部编版小学语文小虾优质课教学设计_第1页
部编版小学语文小虾优质课教学设计_第2页
部编版小学语文小虾优质课教学设计_第3页
部编版小学语文小虾优质课教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、小虾教学制定一、导学目的1 朗诵课文, 读正确, 读通顺.2 学法迁移,借 助关键语句说 说 笫 3 自然 段主要写了什 么,结 合图表给大家介绍.3 语言积存, 借助小虾“ 名片, 摘抄生动的语句.4 拓展 训 练, 完成课堂作业本笫 3 题 ：借 助关键语句概 括 笫 3、4、5 自然 段的大意.二、导学活动制定板块一初读,读通课文 第一步 前置学 习一感知1 自由朗诵, 难读的字词句要 读正确、读通顺.2 凡响交流.第一组词句：一口缸空隙洒落夏天,积了大半缸币水,从葡萄架的空隙里品下的阳光,洒落在水面上,像许多 大大小小的圆镜.( 1)带着想象朗诵句子.( 2 )眼前仿佛看到了什 么画

2、面.第二组词句：竹荫下静水处掀开我和邻居阿成哥跑到村边小溪里,在 竹荫下静水处, 轻轻掀开小石块, 或者把手仲到大石块下,捉到了一些小虾, 带回家养在缸里.( 1)朗诵, 理解“竹荫下静水处"' " 掀开“ 在句中指什么？( 2 )读 通 句子.第三组词句：通体透明稍带灰黑色积肴泥长着青苔(1) 读词语, 理解“ 通体.( 2 ) 朗诵这些词语所在的句子,你看到了怎样的小虾？板块二再读,聚焦关键句第二、三步合作学习展示交流一心得与体会1. 读略读提示,抓关键信息.( 1)默读课文.( 2 )第三 自然段 主要写什 么.( 3 )把课文中写得 细致生动的语句抄 写下来

3、.2 回忆?花钟?概括段意的方法.3 聚焦笫 3 自然 段, 想想该段主要写什 么, 是怎么写的 .借助图表自主梳理后小组讨论交流.悠闲单独荡来荡去胡须一翘一翘踌出水面4.凡响交流( 1)关键语句概 括段 意 ： 缸 里的小虾非常有趣.总起( 2)读出小虾的有趣, 想象画面.分 述板块三迁移,习得方法第四步 稳固提升一表达阅读课堂作业本笫 3 题的? 得意的小鸟?,借助关键语 句,概 括 笫 3、4、5 自然段的大意.板块四理论,内化语言第五 步 拓展延伸一一 运用1为“ 小虾 制作身份 证.( 1)出示“ 身份 证 样 例 , 读懂.学名：出生地：外貌：活 动 状况 ：其 他 ：( 2 )四

4、 人 小组合作,先各 自读课文找信息,再组内交流.交流时确定一位同学发言,其别人听记并补充.b5( 3 )全班交流： 介 绍小虾有趣、生动、信息完好( 4 )关注“其他“ 一栏, 引向探究.提出感兴趣的观察点：吃东西、产卵等.独兰荡来荡去悠 闲 正"""""'""""""""'""""'"互棍追 逐紧贴住缸璧钳了犹张缸里的小虾非常有趣生气忙胡须一翘一翘限珠了一突一突搏斗固.,_,水面,暇 到赶外的地面上聚住

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论