转，则中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长植株向纸盒开口

16、方向弯曲生长第41页/共48页核核心心考考点点整整合合图图T1018是探究重力对植物生长影响的实验结果，下列相是探究重力对植物生长影响的实验结果，下列相关叙述正确的是关叙述正确的是()A图中图中IAA含量的大小关系是含量的大小关系是abcd，且都促进，且都促进水平生长水平生长B图中图中IAA含量的大小关系是含量的大小关系是ab，cd，c、d处生长处生长素促进生长，素促进生长，a、b处生长素抑制生长处生长素抑制生长C综合分析图可知，重力能够导致生长素分布不均综合分析图可知，重力能够导致生长素分布不均匀匀D图中根向地生长和茎背地生长均能体现图中根向地生长和茎背地生长均能体现IAA作用的作用的两重性

17、两重性图T1018第42页/共48页返回目录返回目录 考向考向2 2有关植物激素的拓展实验有关植物激素的拓展实验1 1验证生长素的产生部位在尖端验证生长素的产生部位在尖端(1)(1)实验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于实验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧去掉尖端的胚芽鞘一侧( (如图甲所示如图甲所示) )(2)(2)对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧置于去掉尖端的胚芽鞘一侧( (如图乙所示如图乙所示) ) 图T104第43页/共48页返回目录返回目录2 2验证生长素的横向运输发生在尖端验证生长

18、素的横向运输发生在尖端(1)(1)实验操作实验操作( (如图如图T10T10-5 5所示所示) )：(2)(2)现象：装置现象：装置a a中胚芽鞘直立生长，装置中胚芽鞘直立生长，装置b b和和c c中中胚芽鞘向光弯曲生长。胚芽鞘向光弯曲生长。 图T105第44页/共48页返回目录返回目录3 3验证生长素的极性运输只能从形态学上端向形验证生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端运输态学下端运输(1)(1)实验操作实验操作( (如图如图T10T10-6 6所示所示) )： (2)(2)实验现象：实验现象：A A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，长，B B组去掉尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲。组去掉尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲。 第45页/共48页返回目录返回目录4 4探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度(1)(1)实验操作：如图实验操作：如图T10T10-7 7所示所示( (注：注：A A盒下侧有开盒下侧有开口，可以进光口，可以进光) )。 图T107第46页/共48页返回目录返回目录( (2)2)结果预测及结论：结果预测及结论：若若A A、B B中幼苗都向上弯曲生长，只是中幼苗都向上弯曲生长，只是B B向上弯曲向上弯曲