高考专题复习-字形

1、 张家窝中学高二年级语文学科导学案 课题：字形 课型：复习课 编写人：毕士勇 审定人：任艳 杨艳 授课时间： 一、 复习目标: 1、依据教学大纲，了解考查要求。 2、回视高考试题，探求命题规律。 3、培养汉字书写的正确与规范能力，即不写错字、别字。 4、提高对词语，尤其是成语中的别字的思辨能力。 二、复习范围：现代汉语常用字表 常用字 2500 +次常用字1000，即常见常用易错 的汉字。三、复习重点： 形似字 同音字 错别字 复习时数：10课时过程：明确考纲考点： 1、识记现代汉字的字形，是高考语文考试大纲的第二个考点。能力层级A。汉字字形这一考点从1992年至今每年必考。 2、所谓“现代汉

2、字的字形”，是指现代汉语目前所通行的汉字的规范书写形式。正确“识记现代汉字的字形”，主要表现在区分形近字、音近字，不写错字、别字、繁体字、已经淘汰的异体字、不规范的简化字、连笔字等方面，这是汉语书面运用最基本的能力。 3、本能力点的考查，主要以国家语言文字工作委员会和国家教育委员会1988年联合公布的现代汉语常用字表中2500个常用字和1000个次常用字为主。超出这个范围的，一般是教材上经常出现的、或是日常交际时经常使用的汉字。 4、本能力点的考查的方式有二：一是通过单选题的形式，考查容易写错的字的辨识能力，二是在名句名篇默写和作文中考查汉字的正确书写能力。 高考真题回放1.（全国卷）下列词语

3、中无错别字的一组是（ ）A忌讳 砥砺 蜚然成章 流水不腐，户枢不蠹B刍议 安详 自鸣得意 愚者千虑，必有一得C烦燥 闲暇 焚膏继晷 金玉其外，败絮其中D徇私 编纂 坚如磐石 盛名之下，其实难负2(北京卷) 下列各组词语中没有错别字的一组是（ ）A辍学    既便    耳濡目染    不孚众望B海涵    连锁    截长补短    美轮美奂 C切身

4、0;   特聘    专程谒见    义气相投D申说    回馈    禁止赌搏    征稿启事3、（天津卷）下列词语中没有错别字的一组是 （ ）A飘摇     妨碍     沧海一粟     察颜观色 B贸然   &#

5、160; 蔓延     水泄不通     备尝艰辛 C震撼     幅射     一切就绪     乔装打扮D涵概     毛躁     投机倒把     贻笑大方4、（重庆卷）下列词语中没有错别字的一组是（ ）A帐篷   跚跚来迟   对

6、簿公堂   恃强凌弱B肤浅   出神入化   衣衫烂褛   韦编三绝C赐予   耳鬓厮磨   切中肯綮   蛛丝马迹 D逡巡   裨官野史   方枘圆凿   戛然而止5、（山东卷）下列词语中没有错别字的一组是（ ）A勘察    前仆后继    提纲挈领     揠旗息鼓

7、B慰藉    优柔寡断    穷兵黩武     明火执仗C脉博    同仇敌忾    利令智昏     沽名钓誉D赧然    贻笑大方    提心吊胆     日没途穷6、（湖北卷）下列词语中，没有错别字的一组是（ ）A边陲 &#

8、160; 船仓   放空炮   高朋满座   无心插柳柳成阴 B沟通   赋与   唱双簧   有恃无恐   有缘千里来相会 C稼穑   皇历   跑龙套   记忆尤新   壶里没酒难留客 D通缉   砂糖   碰钉子   披星戴月   有一利必有一弊思考：在平时哪些原因导致我们经常写错别字？总结试

9、题的基本特点 ：总结应对的方法：一要重视积累 二、掌握必要的正字方法1、义辨法（以义辨形）即通过分析词语的意义来分析字形的书写是否正确。 如：再接再厉记载了古代斗鸡游戏中，为了斗鸡获胜，斗鸡者在磨刀石上磨斗鸡的嘴喙，使它嘴尖锋利，一下啄伤对方，甚至制敌于死命 墨守成规墨，指墨子，墨子善于守城 一筹莫展一个办法也没有。筹，本义是指竹木或象牙等制成的小棍儿或小片儿，主要用来计数或作为领取物品的凭证。引申为“计策、办法”。 针砭时弊 砭，指古代治病的石头针，针砭，比喻发现或指出错误。 2、形辨法（以形辨形，认准字形） 汉字中有的字是形声字。形声字的形旁表示汉字的意义类别。因而，推断形旁，明了字的意义

