高三班主任工作总结

1、高三班主任工作总结高三班主任工作总结1 本班学生在高中阶段的最终一个学期。弹指间，三年的时间已匆忙逝去。回首往事，一切都像是刚刚发生。还记得初任20xx年乃至我工作十几年来的一贯做法），我多次与学生个别谈心，或鼓舞，或表扬，或提示。个别谈心的面遍及每一个同学，使学生充分感受到老师对自己的重视。是爱，使学生与我拉近了距离，是爱，使学生对我产生了敬意。 二、诚意 作为班主任（其实也包括每一个任课老师），对学生的情感必需是真诚的。学生的情感是单纯的，但恰是单纯的情感最具直觉性，老师对自己如何，学生的内心如明镜般光明。因此，一个称职的班主任，对学生的爱确定是真诚的，确定不会对学生耍弄虚伪，耍弄权术。可

2、以说，任何自作聪慧的、向学生耍弄手腕的做法都是愚蠢的，或许他能哄骗学生一时，但确定不能哄骗学生永久。本学期也是多年来，我永久奉行一条原则：以自己的感情力气打动学生。由于我是一个真诚的人，所以，我对学生的爱永久是真诚的。 三、信念 众所周知，20xx年来）我所做的工作最多的就是激励学生的斗志，增加学生的信念令人欣慰的是，通过种种努力，学生的心愿最终与我的相通了，学生对高考布满了信念，布满了士气，对将来布满了期望，布满了憧憬慢班最终没有变成学校所担忧的“废班” 四、思心 古希腊哲学家苏格拉底说过：“未经省察的人生没有价值。”作为老师，作为班主任，首先要教会学生的，就是让学生明白为什么读书，读书的意

3、义到底在哪里。思想是人最有魅力的部分。学问可以传授，才智却无法转让。由于一切的才智来源于学生的内心。读书的意义在哪里呢？我认为就是让每一个人学会思考人生，省察人生，感悟人生，在前人开垦的人文土壤上撒播并收获自己的人文品德、人文精神。所以，我从教的原则是教会学生思考，培养起学生那颗思考的心。什么是素养训练，我认为，教会学生独立思考应是素养训练的关键。我期望自己的学生是一群思考的、糊涂的“人”，而不是一群愚昧的、劳动的工具。 以上四点，就是我本学期（也是我多年来）班主任工作的重点，也是我今后努力的方向，有何不妥之处，还望各位同仁多多指正。 高三班主任工作总结2 高三上学期已过去，在这过去的一学期里

4、，高三（5）班在任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展。同学们团结进取，相互帮忙，每次月考都取得了比较满足的成果。虽然学习很紧急，但值日工作同学们都能保质保量、按时完成。形成团结进取，不甘落后，和谐融洽的良好氛围。 一、学制度、抓落实、形成良好的学风 良好的纪律是学习好的根本保证，良好的生活作风是学生今后成就事业的基础。而良好的纪律性和生活作风的养成必需从日常生活中的一点一滴抓起。好的生活习惯和纪律性会带来好的学风，在高中最终一年的学习中尤其如此。学期初，在政教处和年级组的帮忙与协作下，着力从学生的日常作息、三操、请假、文明礼貌、校服穿戴诸方面下手，培养学生良好的生活、学习作风。为减轻相

5、关班干部的工作负担，班上实行了班干部值班制，进一步明确了各班干部的职责。各班干部分工合作，使5班班风不断改善。这半学期我们班在卫生、纪律方面都做得比较好。 二、调整学生心态，正确协调学生间的关系 班级作为学校的最小细胞，同学间关系的好坏直接影响班级各项工作的质量。进入高三，学习竞争越来越激烈，为防止紧急的学习使有的学生封闭自己，不参与班级活动。为此，学期初我在班上建立了学生与班主任间的信息反馈渠道，准时了解学生间存在的不良倾向，消退其间的不友好因素，消退由此可能带来的担忧全因素，并通过学校进行的文体活动、班会课来加强学生间的了解，增加他们间的友情。在学期初我的责任主题班会上，让学生通过争辩、座

