开放的语文学习对学生的阻碍VIP

1、开放的语文学习对学生的阻碍固厚回1圆锄国开放的话文学习对学生的阻碍内蒙古呼和浩特市新城区团结小学孙然摘要作为语文教师，我常常能听抵家长抱怨学生的语文成绩很糟糕，也常常能 看到学生在写作文时皱起的眉头,更常常听到同行们对某一篇课文讲解中的疑惑.关键词阻碍小学生语文教学咱们的语文教学究竟要教会学生什么呢?课程标准给了咱们很标准的答案,可咱们这些困惑乂该如何解决呢?我想 这些困惑的其中一个形成的缘故是因为咱们这些语文教师 并无给小孩们创设一个开放的语文学习的平台.对此,我 在近几年的教学中，做了以下的尝试：1走进多姿多彩的生活生活是语文学习的源泉,也是语文能力形成的必要营 养.语文能力的形成关乎到小

2、孩们尔后的生活,学习，工作. 学生在课堂上学到的仅仅是九牛一毫,因此咱们要提倡小孩 们把语文学习融入到多姿多彩的生活中.第一,要提倡学生参加活动,在活动中学习观看,交流， 总结.如写观看日记,办手抄报,排演讲义剧，开辩论会,调查 访问等.固然,所有的活动必然要引导学生自主地学习，交 流,要确保学生在实践活动中动起来.为了调动起每一个学生 的主动参与性,激发他们的实践欲望,结合学生对科普类读 物的爱好,我在班中开展了我是小小观看员的活动.我先 引导学生依照自己的喜好选择与自己紧密相关的,适合自己 学习的内容作为观看对象，比如，小动物,植物，乂适本地进行了观看对象的扩展，比如:学校环境，城市转变然

3、后， 让小孩们依照各自相同的爱好爱好志愿结合,组成小组,选 出组长,合理分工,要求各小组在小组长的率领下开展活动， 详细记录,在每一个月固定的交流课上给学生搭建交流的平 台.在如此的平台上,学生能够为所欲为地交流所见,所感， 在有的放矢的交流与倾听中，锻炼了自身的语文能力. 类似的实践活动不仅要在学校开展，更要鼓舞学生走出 校门，走向社会,进行调查,访问.上个学期，咱们的讲义上就 有邀游汉字王国的综合性学习，其中，有一部份内容确实是 要小孩们走上街头,寻觅并更正错别字.在我的鼓舞下，小孩 们拿起相机,带着记录本,走上了街头,他们找到了许多错别 字,而且还和写错字的人进行了交流.在如此的与生疏人

4、的 交流中，教给他们正确的汉字，既要有勇气，也要有说服人的 理据,看着他们最后完成的调查报告,我很欣慰.尽管也遭遇 了很多挫折，但小孩们仍是取得了锻炼，也明白了如何与人 交流,这不确实是语文能力的养成吗？2课堂教学不仅要立足讲义语文教师,必需着眼于大语文观，仅立足讲义是远远不 够的，必需放眼课外,将课堂教学与学生的生活扣合起来,不 断拓宽学生的思路,学生才会拥有自由驰骋的余地.如在学 习了冬阳？童年?骆驼队后，乂补充阅读了关于作者林海音 的大量资料，使学生对林海音和她充满淡淡忧伤的城南旧 事充满了爱好,于是为小孩们推荐了这本书,他们读得津津 有趣,连平常并非爱看书的小孩,也认真地读了起来.另外

5、,课堂教学中，语文教师还要有一双擅长发觉的眼 睛.那个发觉并非是发觉学生的闪光点,而是要擅长发觉课 文提供的能对学生做适当读写结合训练的训练点.现在,越 来越多的教师和家长抱怨小孩的习作水平差,其中一个缘故 确实是学生并无将讲义中学到的写作方式专门好地运用，因此 恰倒益处的读写结合训练是能够使学生作文水平提高的有 效途径.我老是喜爱在讲完一篇文章后,找一个训练点，让孩 子们多多动笔,有时是对句子的仿写,有时是对表达顺序的 回忆,有时是对人物,事物特点的描述,在如此的训练下，学 生的能力确实有所提高.再结合上文中提到的各类实践活 动，小孩们既有话可说,也明白怎么说了.因此,如此的课堂 教学使我熟

6、悉到,学生在如此的活动中，既能充分展现出自 己的个性，乂能激发他们的发散思维,使他们从内心深处认 识到学习的重要性，对语文教学起到了事半功倍的作用. 语文学习确实是如此，它没有固定的方式，没有固定的内 容，却乂能够不时处处学习到.确实是那句生活处处皆学问 所表达的意思吧.从事语文教学工作以来,老是会感叹语文 教学的艰巨，同时乂总会发觉生活的每一件小事，乃至是一 次春雨,一次冬雪,一朵小花,一株小草都能够帮我解决教学 中的疑难.因此,语文的学习应该是开放的,制造性的.在这 样开放的语文学习中，学生才可不能拘泥于讲义中抽象的修辞 手法,写作方式.只有在如此开放的语文学习中,才会涌现出 更多的林海音，才会写出更多的呼兰河传，也才会有 学生语文能力的不断提升.以说,如此的一个competition完满是切近生活实际，给了不 同基础的每位学生用英语进行交际的机遇.如此的结尾实际 将学生的思维推向了另一商潮.因为如此的结尾既达到了本 课的教学目的一一让学生把握此刻完成时态，乂培育了他们 的环保意识,进展了思维,一举多得.综上所述,课堂教学中有了学习气氛和认知冲突，即营 造了