10、所属，就能大致判断该字在词境或语境之中的运用正确与否，从而辨别书写的正误。如： “眼花缭乱”的“缭”不能写成“潦”，“缭”是指丝织品的缠绕“脍炙人口”的“炙”不能写成“灸”， “炙”指烤熟的肉。3、结构推断法有些词语结构比较特殊，内部相对应的字前后意义有一定的互证关系，或相反相对、或相互对照，考生可以通过其中一字来推断另一字，进而从结构上记准这些词。 如：仗义执言两个动宾结构组成的并列短语 人情世故“人”与“世”对应，“情”与“故”对应，意思是为人处世的道理。 一张一弛驰，挑拨是非事， 提心吊胆掉，远见卓识灼 真知灼见卓，丰功伟绩迹 伶牙俐齿利，卑躬屈膝恭。 集中归类法馨罄磬馨：散布

11、很远的香气。温馨。罄：完，尽。罄竹难书。磬：古代用石或玉制成的打击乐器。或指寺庙中拜佛时敲打的响器。钟磬靡糜靡：下为“非”（不好），“浪费”奢靡、靡费。“倒下、没有”望风披靡、靡事不为。糜：下为“米”（粮食），“腐烂”糜烂、糜费。“谷物”糜子。你还有哪些更好的方法，说出来大家一起交流。课堂小结当堂训练改正下类词语重点别字不径而走 眼花潦乱英雄倍出 貌和神离清山绿水 山青水秀 悬梁刺骨 坐阵指挥 名门旺族 珠连璧合 遮天避日 直接了当 神智不清 兵慌马乱 誓不两立 竭泽而鱼 能力提高1下列词语中没有错别字的一组A沉缅 倍加珍惜 按图索骥 出淤泥而不染B蛰伏 先礼后兵 流光异彩 桃李不言，下自成蹊

12、C伸张 势不两立 唉声叹气 喜怒不形于色D谙熟 流芳百世 额手称庆 万事具备，只欠东风2下列词语中，没有错别字一组是A鸠占鹊巢 融汇贯通 出奇制胜 磋砣岁月B绿树成荫 平心而论 心无旁骛 意气用事C裨官野史 株连九族 金壁辉煌 协从不问D渊远流长 民生凋敝 棉里藏针 张皇失措3下列各句中没有错别字的一句是 A金春生之子金洪波因涉嫌故意杀人被警方通缉，金春生伸明大义，毅然送儿子归案。 B这支队伍纪律涣散，战术上墨守成规，要取得彪炳青史的业绩，简直天方夜谭。C他的演讲，旁证博引，滔滔不绝，博得了大家经久不息的掌声。 D在鸦片战争以后那兵慌马乱的岁月里，究竟有多少国宝流出中国，迄今无法估量。 布置作

13、业 字形专项练习1课后反思：第二课时本课目标: 读准字音，以音辨形（常见字词不离口）【订正作业】 字形专项练习1【学法指导】以音辨形对于因形近而产生的错别字，如果读音有异，我们在默读的时候，就可凭读音来锁定它。 例如“戌边” （戌读w，戍读shù，此处应为“戍”）,“气慨”( 慨读ki，概读gài，此处应为“概”),练习（1）“惦量”(惦读diàn，掂读din，此处应为“掂”)。 （2）“裨官野史”（“裨”读bì，稗读bài, 此处应为“稗”）。 【自主学习】积累易错字【课后作业】 易错字形表1双音词（在括号内写正确字形）针贬（ ） 烦锁（ ）