6、谈等形式使学生生疏到帮忙别人是我们民族的光荣传统；帮忙别人也为自己赢得了和谐的生活氛围；高考的竞争主要不是班内的竞争，而是全省、全国同龄人的竞争，让学生明白“竞争拼搏协同共进”这八个字的深刻含义，效果良好。 三、留意培养学生良好的心理素养，加强对学生的学法指导 本学期年级进行了两次月考，每次考前总有部分同学睡不着，这反映出学生们的心理素养很差。为此，结合学校开展的“高考备考心理辅导”主题活动周，找出一些专家对高考心理辅导的阅历之谈张贴在教室让学生课外阅读，以帮忙学生调整反常心态。同时利用班会课时间向学生介绍一些同学的好的阅历，建议学生每天熬炼二格外钟，以规律的生活来调整自己，减轻其心理负担。

7、进入高三，由于学问容量大，部分学生学习不得法，总感觉这学不好，那也学不好。针对这种状况，我经常性地与各任课老师争辩各科的学习方法，并准时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。第一次月考后，我班还利用班会课由优秀学生介绍自己的学习阅历，用自己身边的榜样去带动学生，让学生运用科学的学习方法，努力提高自己的学习成果。同时告诫和帮忙他们：不要浮躁，要结合自身实际，重新给自己定位，要找到学习症结之所在，对症下药，才能取得更好的成果。让学生明白高三的学习不必抓紧每分钟时间，但必需抓紧学习的每一分钟。什么氛围办什么事，工作效率就会提高，反之就会事倍功半。 四、做好培优和扶差工

8、作，尽力提高学生的学习成果 训练质量是学校的生命线，是学校生存的根本，外界评价一个学校的训练质量往往看学校的高考成果。高三（5）班优生不多，差生不少，这就要求在教学中尽力培养优生、转化差生。学期初，找各阶层的同学谈心，摸清他们的心理状态，帮忙学生制定切实可行的学习方案和目标定位，了解自己的优势科目和薄弱科目，同时还要有切实可行的科学的学习方法，有了方案和方法，还要留意效果，通过每次月考的反馈，准时的调整。结果，在每次月考中，我们班都有进步，取得了可喜的成果。 对于班上的差生，通过单独辅导、督促作业完成的方法以加强其学习自觉性和提高学习效率，三个月的实践表明，这种方式是有效的。班上的郭桂荣、李婉

9、文、林颖谦等同学，基础较差，又不宠爱做笔记，在各科老师的帮忙下，从督促其作笔记开头，现在学习都取得进步，现在学习劲头颇足。 总之，在这一个学期里，通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色。这届学生的高中生涯还有一个学期，面临着毕业及升学等实际问题，下学期工作将更复杂，学生学习压力更大，还需要我准时总结阅历教训，认真做好学生的心理辅导工作，争取在今年的高考中取得优异成果。 高三班主任工作总结3 紧急的一个学期过去了，回首过去的工作，布满了机遇与挑战。一学期的辛苦，有喜悦，也有不足与遗憾，为总结阅历教训，利于今后工作，现总结如下： 一、加强班级常规管理，使班级工作尽快步入正轨 高三年级是学

10、生的世界观进展、变化的重要阶段，同时也是高中阶段极易发生问题时期，随着课时和学问复杂程度的加重，简洁产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。 1、加大了对学生纪律观念培养的力度。通过纪律训练等各种方式，既留意指导学生进行自我训练，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的力量，放手让他们自我设计、自我组织各种训练活动，在活动中把训练和消遣融入一体。还留意培养学生的自我服务的力量，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。 2、有效地利用好每周二的班会课开展一些专题性的活动。例如，学习阅历

11、沟通会，意志训练，如何做时间的仆人，习惯养成训练等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。 3、建立班级组织体系。开学初，通过民主选举班委和团支部人选，在学生中指定人选组成班委、团支部，制定班级管理量化评估积分细则（奖惩条例），对班干部进行定期培训指导，利用班会课对学生进行思想训练和学法指导，建立完整的班级管理体制，让学生成为班级管理的主体，提高他们自主管理意识和力量，经过半个多学期的努力逐步培养出一批工作力量强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。 4、加强常规训练。开学初，多次带领学生学习郧县二中日常行为规范和班级量化积分制度，强化学生的纪律观念，准时发觉问题，解决

