人员测评理论与方法练习题及答案

1、人员测评理论与方法练习題第一章导论一、单选题1、人员测评的内核是（）A举止相貌测评B身体状况测评C智慧才能测评 D人员素质测评2、卜列对人员素质的相关描述不正确的是（）A是个体行为与副业成功的充分条件B指个体完成一定活动（丁作）与任务的多具备的基本条件和某本特点C是行为的某础和根本因素D包括心理索质和生理索质两个方面3、下列属J；只能素质的是（）A学校教育程度B知识C自我学习程度D社会文化程度4、关于考核性测评的定义准确的是（）A是以鉴定与验证某种（些）索质是否貝备或者貝备成索人小为目的的索质测评B是以选拔优秀人员为目的的素质测评C是以人审介理配置为H的的素质测评D是以开发人员素质为忖的的素质

2、测评 Mi多选题1.素质的特性有（）A原仃皋础作用性与卮定性B可塑性与内在性 C表出性欲差异性D综介性与可分解性2、品徳素质包括（A政治品质B思想晶质C道德品质D社会化程度3、绩效的衣现形式主耍体现在（)A工作效率B工作时间C工作任务完成的质与昴D工作效益4、卜列说法正确的是（）A绩效主耍是对主体匸作前提条件的分析与确定B绩效考评主耍是对主体工作后果的分析与确定C绩效考核是指考评主体对个体或组织活动成果及英价值的考査与评定D绩效考评与素质考评是相辅相成的5、素质测评的功能（）A评定、诊断反馈、预测 B仃助/资源配宣的科学化C有助丁人力资源开发D有助于劳动人爭的优化管理三、填空题1、人员素质测评

3、按目的和用途划分的主要的类型灯、 、 。2、在操作与运用考核性测评时应该注意 、 等原则。四、名词解释1、人员测评2、素质3、绩效五、简答题1、在操作与运用选拔性测评时应该注意的原则？ ？（P9）2、诊断性测评与其他类型测评相比,其特点是什么? ? ? （P13）六、论述题1、结介单位或本匸作岗位实际，试述人员测评对优化劳动人爭管理的作用？（P15-20）第二章测评原理一、单选题1、下列关于当彊鼠化的描述不正确的是（）A实际上是近似的等值技术B常常是一种主观最化形式C不能相互比较和进行数值综合D作用是使不同类别不同质的素质测评对彖可以类似同类同质的素质测评对彖量化二、多选题1、素质昴化测评的作

4、用有（）B有助测评者対素质特征进行深入、细致的分析与比较D 乂模糊混沌的体验测评转化为明确消晰的测评D爱好_其二是 O与, 与 > .A方便简洁的物化表述功能C勺助人晟的具体行为屮抽象概括出本质的特征2、个性心理特征差异包插A能力B气质C性格三、填空题1、个体心理差异町归结为两个方面:其一是 2、素质测评的屋化形式，从理论上來说，仃与 、 o四、名词解释1、职位类别 2、人员测评量化五. 简答题K为什么要进行人员测评?其依据是什么? （P32）六. 论述题2. 试述人员素质测评的町能性与必耍性（思考）第三章 测评标准体系的建构一、填空题1、人员测评不是目的，而仅仅是一种手段，其目的是使

5、相适宜。2、人员测评标准体系的制定，首先必须以一定的测评客体为対彖，以一定的 为依据。3、访谈法既适用J：短时期的生理性工作特征的调差与分析，又适用与长时间的 的调差与分析。4、在人员测评标准体系的建构屮要根据各测评指标对测评对象反映的不同程度而恰半地分配与确定不同的5、索质测评时相当复杂的，它的测评指标是山多方面的属性和因索形成的二.单选题1、在素质测评标准体系中，一般在素质测评冃的卜规定（）A测评目标 B测评内容C测评项目D测评指标42、（）即指在某一时间内个体所担负的一个或数个责任的集介A要素B任务C职责D职位3、对飞行员建筑师的匸作分析.我们常采用（）以了解他们所做的匸作内容和方法，由

