九年级语文上册第二单元第8课论教养练习新人教

1、2018-2019 学年九年级语文上册第二单元第 8 课论教养练习新人教版、基础知识部分1、下列加点字的读音完全正确的一项是( )A.尴尬(g时 谚语(y cn)箴言(jicn)自吹自擂(li)B.涵养(h允诺(y un)妨碍(矫 揉造作(jiC.愚蠢(ch un)恪守(g e)典范(di絮絮叨叨(dD.2.A.B.C.D.积淀(di谦让(qi下列词语中没有错别字的一项是风雅疲惫不堪汲取杉杉有礼扭捏莫不关心不懈轻而易举遗憾(h cn)()一意孤行扭捏作态疲惫不堪待人处世大发雷霆(tmg)3下列句中加点成语使用不正确的一项是( )A.人们的浅见和随心所欲 地开发利用，使土地资源遭到惊人的破坏。B

2、.学校的树荫下，一群附庸风雅的学生正安静地看着课外书。C.随机应变是一种处事方式，也是一种智慧。D.人们总是错误地认为父母对子女的爱是理所当然的。4下列句子没有语病的一项是()A.十年间，图书年出版品种增加了一倍多，而总印数基本持平，说明图书的平均数下降了一倍多。B.我觉得真正的格物致知精神，不但在应付今天的世界环境中是不可缺少，而且在研究学术中也是不可缺少的。C.中学语文教学研究的对象是中学语文教师及其他语文工作者。D.新编语文教材每个单元几乎都选录了国内外许多名作，能提高我们的写作水平和知识面。5、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()1984年奥运会，许海峰的枪声打破了沉寂多年的&qu

3、ot;O'记录。世上多数的人认为它们“一无所有”，因为它们是“O”。从古至今，无论在自然科学上，还是在社会科学上，都曾经有过无数的“O”的空白。的原子武器，又是一片"O的荒原，邓稼先的一声巨令，蘑菇云开起遮盖了这个"O的荒原。这其中，有不少的清醒者，看到了 “O”的真谛，用自己的智慧，填满了一个又一个的“ O',圈入了无数充实的色彩。A.B . C .D .二、阅读理解（一）文言文阅读阅读下面文言文，完成练习。岳飞飞事亲至孝，家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之，飞曰：“主上宵旰，宁大将安乐时耶！”却不受。玠大叹服。或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣

4、不爱 钱，武臣不惜死，天下太平矣。”师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者，军号“冻死不拆屋，饿死 不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家，死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克 捷。猝遇敌不动。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”张俊尝问用兵之术，飞曰：“仁、信、智、勇、严，阙一不可。”每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼 士，雅歌投壶，恂恂如儒生。每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”然忠愤激烈，议论不挫于人，卒以此得祸。1下列各组句中，

5、加点词的意思相同的一项是（ ）A.饰名姝遗之C.立斩以徇Dnz垂* 冬冬飞事亲 至孝B.生事者，哭之而育其孤生国可乎乃令符离人葛婴将兵徇蕲以 东愿陛下亲 之信之A.亲为调药B.哭之而育其孤C.善以少击众D.谋定而后战2下列各组句中，加点词的意义和用法都相同的一项是（）此可以为援而不可图也安陵君其许寡人扶苏以 数谏故 安陵君受地于先王而守之3. 下面对本文的理解和分析，不正确的一项是（ ）A.本文从岳飞的至孝至忠、治军有方、爱民如子三个方面高度概括了岳飞一生的光辉 事迹和高贵品质，歌颂了他的崇高形象。B.课文写岳飞的治军有方、军队训练有素、所向披靡，分别从严、仁、信、勇、智五 个层面精深地概括了

6、岳飞治军的特点，准确地揭示了岳家军所向披靡的内在原因。C. “文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣 ！ ”表现了岳飞为皇上分忧，对皇上至孝 至忠的高尚品质。D.正面描写和侧面描写相结合是本文的一个写作特色。写“严、仁、信、勇、智”五 个层面都采用了侧面描写，引用敌人的话“撼山易，撼岳家军难”来赞扬岳飞的治军有方 是运用正面描写。（二）课内精读读利哈乔夫论教养一文，回答下面问题：1、本文的论点是什么？答：2、文章第八至十二段主要运用了什么论证方法？有什么作用？答3 . “一个有教养的人，一生总是在不停的学习，把不断充实自己作为人生信条，努力让自己成为一个完全的人。”这句话可以放在第12段后作为本文