12、问题，依据学生的实际状况赐予必要的表扬和批判，奖惩分明，让他们从开头就有明辨是非的力量。对每一项班级事务，落实措施，巩固成果，使班级管理工作再上一个台阶。 5、开好班会课。每次班会课都进行认真预备，对班级前一阶段工作进行总结，指出存在问题，表扬好的现象，进行学法指导，调动学生学习的乐观性。 6、加强学生的爱国主义训练，鼓舞学生乐观参与学校的各项活动。为了加强班级分散力，开展一系列活动，如运动会，虽然没有拿到名次，但鼓舞学生的士气，形成团结向上的良好班风。 二、抓好学习这一中心工作，形成良好的学习氛围 1、管理好课堂纪律，要求学生做到课前预习、上课认真、课后准时巩固，养成课前做好预备工作，上课要

13、求学生认真听讲，让学生在书上学习记一些简洁的笔记，提高课堂的学习效率。 2、把握抬头率，使学生养成认真学习的习惯，无论是自习课，还是老师上课，禁止学生往窗外看，否则，予以严厉批判。 3、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平常对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，乐观协作各任课老师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。 4、班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成果优秀的同学学习，树立近期目标和长期目标，增加竞争意识。经常进行学习评比，做好嘉奖工作， 三、加强后进生训练，防止新的差生消灭 后进生的训练和管理历来是班

14、主任工作的难点，却又影响班级整体训练教学质量提高的至关重要的一环。 1、深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信任的朋友。准时对后进生加强心理疏导，帮忙他们消退或减轻种种心理担忧，让他们生疏到自己的价值。同时，我还制造条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到成功的欢快和喜悦。 2、经常找班里的基础较差的学生谈心，稳定他们的心情，准时帮忙他们发觉身上的优缺点，确定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和订正，不断进步。 3、接受多种途径与家长保持亲密的联系，经常和家长沟通学生的在校状

15、况和在家里的表现，让家长们起到帮忙、协作与监督的作用，使家庭训练参与到学校训练中来。 四、为任课老师做好服务工作 1、创立良好的课堂纪律和秩序，良好的课堂学习气氛，为老师工作任务的顺当完成供应了最基本的保障。引导学生学会理解老师和敬重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。 2、培养学习委员和课代表从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的支配、课前的预备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动，凡是老师反映课代表工作不到位的，准时加强训练，对不称职予以准时更换，使老师满足。 3、为任课老师与学生家长间的沟通制造机会。由于学生家长与班主任联系较多，不失时机地介绍本班老师状况，

16、使学生家长对老师有更多的了解，很多学生家长多次与老师进行沟通，增加了解与信任。 4、通过校信通和家长联系沟通。对学生在学校的表现和学习状况，郧县二中开通校信通，对学生在学校的表现成果等状况，由班主任为主准时与家进步行联系，使家校准时沟通，准时训练学生，共同为孩子的训练努力。现在这种谈话式的校信通能准时回答家长的问题，深得家长的好评，收到良好的效应。 以上是我对这一学期以来来班主任工作的总结。在这短短的一学期时间里，班级取得了一些成果，主要得到年级主任陶杰主任、教务处领导张海万和德育处王培明主任的指导，其他班主任和同事们的帮忙。在以后我将更加努力工作，争取取得好的成果！ 高三班主任工作总结4 为

17、了今后更好地开展班主任工作，现对本学期班主任工作总结如下： 一、把握班级状况 基本状况：我是高三接的这个班，这个班成果始终都比较好，高二下学成果不是很抱负班中共有57人，有2人感觉学习压力大，想转到一般班，有3个学生纪律散慢，自习课经常睡觉、迟到也较为严峻，这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。经过上学期的整顿，班风学风有很大好转。 二、以身作则，做学生的表率 我要求学生做到的，首先自己做到：要求学生每天早上5：40到班，我必需做到；要求学生认真对待学习，我努力做到认真备课、认真教学、认真做事。用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所训练的学生。 三、进一步完善班级管理建设 1、我坚持