14、 寒喧（ ） 松驰（ ） 暮蔼（ ）响午（ ） 通谍（ ） 蹩气（ ） 脱化（ ） 震憾（ ）范筹（ ） 秧然（ ） 通辑（ ） 防害（ ） 慎密（ ）漫延（ ） 焕散（ ） 羁拌（ ） 脑怒（ ） 技俩（ ）脉膊（ ） 接恰（ ） 秘决（ ） 真缔（ ） 协从（ ）慢谈（ ） 融汇（ ） 报消（ ） 萎糜（ ） 教悔（ ）急燥（ ） 呕歌（ ） 骄健（ ） 缀学（ ） 全愈（ ）掘起（ ） 瞻养（ ） 眩耀（ ） 免励（ ） 冒然（ ）卫戊（ ） 陪偿（ ） 霎那（ ） 膨涨（ ） 揉躏（ ）污告（ ） 竭见（ ） 坦护（ ） 沤吐（ ） 鬼计（ ）咀咒（ ）分岐（ ） 决择（ ）针炙（ ）

15、撒慌（ ）清冽（ ）商摧（ ） 璀灿（ ）争辨（ ）纵恿（ ）鼓惑（ ）摧眠（ ） 尝罚（ ）挛生（ ）函养（ ）拖杳（ ） 简漏（ ） 垂弃（ ） 膺品（ ） 教梭（ ）游戈（ ） 板面（ ） 伥然（ ） 稠怅（ ） 作崇（ ）穿带（ ） 装钉（ ） 复没（ ） 急待（ ） 刻簿（ ）闪铄（ ） 渲泄（ ） 茶毒（ ） 妥贴（ ） 幅射（ ）频临（ ） 园满（ ） 毒棘（ ） 座标（ ） 忘想（ ）桥粱（ ） 摄服（ ） 弛骋（ ） 按磨（ ） 撕杀（ ）誉写（ ） 欧打（ ） 问侯（ ） 恢谐（ ） 帐蓬（ ）戊戍（ ） 证卷（ ） 肆业（ ） 污篾（ ） 挑畔（ ） 钓杆（ ） 招幕（

16、）消遥（ ） 矍烁（ ）道谦（ ）膏盲（ ） 贪脏（ ） 竟赛（ ） 枯躁（ ） 脉胳（ ）蓝球（ ） 搞劳（ ） 演译（ ） 高梁（ ） 撩绕（ ）观磨（ ） 姿式（ ）第三课时 本课目标: 理解字义，以意辨形（探究语义多动手）【订正作业】 易错字形表1【学法指导】 以意辨形对于不辨形声字形旁而产生的错别字，我们可以通过分析形旁的方式推断。如“拌脚石”（“绊”从“纟”，是“挡住或缠住，使跌倒或行走不便”的意思，应为“绊”），“试目以待”（“试”应为“拭”，“擦拭”应该用手）练习（1）“烦燥”（“燥”从“火”，是“缺少水分，干燥”；应为“躁”，从“足”，指心理和情绪）。（2）“船仓”（“仓”应

17、为“舱”，与船有关）。（3）“痉孪”（“孪”应为“挛”，与“手”有关，与“子”无关）。【自主学习】积累易错字【课后作业】字形专项练习2 第四课时本课目标: 借助语境，辨别字形（体悟语境要用心）【订正作业】 易错字形表2【学法指导】 语境推字。对于给定语境辨析错别字的，我们一定要依托语境的限定、选择功能来判断。例如“他俩为了迷惑敌人，化妆成夫妻”一句中“化妆”的意思是“用脂粉等使容貌美丽”，而根据语境，应是“假扮成夫妻”的意思，所以此处应该是用“化装”。【自主学习】积累易错字【课堂反馈】100练“易错的字形96练默写【课后作业】100 练“易错的字形97复习第五课时本课目标:分析结构，以助辨形（

18、把握结构巧辨识）【学法指导】 结构推形。有的词语，特别是成语，结构对称，词义也相对应，如果书写错误，就可通过对相应字形字义的辨析推断出来。如 “一张一驰”，“驰”与“张”对应，当用表“松开”的“弛”。“纷至踏来”，“踏”与“纷”对应，当用表“多而重复”的“沓”。练习（1）“察颜观色”，“颜”与“色”不相对，“色”是脸色，而不是颜色；“颜”应为“言”，即语言。（2）“唇枪舌箭”，“枪”和“箭”不能配对，“箭”应为“剑”。以上所举成语，他们在结构上都是并列关系，我们利用对应位置字的意义相同或相关，词性相同的特点，就可以辨别出字形的正误。【自主学习】 积累易错字【课堂反馈】100练“易错的字形97练

