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文档简介
1、J导入语言 同学们，你读过哪些寓言故事啊？从中丿I董得 什么道理呢？ 下面我们来做一个猜成语的游戏，好不好?狐假虎威：倩助別人的感风的权势吓唬人的行 为，到理招揺撞骗的人。看到这幅图片，你想到了什么语言 故事，你又想到了什么？坐井观天 :看问题，认识事物，站的要高，看得要全面,不能像青蛙那样犯了错误还自 以为是现在你想认识它们吗?你知道鹉是什 么，蚌又是什么，它们 长什么样子吗？在学习鹉蚌相争的课 文前，让我们先看看下面的图片，认 识一下备鸟和蚌口巴鹅 是一种水鸟，羽毛茶褐色，嘴、脚都很长, 通常杂黑褐色，尾和体侧具有横斑，常在水边或 捕吃小鱼.贝类等。蚌 生活在江、河、湖、沼里的贝类，种类很
2、多, 大部分能在体内自然形成珍珠。鹉蚌相争带着下面的问题，看课文。(1)它们为什么争？(2)它们怎么争？(3)结果怎样？要求:1、用波浪线画出鹏蚌相争的语言。2、小声地，带感情地读一读。思考1.鹏和蚌之间发生了, 怎样？2.同桌之间互相说一件什么事？结果说。鹉（啄）,蚌（夹）,双方（互不相让）结果（渔翁得利）。河蚌张开壳儿晒太阳,如果你是这只蚌,你会怎么毫不示弱地说？如果你是这只鹅，你会怎么说？鹊这样生气的说，蚌会害怕么？它的表现是怎样？耦被蚌紧紧地夹住了,如果你是这只鹊，你会怎么想？大家同桌之间练习模仿鹏和蚌的对话, 要读出它们彼此毫不示弱的语气。想一想从课文的学习中我们看到了什么？体会到了什么呢？耦和蚌互不相让，谁也不让谁，最后让渔夫毫不 费力气的捉走了，体会到如果互不相让，就会让他人得 利。这就是“鹏蚌相争，渔翁得利”。课后作业续编故事渔夫没费一点力化，就把 鹉和蚌一齐捉住了.提示：渔夫会说些什么？
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