九年级语文下册第五单元20读雪需要联想练习

1、九年级语文下册第五单元20读雪需要联想练习3 / 3基础练习题1 .请给下面加点的字注音。笑胸契合缱绻冗杂寥寥数语2 .结合语境，对加点的词语理解有误的一项是（）。A.读者的切切实实从形象出发的，而又是活泼敏捷的联想，是多么必不可少，多么引人入 胜啊！引人入胜：引人进入佳境（指风景或文章等）。B.鲁迅也是温情的鲁迅，是柔软和童真的鲁迅，率性和孩子气的鲁迅。 率性：直率的性格。C.鲁迅先生的文章，向来以洗练 著称。 洗练：（语言、文字、技艺等）简练利落。D.在“雪”的后面，那种更大更深更感人的形象和思想，已经成熟到呼之欲出的地步了。 呼之欲出：泛指文学作品中人物的描写十分生动。3.下列对课文的理

2、解有误的一项是（）。A.读雪需要联想一文作者行文的思路是“不满足于表面的感受，不同意简单化的 判断” 一 “这就需要联想” 一 “什么是联想？联想的条件” 一 “读者从形象出发的，活泼 敏捷的联想” 一 “雪提供了这样的条件”。B.灵魂的柔软和坚硬一文语言生动形象，是诗化的语言，充满着诗情画意。C.简洁精纯的雪一文，首先阐述雪语言上的特色，接着剖析其艺术构思上的 特色：南国的雪和北方的雪的对比；欢快的情绪与悲壮的内心的对比。D.雪的独到之处中，作者认为雪的“独到之处”表现在：作者不仅重点写了 江南的雪，而且运用想像，扩大了艺术的视野，把它和“朔方的雪”作了对比描写。这样 写使作者在这些对比描写

3、中表达出自己的思想感情倾向。4 .给加点字注音，根据拼音写汉字有误的一项是。故乡成了他心中无数凝缩的碎片，一点一点，时时浮出，像他手中须臾（）不离的烟卷一样，深吸一口，五脏.（）六腑（）都被滋润得舒服。胧,春心荡yang （）。A. y u z a n gf u缱吠漾B. y u z a n gf u缱绻漾C.ydz a ngf U缱绻漾D. y u z a n gp U缱绻漾5.A.根据课文内容填词语有误的一项（）。这可能是由于作者的有意，也可能是由于作者无意自觉地去完成这一这样的土地和气候，能够消融一切坚冰，让人的情意想，他在某种程度上只是凭直感写雪罢了。（含蓄）联qi a n () qu

4、 a n (),醉.眼朦B.他的姿态应该是的，嘴角的笑容是温情的，心里的渴念是悠远、惆怅而又饱C.而旋风中的雪景的壮观，作家只用这样几个的短句描绘。（简洁）D.相比之下，朔雪不仅而且有一种优越感了。（幸运）6.判断下面句子所运用的修辞手法有误的一项（满的。（安静）A.弥漫太空。（比喻）B.既然他已经似一粒种 子被风吹离家园，命运就注定了他一生的漂泊动荡。（比喻）C.这就是鲁迅心中富足的故乡，温暖的故乡，安逸和春光无限的故乡。（排比）D.春日黄花满山，径幽香远；秋来草木萧疏，天高水清。（对比）7.给卜面加点的字注首后,误的一项( )。A.所妤y 口惆怅ch o uB.M臾y u斑斓l a nC.

5、笑踊y a n缱绻 qi a n qu a nD.冗杂r o ng咄咄逼i人 du o阅读理解J_J鲁迅雪中写到了南方和北方两种不同的雪。对这两种雪之间的关系，历来理解不够一致。有人认为是通过对比突出南方雪的美丽，有人认为是通过对比突出北方雪的坚韧，有人认为是在对比中表现两种雪各自的特点，有人认为写南方的雪是为衬托北方的雪。请你细读课 文，选择其中一篇文章看看作者是怎样理解这个问题的。你同意这种看法吗？说说你的理解。旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾,雪四人谈同步练习解析与答案基础练习题1 .答案：y e q 1 qion qu 由 reng liao liao2 答案：B解析： B 项中“率性”应是“由着性子；任性”的意思。故选 B。3 答案：D解析：作者认为雪的“独到之处”表现在：作者不仅重点写了“朔方的雪”，而且运用想像，扩大了艺术的视野，把它和“暖国的雨”“江南的雪”作了对比描写。故答案选D。4 答案：B解析：正确的拼音及书写应为：yu zang f u 缱 绻 漾故选B。5 答案：B解析：B.安静一一恬静。故选 Bo6 答案：D解析： D 项词性相对，字数相同，意思相关，结构一致，构成对偶。故选 D。7 答案：C解析：C “赢”读ye,故选C。阅读理解鲁迅先生