19、默写【课堂反馈】识记100练“成语中的难写字”98练【课后作业】字形专项练习3第六课时本课目标: 联想比较，逻辑推断（博闻强识事理清）【订正作业】 易错字形表3【学法指导】 来源推形。对于不解词语来源而写错的字，我们可以采用联想来源的方式推断。如“针贬时弊”与古时中医治病的石针有关，应为“砭”，不能误作“贬”。“世外桃园”与陶渊明有关，他曾写下闻名的桃花源记；应为“源”，不能误作“园”。练习（1）“ 默守成规”与墨子有关，战国时的墨翟以善于守城著名，后因称善守者为墨守；应为“墨”，不能误作“默”。（2）“黄梁美梦”是枕中记中的故事：一书生在梦中享尽荣华富贵，一觉醒来，一锅小米饭还没有煮熟；应为

20、“粱”，不能误作“梁”。（3）“悬梁刺骨”的“骨”应为“股”，该词就来源于古代“头悬梁，锥刺股”的故事。【自主学习】 积累易错字【课堂反馈】100练“易错的字形98练默写【课堂反馈】识记100练“成语中的难写字”99练【课后作业】字形专项练习4第七课时本课目标：记准字形，以辨细微（细微之处要辨清）【订正作业】 字音专项练习4【学法指导】 以形辨形对于不辨形声字形旁而产生的错别字，我们可以通过分析形旁的方式推断。如“拌脚石”（“绊”从“纟”，是“挡住或缠住，使跌倒或行走不便”的意思，应为“绊”），“试目以待”（“试”应为“拭”，“擦拭”应该用手）练习（1）“烦燥”（“燥”从“火”，是“缺少水分，

21、干燥”；应为“躁”，从“足”，指心理和情绪）。（2）“船仓”（“仓”应为“舱”，与船有关）。（3）“痉孪”（“孪”应为“挛”，与“手”有关，与“子”无关）。【自主学习】 积累易错字【课堂反馈】100练“易错的字形99练默写【课堂反馈】识记100练“成语中的难写字100练【课后作业】易错字表3第八课时本课目标：记准字形，关注异形。【订正作业】 易错字表3【学法指导】 汉语中存在着异形字现象，平时要注意辨清记准。记忆字形，要以国家文字工作委员会和教育部整理公布的为准。例如2005年全国高考乙卷的“班配”，“班配”现在已经规范为“般配”。又如2005年高考湖南卷的“金壁辉煌”的“壁”现在规范写成“碧

22、”。对于异形词，大家考生不可不重视。而且，第六版字典收入了很多异形词，要在练习中积累。如“装潢”也写作“装璜”，“神采飞扬”也写作“神彩飞扬”。【自主学习】 积累异形词【课堂反馈】100练“易错的字形100练默写【课后作业】 高三第一轮复习资料“考题自测”1第九课时本课目标：记准字形，关注配对字。【订正作业】 高三第一轮复习资料“考题自测”1【学法指导】 配对字如：“缥缈（飘渺）”不能写成“缥渺”，“朦胧”不能写作“曚胧”等。练习完成全国、卷和安徽卷的字形题。【自主学习】 积累配对字【课堂反馈】 易错的字形默写20个词【课后作业】 高三第一轮复习资料“考题自测”2第十课时【订正作业】高三第一轮

23、复习资料“考题自测”2【考点总结】1.抓好平时的积累与记忆平时的积累与记忆是做好字形辨析题的基础，平时读书、写字都要留心。 首先对课文中出现的重要汉字要认准； 其次，重视生活积累，注意收集日常生活中容易写错的汉字，关注新生词语； 第三，养成勤查字典的好习惯，不放过任何一个“模棱两可”的汉字； 第四，建立错字档案，并注意整理分类，做到收录有条理，查找方便。 2.提高考场上的识别能力 在考场上对错误字形的识别能力，是得分与否的关键。 考场上能力的发挥除了依赖于其基础知识的扎实与否外，还与考生能否适应环境及心理素质的强弱有关。因此在平时复习中，培养考试感觉，这样才能将平时积累的做题能力充分发挥出来。