6、此获得资料信息。#C问卷法D文献査阅法A观察法B访谈法#4、先将测评指标划分为若干个等级,然后将拆派给该测评指标的分数，根据等级个数划分为相互联系的数段的主观测iY折杯的计屋方広为（）A分点赋分法 B分段赋分法C连续赋分法D积分赋分法三、多选题#1、它一般由（）组成。A效度B标度C信度D标准E标记2、工作分析在测评内容标准化过程中典体衷现为以卜几种形式（）A工作目标因素分析法BD工作行为特征发洗E3、影响加权的因素有（）B测评目的常见的有（B专家分析法 ）B纵向加权匸作内容因素分析法c工作项目因素法匸作结果因素分析法C测评对彖D测评时期A测评主体4、确定权重的方法，A单元分析法5、加权的类型有

7、（A横向加权四、名词解释工作分析权重标度观察法人员测评标准体系简答题1、工作分析在人员测评标准体系制定屮的II体应用程序？C层次分析法C综合加权五、E测评角度D多尤分析法D经验加权? (P58)2、什么是T作分析方法，常用的丁作分析方法冇哪些？ （P59）3、简述人员素质测评标准体系的建构步骤？（P67）4、权重及其确定的方法？ （P69）论述题1、试述优良的素质测评指定的筛选？（参考67页内容）2、在实际匸作过程中如何运用匸作分析的方法？E主观经验法E赋值加权第四章心理测脸及其应用一、填空题1、心理测验，面试与评价中心，是现代人员素质测评的主要方法，其中的应用绘为方便与常用。2、心理测验起源

8、J； 中的个别差异研究的需耍。3、第二次世界人战后，美国把心理测验应用丁服务行业，兴起了 o4、根据测验的貝体对彖，可以将该心理测验划分为和 o5、对J知识的测评，有很方法。心理测验、面试、情景测验.试用等，其中瑕简单最有效的是 6、在人员索质测评中，能力型向测验的应川最为广泛，包括 单选题1、对知识的测评，有很多方法。心理测验、面试、情景测验、试用等，其中最简单最有效的是（）A心理测验B面试C情景测验D试用2、心理测验的发展人约町以划分为萌芽时期、成熟时期，昌盛时期和完善时期，笫-次世界人战属（A萌芽时期B成熟时期C昌盛时期领域的人员选拔C的测评。D完善发展时期 ）。D人文社科3、运动技能倾

9、向测验主要应用J-A数学B管理4、投射技术测评目的的特点是（A非结构性B隐蔽性5、冃前，对气质测评主要采用（A德尔菲法B问卷测验法多选题1、1938年，瑟斯顿发表了 “主要的心理能力论”,在试用因索分析法数学化以后,概括出了7种主要的智力, 包括（）匸业和军事开发性D自由性A知觉速度C因索分析法D投身技术B推理能力 C空间知觉D记忆 E定向能力6D技术E思想）等方面进行衡杲D持久性 E复杂程度A特殊能力 B运动能力C机械能力 D潜在能力E学习能力2、心理测验的发展人约可以分为A前芽时期 B成熟时期C稳定时期 D昌盛时期 E停滞时期3、人格测验，按其体対彖，可分为（）A态度B兴趣C品徳4、对J：

10、知识的记忆测评，可以从记忆的（A广度B深度C准确性5、在人员索质测评屮，能力性向测验的应用最为广泛，包括（）6. 采用问卷测验形式测评品徳时主耍的问卷测评方法有（）A因索分析法B内容效度法C经验效标法D德尔车法E投身技术四、名词解释记忆广度能力倾向技能技巧测验品徳投射技术气质价值观五、简答题1、简述心理测验的含义（P90）2、论文型试題有那几个特征? （P101）3、简述智丿J测验的方法（P110）4、简述投射技术的特点（P119）六、论述题I、试述在论文型试题的编写过程中,需注意哪些问题? ? （P101）2.试述推销人员招聘测试的主要步骤。（PU3）第五章面试及其应用一、填空题1、而试是一

