初中九年级上册化学 化学式和化合价教案(第2课时)

1、第四单元 自然界的水课题2 化学式和化合价 教案（第2课时）一、教学目标1、知识与技能、知道并熟练记忆一些常见元素和根的化合价，常见元素的化合价及化合价的特点、会根据化合价书写化学式。2、过程方法通过学习常见元素的化合价及化合价的特点，培养学生的分析能力和解决问题的能力。3、情感、态度、价值观培养学生严谨的科学态度。初步使学生养成良好的学习习惯。二、教学重、难点重点：常见元素的化合价及化合价的特点。难点：会根据化合价书写化学式。三、教学过程合作探究探究点一 化合价提出问题 化合价是什么呢？如何知道不同元素以什么样的原子个数比相结合呢？交流讨论 阅读教材归纳总结。归纳总结1.化合价元素的化合价是

2、元素的原子之间形成化合物时表现出来的一种性质，用来表示原子间化合的数目。化合价有正价和负价。2.化合价的表示方法：通常在元素符号或原子团（作为整体参加反应的原子集团）的正上方用n或n表示。化合价与离子符号的书写比较化合价与离子表示方法的异同点化合价离子不同点位置标在元素符号的正上方标在元素符号的右上角书写顺序先写正、负后写数值，“1”不能省略先写数值后写正、负，“1”必须省略实例、4na、mg2、al3、cl、oh、so42相同点化合价和离子所带电荷的正负与数值相同3.常见元素和原子团的化合价（1）化合价歌谣 一价钾钠氯氢银，二价氧钙钡镁锌， 三铝四硅五氮磷，二三铁、二四碳， 二四六硫元要记全

3、，铜汞二价最常见， 一五七氯都齐全，单质零价永不变！（2）原子团也有化合价，负一硝酸、氢氧根；负二碳酸、硫酸根；负三记住磷酸根；外加正一是铵根。4.化合价的一般规律化合物中各元素的正、负化合价代数和为零。（2）在化合物中氢元素通常显+1价；氧元素通常显-2价；（3）金属元素与非金属元素化合时，金属元素显正价，非金属元素显负价；（4）某些元素在不同的物质中可显示不同的化合价。例如：o（氧化亚铁）与2o3（氧化铁）。（5）在同一物质里，同一元素也可显示不同的化合价。例如：h4o3（硝酸铵）。（6）在单质分子里，元素的化合价为零。课堂讨论 正确书写化学式的关键是什么?你 们有什么诀窍?&#

4、160;原子团的化合价的代数和为零吗？探究点二 化合价的应用提出问题 如何根据化合价写化合物的化学式呢? 交流讨论 阅读教材归纳总结。归纳总结1.依据：在化合物里正负化合价的代数和为0。2.具体应用：（1）根据化学式判断元素的化合价。（2）判断化合物的化学式是否正确。（3）根据化合价，书写客观存在的化合物的化学式。方法1、最小公倍数法(1)写：写出元素或原子团的符号，“先读后写”或是“正价元素(或原子团)写在左边，负价元素(或原子团)写在右边”。(2)标：标出各元素或原子团的化合价。(3)求：求出正、负化合价绝对值的最小公倍数。(4)除：用最小公倍数分别除以各元素(或原子团)的化合价的绝对值，得到的商即为该元素原子(或原子团)的数目。(5)检验：根据化学式中正、负化合价的代数和是否为0。方法2、双交叉法第一次由名称交叉写出元素排列顺序，第二次由化合价的绝对值的最简比交叉写出原子个数（即“先写符号后标价，约分以后再交叉”）。知识拓展 当化学式中某原子团的个数是两个或两个以上时，须用小括号将原子团括起来，如ca(oh)2、a12(so4)3等。板书设计化学式和化合价 （第2课时） 1、化合价的表示方法在元素符号头顶上，符号在前，数值在后2、常见元素及原子团的化合价3、化合价的一般规律单质中元素化合价为零，化合物中元素化