24、  张家窝中学高二年级语文学科导学案 课题：字形 课型：复习课 编写人：毕士勇 审定人：任艳 杨艳 授课时间： 二、 复习目标: 1、依据教学大纲，了解考查要求。 2、回视高考试题，探求命题规律。 3、加强备考指导，强化基础训练。 4、培养汉字书写的正确与规范能力，即不写错字、别字。 5、提高对词语，尤其是成语中的别字的思辨能力。 二、复习范围：现代汉语常用字表 常用字 2500 +次常用字1000，即常见常用易错 的汉字。三、复习重点： 形似字 同音字 错别字 复习时数：10课时过程：明确考纲考点： 1、识记现代汉字的字形，是高考语文考试大纲的第二个考点。能力层级A。汉字字形这一考

25、点从1992年至今每年必考。 2、所谓“现代汉字的字形”，是指现代汉语目前所通行的汉字的规范书写形式。正确“识记现代汉字的字形”，主要表现在区分形近字、音近字，不写错字、别字、繁体字、已经淘汰的异体字、不规范的简化字、连笔字等方面，这是汉语书面运用最基本的能力。 3、本能力点的考查，主要以国家语言文字工作委员会和国家教育委员会1988年联合公布的现代汉语常用字表中2500个常用字和1000个次常用字为主。超出这个范围的，一般是教材上经常出现的、或是日常交际时经常使用的汉字。 4、本能力点的考查的方式有二：一是通过单选题的形式，考查容易写错的字的辨识能力，二是在名句名篇默写和作文中考查汉字的正确

26、书写能力。高考真题回放1.（全国卷）下列词语中无错别字的一组是（ ）A忌讳 砥砺 蜚然成章 流水不腐，户枢不蠹B刍议 安详 自鸣得意 愚者千虑，必有一得C烦燥 闲暇 焚膏继晷 金玉其外，败絮其中D徇私 编纂 坚如磐石 盛名之下，其实难负2(北京卷) 下列各组词语中没有错别字的一组是（ ）A辍学    既便    耳濡目染    不孚众望B海涵    连锁    截长补短  &#

27、160; 美轮美奂 C切身    特聘    专程谒见    义气相投D申说    回馈    禁止赌搏    征稿启事3、（天津卷）下列词语中没有错别字的一组是 （ ）A飘摇     妨碍     沧海一粟     察颜观色 B

28、贸然     蔓延     水泄不通     备尝艰辛 C震撼     幅射     一切就绪     乔装打扮D涵概     毛躁     投机倒把     贻笑大方4、（重庆卷）下列词语中没有错别字的一组是（ ）A帐篷 

29、60; 跚跚来迟   对簿公堂   恃强凌弱B肤浅   出神入化   衣衫烂褛   韦编三绝C赐予   耳鬓厮磨   切中肯綮   蛛丝马迹 D逡巡   裨官野史   方枘圆凿   戛然而止5、（山东卷）下列词语中没有错别字的一组是（ ）A勘察    前仆后继    提纲挈领 &

30、#160;   揠旗息鼓B慰藉    优柔寡断    穷兵黩武     明火执仗C脉博    同仇敌忾    利令智昏     沽名钓誉D赧然    贻笑大方    提心吊胆     日没途穷6、（湖北卷）下列词语中，没

31、有错别字的一组是（ ）A边陲   船仓   放空炮   高朋满座   无心插柳柳成阴 B沟通   赋与   唱双簧   有恃无恐   有缘千里来相会 C稼穑   皇历   跑龙套   记忆尤新   壶里没酒难留客 D通缉   砂糖   碰钉子   披星戴月   有一利必有一弊思考

32、：在平时哪些原因导致我们经常写错别字？总结试题的基本特点 ：(一)考查内容主要是以考查别字为主，错字不作考虑。(二)考查对象主要是“三常字”（即常见字、常用字、常混字），特别是其中的“常混字”。 (三)考查字形主要是出自I988年3月发布的现代汉语常用字表中2500个常用字和1000个次常用字。(四)考查所涉及的错别字类型主要有：1、利用同音设置陷阱，2、利用形似设置陷阱，3、利用通写词设置陷阱。(五)考查题型以选择题为主，命题形式呈多元化发展趋势。总结应对的方法：一要重视积累 1、总结容易写错写别的字 错别字乃错字和别字的统称。错字是本无其字，而另造出一个字；别字是本有其字，而写成了另一个字

