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文档简介

1、2019年秋堵城中学七年级9月份考试试卷(时间:120分钟 分数:120分)亲爱的同学,祝贺你顺利地度过了升入中学以来的第一个月。想不想知道自己这期间的知识掌握情况呢?请你静下心来认真地完成这份小小的试卷,同时希望你尽情地展示自己的才能相信自己,不要轻易放弃每一分!预祝你取得优异的成绩 !  加油!一、积累与运用(30分)1.默写。(8分)(1)观沧海中最能反映曹操受天地于心中,胸襟博大,气吞山河的句子是: 。(2)我寄愁心与明月, 。(3)天净沙·秋思点明主旨的词句:_, 。(4)潮平两岸阔, 。2.给加点字注音或根据注音写汉字。(4分)酝酿( ) 黄

2、晕( ) 应和( ) 镶边( )zhù ( ) 蓄 一jì( )白花 liáo( )亮 静mì( )3.下列诗句的朗读节奏不正确的一项是( ) (2分)a.山岛/竦峙 b.江春/入/旧年 c.我/寄愁心与明月  d.断肠人/在天涯4.下列句子中加点成语使用不当的一项是( )(2分)a、众多市民纷纷呼朋引伴,上山赏雪。b、春华秋实,没有那海藻的春风,又那里会有这满野秋色和大好收成呢?c、谈起电脑、互联网,这个孩子竟然说得头头是道,使在场的专家也惊叹不已。d、他得罪了我,当我说要告诉老师时,他变得暴怒无常,开始向我求情。5.读下面的一则轶事,诗人的

3、回答表现了( ) (2分)一位著名的诗人在只容一个人通过的小路上,与一个怀有敌意的批评家相遇。那个批评家蛮横地说:“我从不给疯子让路!”诗人退到路边,说:“我恰恰相反。”  a.诗人宽宏大量 b.诗人高雅风度  c.诗人反击艺术 d.诗人自命清高6.指出下列句子使用的修辞手法。(4分)(1)那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。()(2)看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。()(3)客路青山外,行舟绿水前。()(4)小草偷偷地从土里钻出来。( )7.将下列几个句子排序组合,在括号里写上序号,并在横线上填上依据。(4分)(  )

4、这只假眼乍看上去,简直跟真的一样。(  )马克吐温笑着说:“这很容易,因为你这只眼里没有一点点慈悲,所以我断定是假的。”(  )美国有位百万富翁,花了一大笔钱装了一只假眼。(  )有一次,富翁遇见了马克吐温,问道:“作家先生,你猜我哪只眼睛是假的?”(  )富翁十分惊奇地问:“你是怎么知道的?”(   )马克吐温端详了一番,指着他的左眼说:“这只是假的。”这段文字按 组合(属时间顺序),对话内容则是事理上的承接(属逻辑顺序)。8.中央电视台办了档特别栏目,将智能机器人跟人进行较量。供评委选择的两个预判答案是“机智过人”或“技不如人”,这里,两个

5、成语在使用中意思发生了怎样的变化?(4分) “机智过人”原指机灵聪明超过一般人,此处指 “技不如人”原指技术本领比不过人家;此处指 2、 阅读与理解(40分)(一)阅读诗歌,回答问题。(9分) 观沧海 曹操东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。9.用自己的话概括这首诗所写的内容。(2分) 10. 这首诗的前两句交代了登临的地点和目的。登临的地点是,目的是,其中字统领全诗。 (3分)11.“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”中的“其中”指的是 。这几句诗表现了诗人(感情、抱负等)

6、。(4分)(2) 阅读下面的唐诗,回答问题(4分)雨过山村王建 雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去,闲看中庭栀子花。12.诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点?(2分) 13.简要分析“闲”字的妙处。(2分) (三)阅读春中的两段文字,回答问题。(18分)小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着

7、,大小的蝴蝶飞赖飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。14.选文向我们描述了春天的两幅图景,请用简洁的语言概括。(2分)第段:_ 第段: _15.试分析“小草偷偷地从土里钻出来”句中加点词的表达效果(4分) 16.第一段画线句写了什么内容?请用一句话概括,并说明这样写的好处。(4分) 17.“红的像火,粉的像霞,白的像雪”这三个分句的语序可否颠倒?为什么?(4分) 18.段文字描写景物虚实相间,你觉得哪个句子是虚写?为什么?(4分) (4) 阅读短文,回答问题。 孩子是春天的另一种姿势(11分) 看看日历,知道已是春天,可老在户外,觉得风还是冬天的