18、做好每节课、自习课深入班级，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的状况，发觉问题准时处理，使大事化小，小事化了。 2、坚持每学月做班级状况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成果进步、遵守纪律好，劳动好，关怀班集体，关怀帮忙同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生乐观进取。 3、制定班级管理细则（奖惩条例），对班干部进行定期培训指导，充分利用班会课对学生进行思想训练和学法指导。不过，高三年级的学生学习任务格外重，老师要爱护学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。 四、了解学生关怀学生 主动了解学生们每一学月的思想和心理变化准时化解学生们的困惑，主动了解学生们的家庭状况，对家

19、庭经济困难的学生从思想上鼓舞他，让他们挺起腰杆，细致的完成了这学期助学金的发放，确保有经济困难的学生得到帮忙。在学习上细心引导，生活中热心关怀，使他们感受到来自各方面的帮忙，尽快提高了学习成果。 五、问题与对策 问题： 1、有学习的爱好和热忱，但盲目性大。 2、预备不足，方法欠妥。不结合实际，宠爱做难题、怪题，抓不准重点。 3、马虎大意，审题失误，答题技巧不妙。 4、过于自信，有傲慢的表现。 5、理综考试部分学生答题时间安排不得法。 对策： 1、改善学习行为习惯。 a、科学调整各科学习时间。 b、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性学问的理解和应用，准时巩固和多次重复训练重点学问。

20、c、要丰富自己的学习生活，调整紧急的学习心情，使自己过得既轻松又充实。 d、做到限时训练，提高做题速度，解决时间安排不均。 2、讲究“战略和战术” 战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。 战术：强科争优势，弱科保底线。 六、喜忧参半 虽然为建设这个班花了不少心思，但是还有几个学生总是我行我素，效果不太明显，还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。 主要收获是：能让大多数学生欢快的地度过在学校的每一天，教书又育人！每天给孩子一些笑脸！尽量做到不在课堂当着全班同学的面发怒！规范学生行为！掀起学习的热潮，完善自我形象。 高三班主任工作总结5

21、 高三上学期的工作已经接近尾声，对这一学期的工作进行总结，以期下学期更好的为学生服务，为学校服务，把工作做的更扎实稳妥。 一、以情感沟通作为管理前提，从内心关怀每一个学生。 高中学生逐步走向成熟的过程中，一方面表现出比较成熟、自信、坚韧等，但另一方面有比较脆弱，遇到困难简洁退却，这就需要老师的关爱，使他有战胜困难的决心和士气。特殊这些尖子生同学，他们平常听到的多是表扬，容不得别人对自己说“不”，更养成一种傲慢自满，目中无人的性格，他们最缺乏老师生活上、思想上引导他们，帮忙他们，使他们感到老师可亲。 案例一：通过情感训练加强班级分散力，比如高三上学期的运动会，在筹备时我充分发动学生，鼓舞大家乐观

22、参与，同时每天早上5点半，我早早来到学校和同学们一起训练，跑步，跳远，接力，袋鼠跳？由于我班是自主学习班，我班的学生学习成果就格外优异，但是身体素养稍差。高二运动会时成果已经倒数，但我告知他们我们不止学习好，体育也要好，我们绝不做高分低能，我们可以在各个方面做到最好。利用此心理训练他们，我们在成果上和平行班还有差距，但在结果上我们证明白自己，取得了第六名的好成果。 分析：班主任一味的呵斥和说教会导致学生的反感，特殊是那些有毛病的学生，设身处地的为他们考虑考虑，身先士卒，领先垂范，或因势利导的去训练或许有更好的效果。 二、以量化制度为管理途径，充分发扬民主。 高中生同意在同学中表现自己，我们应因

23、势利导，发挥学生的这种优势，让学生更多地参与班级的管理和建设，做班级的仆人，调动学生的积级性，形成良好的班风。制度化就是规范化，做到公正、公正，一视同仁。如我班班长把手机带到了班级，学习委员间或作业未能准时完成，对此，不仅在班级当众批判，而且扣除考核分，当然事后对班干部也进行说服训练，调动乐观性，其他学生看到这种状况，觉得管理是公正的、规范的，也就自觉遵守学校要求，就有效提高了学生的乐观性、自觉性我班实行小组和个人双向评比考核，该奖则奖，该罚则罚，奖罚分明。在班级管理工作中，针对每个学生的学习、纪律、卫生、课间操等各方面的状况要做到每周一小结，每月一总结。 案例：我班王林同学学习状况、行为表现