33、。错别字中的别字，是字形中最主要的考查内容，几乎每年必考，而解决这一问题的最主要方式就是平时注意积累。有很多高考教辅资料对这一内容作了一定的梳理，可以摘抄过来作为基础，然后再补充进去一些平时遇到的另外的字例。 2、注意教材中出现的生字 初中语文教学大纲规定，在小学的基础上扩大识字量到3500个字；高中阶段，除了掌握现代汉语常用字表规定的3500个常用字和次常用字的音、形、义之外，还应该注意在高中语文教材中出现且编者已注音、释义的生字。如果这些内容都非常好的掌握了，高考中字形这一内容就不会丢分了。当然，汉字的考查并不是一个孤立的字，而是把字放在词语中去考查，所以，能够准确读出每个词语中的字的字音

34、和正确使用汉字组词，才是问题的关键。 3、弄清楚产生错别字的原因错字主要错在增、减笔画上。 出现别字的主要原因有五点： 形近致错。 音近易误。 形、音相近致别。 随意简化字致别。 意义相近而致别。 二、掌握必要的正字方法义辨法（以义辨形）即通过分析词语的意义来分析字形的书写是否正确。 如：再接再厉记载了古代斗鸡游戏中，为了斗鸡获胜，斗鸡者在磨刀石上磨斗鸡的嘴喙，使它嘴尖锋利，一下啄伤对方，甚至制敌于死命 墨守成规墨，指墨子，墨子善于守城 一筹莫展一个办法也没有。筹，本义是指竹木或象牙等制成的小棍儿或小片儿，主要用来计数或作为领取物品的凭证。引申为“计策、办法”。 针砭时弊 砭，指古代治病的石头

35、针，针砭，比喻发现或指出错误。 形辨法（以形辨形，认准字形） 汉字中有的字是形声字。形声字的形旁表示汉字的意义类别。因而，推断形旁，明了字的意义所属，就能大致判断该字在词境或语境之中的运用正确与否，从而辨别书写的正误。如： “眼花缭乱”的“缭”不能写成“潦”，“缭”是指丝织品的缠绕“脍炙人口”的“炙”不能写成“灸”， “炙”指烤熟的肉。结构推断法有些词语结构比较特殊，内部相对应的字前后意义有一定的互证关系，或相反相对、或相互对照，考生可以通过其中一字来推断另一字，进而从结构上记准这些词。 如：仗义执言两个动宾结构组成的并列短语 人情世故“人”与“世”对应，“情”与“故”对应，意思是为人处世的道

36、理。 一张一弛驰，挑拨是非事， 提心吊胆掉，远见卓识灼 真知灼见卓、丰功伟绩迹 伶牙俐齿利、卑躬屈膝恭。 集中归类法馨罄磬馨：散布很远的香气。温馨。罄：完，尽。罄竹难书。磬：古代用石或玉制成的打击乐器。或指寺庙中拜佛时敲打的响器。钟磬靡糜靡：下为“非”（不好），“浪费”奢靡、靡费。“倒下、没有”望风披靡、靡事不为。糜：下为“米”（粮食），“腐烂”糜烂、糜费。“谷物”糜子。你还有哪些更好的方法，说出来大家一起交流。课堂小结当堂训练改正下类词语重点别字不径而走 眼花潦乱英雄倍出 貌和神离清山绿水 山青水秀 悬梁刺骨 坐阵指挥 名门旺族 珠连璧合 遮天避日 直接了当 神智不清 兵慌马乱 誓不两立 竭泽而鱼 能力提高1下列词语中没有错别字的一组A沉缅 倍加珍惜 按图索骥 出淤泥而不染B蛰伏 先礼后兵 流光异彩 桃李不言，下自成蹊C伸张 势不两立 唉声叹气 喜怒不形于色D谙熟 流芳百世 额手称庆 万事具备，只欠东风2下列词语中，没有错别字一组是A鸠占鹊巢 融汇贯通