7、的论据吗？说明理由。答4 .文章标题是论“教养”，为什么文中要谈“风度”？二者之间有什么内在联系?答（三）课外阅读读下面语段，回答后面的问题。让讲规矩成为新常态钱穆先生写过一篇做人的规矩的文章，说：“诸位将来离开学校踏入社会，谋 到了一项职业，做甚么应该像甚么，应该各有各的规矩，各有各的模范。人有人的样子， 也便是有规矩了，这是人生最高的艺术。”诚哉斯言！讲规矩确实是人生的最高艺术。一个人应该讲规矩。一个讲规矩的人，为人处事才会有礼有节，不卑不亢，有君子 的气度，有“人的样子”。这样的人，有操守，识分寸，知进退，懂轻重，是一个靠谱的 人，一个明白人，一个令人敬重和信任的人。现代社会是一个更加注

8、重契约精神的社会， 对个体的规矩意识有着更高的要求，如果不讲规矩，不但有损人品，有亏德行，而且寸步 难行，注定一事无成。一个家庭应该讲规矩。家庭是社会的最基本单元，家庭的规矩串联起来，影响着社 会风气，影响着全民的公德素养，影响着国家文化。不难发现，很多民间规矩与社会主义 核心价值观的要求是一脉相承的，体现了文明、和谐、诚信、友善等美好理念，我们的家 庭不但应该践行规矩，保持对规矩的敬畏和重视，让规矩在家庭教育管理中发挥积极的作 用，而且应该承担主要的传承责任，通过言传身教把有价值的规矩一代一代地传下去。一个政府也应立好规矩，维护规矩。“依法治国”贯穿习近平总书记的治国理政理 念，“法”即规矩

9、。在现代化的进程中，先立规矩后办事应是各级政府和管理部门依法行 政、科学决策的重要原则，也是社会和谐、有序的基础。自古以来，凡躬订良法者，必定 要考虑到它的可操作性和实施效果，故需谨慎研判，反复论证。今天我们的政府在立规矩 这件事上，理应有更严谨的态度，更专业的精神，令规矩更有前瞻性、现实性。政府和政府官员须带头守规矩。手握公权力的人坚决按规矩办事，不仅体现了一种 品德和修养，更表现了一种政治上的清明与成熟。须知规矩是紧箍咒，更是护身符。朱元 璋曾问群臣：“天下何人最快活？”有言位居显赫者最快活，有言富甲一方者最快活 朱元璋均不满意。唯有大臣万钢答道：“天下守法度者最快活。”朱元璋大悦。法度就

10、好 比我们的规矩，守规矩者，不越法纪“雷池”，绝无“暗室亏心之忧”，自然能坦坦荡 荡，光明磊落。清代画家沈宗骞有一句名言：“以古人之规矩，开自己之生面。”时代飞速发展， 社会日新月异，我们不但要懂规矩，守规矩，还要创建与时俱进的新规矩，让讲规矩成为 的新常态。1 .本文的中心论点是什么？答：.2 .第段的作用是什么？第段的顺序是否可以调换？为什么？答!>3 .下面对相关论据的说法，不恰当的一项是（）A.俗话说：“无规矩不成方圆。”这句话可以用来论证守规矩的重要性。B.荀子劝学中的“木受绳则直”这句话可以用来论证规矩所起到的作用。C. “东施效颦”的事例可以用来论证不守规矩的危害性。D.

11、“商鞅立木”的事例可以运用到第段中，论证立规矩的必要性和重要性。4.第段主要运用了什么论证方法？有什么作用？答参考答案：一、基础知识部分1、D 2、A 3、B 4、C 5、C二、阅读理解（一）课外文言文阅读1、B 2、C 3 、D（二）课内阅读1、开门见山，引入论题，得出了自己的观点：做一个有教养、有风度的人。2、对比论证。将没有教养的行为和有教养的行为加以比较，强调了教养应该首先体现 在家里的观点。3、不能。因为本文的论点是论教养，是要我们做一个有教养、有风度的人。而这句话 的中心意思是要求我们做一个不断学习、勤奋学习的人，所以，它不能成为本文的论据。4、“教养”是一个人的内在精神，而这种精神的外在体现就是“风度”。一个人的 “教养”就表现在他的为人处事、接人待物等风度上。换句话说，有教养的人才可能有风 度，没教养的人就不可能有风度。（