11、种古老而又现代的测评形式，英历史可迅溯到先秦时期至更远.2、美、法、日等发达国家的公务员的录用中均有面试，其中以最为豆视.3、逐步面试是一种面试形式，不是小组面试。4、面试测评的标准，是一个体系，它-般由、和共同组成。5、面试足 冲随机应变捉问试探被试的过程，有人说根本不用什么标准答案，因此，而试测评的巫点是二、单选题1、所有测评方式中,信息量最多,利用率最高的是（）A心理测验B技能测试C面试D笔试2、和其他测评相比较,面试具有（）的特点A协调性B逻辑性C爭实性D直觉性3、在各种测评方式屮，信息沟通渠道帕多的是（）A笔试B心理测验C面试D投射技术4、适合主要职位人员人选的面试形式是( )A操作

12、综合式B结构面试C小组面试D逐步面试5、除特殊耍求外，-般不耍提那些使考生难看的问题，但。）除外A结构ft试B小组向试CJk力向试D逐步向试三、多选题1、从近儿年实践看，我国面试发展出现了以卜趋势（）A形式多样化 B内容全面化C程序变动化D考官内行化E结果随意化2、和其他人员素质测评的形式比较，面试貝有(A对彖的复杂性 B内容的固定性C信息的复合性3、就一般的项目而言.而试的项目应集中在()A仪表风度B操作技能4、面试的主要提问方式有(A固定式B聊天式5、在面试中“观”的原则是(A冃的性原则 B客观性原则名词解释面试压力而试结构而试小组面试逐步而试简答题1、简述面试的特点(P145)2、和其他

13、索质测评方法相比，C实践经验 )C假设式)C全面性原则四、五、3、)的特点D交流的直接性E判断的逻辑性D求职动机E综合概括能力压迫式E引导式D典型性原则 E介法性原则面试的功能是什么? (P150)般说來，而试的项目应该集中在哪些方而？ (P151152)4、简述面试时如何“听”？5、简述面试时如何"观” ?(P161)6、简述面试时如何“评” ?论述题1、从近儿年我国的面试实践看，面试的发展趋势是什么？(P142143)2、试述面试时“问”的方法与技巧。(P155160)3、面试的规范化流程。(P160)(P162)第六章评价中心及苴应用一、填空题1、评价中心是在的基础上发展起來的

14、。2、与其他素质测评方法相比，评价中心最突出的特点是他对苴他多种测评技术与于段的3、讦价中心主耍对管理人员进行管理能力与绩效预测，因此他的测评内容主要是管理人员的三、4、小组谈论屮的典型形式是单选题1、评价中心最主要的特点是()A综合性B情景模拟性2、评价中心用得最多的一种测评方式是A公文处理B管理游戏3、就一般而言,评价中心主要应用于(A销害人员B 一般管理人员4、评价中心主要用f ()的测评A操作能力B技能水平多选题1、评价中心突出的特点是(A综合性C动态性)C演讲D标准性D案例分析)的选拔与丹升的考核手段C高层管理人员D生产部门员EC质吊鉴定D管理能力2、从评价中心的活动的内容来看,A公

15、文处理 B管理游戏3、情境设计应注意的问题是()B情景模拟性评价中心主耍冇(C小组谈论)C静态性D信息含彊小E行为性)D案例分析E业绩评价10A相似性四、名词解释评价中心角色扮演情境设计的相似性情境设计的典型性五、简答题1、简述管理游戏的优缺点(P195)2、简述角色扮演屮评价的一般内容(P197)3、在评价中活动正式开始前，应该做好哪些工作? (P198)4、一个有效的评价屮心，应该做到哪些事情？5、评价中心陷入困境的原因主耍在哪些方而？ (P204) 论述题1、试述情境设计应注意的儿个问题2、试述评价中心存在的问题(P202)第七章 测评质就检测B同一性C难度要高D -般性E典型性六、单选