8、风,冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子,起伏的山,一片片的林子,全是灰蒙蒙的颜色,铅笔画似的。哪里有一丝春天的踪迹?有一天,我却意外地从学生的课桌上,发现了第一抹春痕。  我在静悄悄的教室里巡视,蓦然看见,一张课桌的缝隙里,有一撮小草芽,用细细的白线扎着。草芽针一样细,顶端嫩绿,往下是鹅黄,根部则嫩白。我站在那里端详了许久,心中一时有些感动。我相信,这是天地间第一抹春色。在寒风料峭的二月里,灰黄苍茫的天地间,发现这一抹淡到极致的春色,需要怎样的耐心和细心哪!我捏起那一小撮纤细的草芽看了看,又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩,这第一抹春色的主人,仰脸望着我,笑了。  这以后,稍

9、一留意,便天天可以从学生的课桌上,感受到春意的()和()了。桌缝里,有一两截刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝,还有三五朵小野花。花朵那么小,白的似米粒,黄的、红的,像蜡笔上削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末,该是二月的风荡来的春天的水彩,细心的孩子发现了,便用小手指将它们拾起来,染在了他们的课桌上,教室里被映上了暖暖的春意。  打碗花、紫地丁、映山红千娇百媚,绚丽多姿。学生的课桌上花事纷繁起来,演示着春天的进程。一到春天,孩子们翻山越岭来学校,路上只要一弯腰,便能采一把在手里。这些山里孩子,有的还穿着露趾的鞋,穿着哥哥姐姐肥大的旧衣裤,他们吹着柳笛,摇着野花到了学校,便把花插在课桌上。有的孩子,

10、还用细线把花枝绑在铅笔上。花枝轻抚小脸,让人想不清是花枝染红了小脸,还是小脸染红了花枝。  有一天,我迎着学生的歌声走进教室,看见我放着教科书的课桌上,循着纵横的缝隙,长满了青草、绿叶、小花。那课桌,仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。我打开教科书,书页里也夹了几朵指甲般大小的紫色小花。我笑了,学生们也喜形于色。那一笑,已使师生的心沟通了。这一节课,学生始终情绪高昂。下课后,我拿起一枝开着淡紫色花朵的葛条,嗅了嗅,对学生说:“真是春天了,连咱们的课桌也都开花了!”学生大笑,欢呼起来。这时候,一个调皮的男孩,指着一个女孩说:“老师,她也开花了!”我一看,可不,她的小辫子上,簪了一枝

11、粉红的野花。学生们又是一阵击掌大笑。 在这开花的课桌间踱步,听着学生们那爽朗的笑声,我觉得,这教室该是春天的源头了。春天从孩子们的身上产生,先染了他们的课桌,然后漫出窗子,染了山川。和孩子们在一起,就是和春天在一起。我想起了一位诗人的句子: 孩子是春天的另一种姿势。 19.文章开头描写户外初春的景色的作用是什么?(2分) 20. 根据语境,选出恰当的词填在下列句中括号内。(2分)萌动涌动蔓延洋溢这以后,稍一留意,便天天可以从学生的课桌上,感受到春意的()和()了。21.从第段中各找出一句具体描写花草的句子,反映出春意由淡入浓的变化。(3分)(1)第段: (2)第段: (3)第段: 2

12、2.概括选文的中心思想。(2分)本文通过对教室里插遍鲜花的描述,反映了孩子们,赞颂了师生之间,进而指出了孩子就是最美的春光。 23.第段中,男孩“仰脸望着我,笑了”。男孩为什么笑了? (2分) 三、写作和表达。(50分)24.在成长的过程中,每个人都会有欢笑,有感动,当然也会有泪水,有悲伤这些都是人生必不可少的体验,一点一滴都是生命中最宝贵的财富。在你成长的过程中,有什么经历让你深受触动,难以忘怀?回忆一下,自拟题目把它写下来(不少于500字)。附答案一1.略2.略3.c 4.d 5.c 6.(1)拟人(2)比喻、排比(3)对偶(对仗)(4)拟人 7. 事情的发展顺序8.“机智过人”

13、原指机灵聪明超过一般人,此指智能机器人的智慧超过人。 “技不如人”原指技术本领比不过人家;此指智能机器人的技能比不过人。二(一)9.答案:这首诗描写了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象(或:大海波澜壮阔、气势宏伟的景象)。10.答案:碣石欣赏大海的景色观11.答案:大海博大的胸怀和豪迈的气概(或:统一全国、建功立业的愿望)(二)12.清新秀丽、自然静谧 13.既用“闲”字来反衬农家的“忙”,突出了人的勤劳;又运用了拟人的修辞手法,以栀子花的美烘托人情的温馨和谐。(三)14.春草图、春花图 15.“偷偷”写出了小草悄然而出的情景和作者惊喜的心情,“钻”写出了春草破土而出的挤劲,表现了春草的旺盛的生命力。16.人们在草地上的活动,侧面烘托了小草的可爱。17.不能颠倒。因为这三个句子和上文“桃树、杏树、梨树”相照应,分别写了桃花红、杏花粉、梨花白的颜色。18.“树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、

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