16、题1、检测测评结果对所测评素质反映的真实程度的指标是()D独立性程度D 一致性A信度B效度C区分度2、关联效度是用來反映测评结果与某种标准结果的(A机关性B独立性C可靠性3、（三、)是指测评结果对另一个非常相同的测评结果的变异程度A再测信度B复本信度C -致性信度 D评分者信度4. 项H的独龙性分析，一般采取项H间分数的相关关系数来揭示，当关系数(A越人、越大B越小、越小C越人、越小)时，说明独立性()D以上都不对)D趋中心理误差5、测评者在测评过程中因被测与标准间存在某种明显的反差而产生的该差为(A对比效应误差B接近效应误差多选题测评质杲的检测、常用的分析指标主要有(A效度 B信度 C区分度

17、效度考评的方法常见的有()A内容效度B结构效度信度的测评目前人致有以卜儿种方法(A稳定系数分析B等值系数项目质量的考评指标主耍有()A适合度 B准确度C区分度在素质测评中，人们址关心的效度是(A内容效度B结构效度填空题1、所谓内'容效度，就是实际测评到的内容与我们想测评的内容2、所谓信度，是指测评结果反映所测素质的 。3、效度与信度的分析，是直接对测评结果质届的的考评，而项IJ分析，则是间接地対测评结果作 解剖。特指被测者行为符合项冃测评标准的程度。C晕轮效应1、2、3、4、5、4、)标度独立性C关联效度)C分半系数D独立性)C构想效度项忖分数效度内部一致性系数E选择率D建构效度程度。

18、E系统效度E评分一致性系数12四、名词解释 再测信度 哈罗效应谋差 区分度 复本信度五、简答题1、简述效度分析屮的儿个理论问题(P261)2、简述评分者信度与测评方法信度对测评结果的影响(P266)六、计算题1、采用观察评定法，主试人测试了十名被试者，其分数为96、71、92、69、95、85、90、95、47、67,试问在99%的把握水平上认为71分反映对应真实水平的可信区间有多大?求平均数?求标准误?査表99%的置信t 值？求置信区间=71 ±10.01(可信区M 54. 187. 9 Z间)(P276)2、10位应试者接受了一次技能水平的观察评定，名次分别是1、2、3、4、5、

19、6、7、8、9、10,为了检测上述 测评结果的可旅性乂同时进行了另一项等值的技能观察评定，10个被测者得到的对应名次是3、2、1、4、6、7、9、10、5、8,试检验第一次所作的观察评定结果的可靠性？求检验相关系数是否达到显著水平？ 2643、为了对某一技能测评的分数的可靠性进行考评，随机抽取10个被测者的分数，它们分别是：61、53、70、 49、90、45、76、56、62、60,再次测评后，10 个被测者的分数是：52、38、89、41、85、61、70、37、76、 57,试检验该次技能测评分数的可幕性？检验相关系数是否达到显著水平？ (P263)第八章结果分析与报告一、填空题1、从信

20、息论的观点看，素质测评实际上是一个、和的过程。2、连乘综合法的优点是便丁拉开档次，“灵敏”度高，但容易产生 o二、名词解释数据综合整体分布分项报告三、多选题1、常见的综合法有(A累加法2、素质测评结果的总体分析，A总体水平分析B3、整体差异分析有()A两极差 B平均差平均综介法 主要包括( 个别差异分析C标准差4、素质测评结果报告按苴形式分常见的冇(A分项报告B II头报告5、分数的形式依其性质分仃以卜儿种基本形式(A目标参照性分数B常模参照性分数6、导出分数有()A名次 B百分位数四、简答题1、简述编制简单频数分布表的步骤(P282)2、何为分数报告，试述比优缺点(P288 P290)五、计算题1、再一次技能测评中10位测评者的分数如F：C Z分数74、 71、 80、 85、 76、 77、 77、 68、 74、 74,C加权综介法D连乘综合法C整体分布 D相耳关系分析方差E差异系数C分数报告)C原始分数D等级报告D导出分数E指数连乘法E个体分析E评语报告E综介分数D T分数 E分数请对此次测评结果作个整体差异分析。求两极差、平均差、方差、标准差、差异系数。(P2