24、都较差，虽然学习好，但是生活、纪律上总是出事情，针对他的状况，我有的放矢的引导，先让他过行为表现这一关，帮他明确应当完成的任务，只要有好的表现，马上表扬，树立他的信念，在此基础上再要求他过学习关，这段时间他格外用功，班级值日也主动做。 分析：精细化管理需要“细”，更需要“精”，当学生在某些方面做得不到位的时候，高中班主任要准时地提示、训练、引导，有的放矢地开展工作。但在训练、引导的同时，肯定要讲究方法，因人而异。 当然，如何做好高中班主任，学问很大，本人也正在孜孜以求的学习中。今后，在实际工作中我将不断学习，不断地提高、完善。 高三班主任工作总结6 进入高三，班主任工作的重点从帮忙学生适应高中

25、生活转变为如何备战高考，让学生在高一、二形成的良好学习习惯和行为习惯连续保持，亲密留意学生的思想状态的变化。本学期学生已经渐渐适应高考同时备考，但简洁产生懈怠心情，。我主要从以下几个方面加强管理： 一、加强日常管理 依据学校的要求，严抓班级的纪律，早操出勤率，卫生值日等。利用班会课强调纪律的重要性，纪律是保证一个班级良好班风的前提和基础。对不能遵守纪律的同学，实行必要的惩处措施，对于有违纪行为的同学，在期终不能参与优秀学生的评比，对于多次违纪而且屡教不改的同学则把违纪状况记录下来写入成长记录袋，这些措施的接受起到了很大作用，学生违纪明显削减。 二、亲密留意学生的思想变化，经常与学生沟通沟通。

26、针对每一个学生的具体状况，本学期保证每一个学生至少谈一次话。对于成果波动比较大，或者学习状态不佳及态度不端正的同学，则经常谈话，同时主动邀请请这些学生的家长来校沟通学生的状况。从谈话中了解这些学生的所思所想，从根本上解决问题。 在与学生沟通沟通时，要留意敬重学生，关怀学生，对每一个学生进行情感投入。寄予合理的期望，帮忙每一个学生确定一个合理的目标，同时在学生为自己的目标努力的过程中，不断的督促和鼓舞他们，使他们始终保持学习的热忱，成果逐步提高。 三、发挥班干部的模范带头作用。 我班的班委干部和团支部委员都是通过学生的民主选举产生的。他们的自身素养较好，而且在集体中有肯定的威信。我支持班干部的工

27、作，并且帮忙他们分析工作中消灭的问题，不断提高他们的工作力量，让班干部成为班级的核心，带动全班同学共同进步。 四、重点抓好差生的转化。 我们班有十二个学籍在四中的学生，这些学生的学习习惯及行为习惯都存在很大问题，班级里违纪的状况主要就是他们造成的。我的精力很大程度放在这些学生的身上。与他们沟通，我本着不卑视，不轻视他们的原则，多鼓舞他们。同时要经常关注他们，发觉其身上的闪光点，一旦发觉，则赐予表扬和确定，促使其向好的方向转化。 五、协调好各任课老师之间的关系，促进学生全面进展，不消灭单科拖后腿的现象。 总之，班主任的工作都是繁杂的，多些爱心，耐心，关怀和恒心，做好每一件事。 高三班主任工作总结

28、7 参与工作以来，我始终担任班主任工作。当好高中班主任真不简洁，上了高中，由于学生身心的快速发育，进入青年初期的学生的独立心理、批判心理、逆反心理增加，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依靠，老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心，不再确定听从老师的命令，也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人心情不稳定，多变化，不易把握，可以说软硬不吃；他们不知不觉地向老师闭上心扉，这给高中班主任的训练工作带来肯定的难度。为了做好班级管理工作，在这几年的班主任实践工作中，我探究了一些方法和措施，取得了肯定的成效。 一、用爱去训练，情感化管理。

29、高中学生要比初中生更懂得爱，更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中，一方面表现出比较成熟、自信、坚韧等；但另一方面有比较脆弱，遇到困难简洁退却，这就需要老师的关爱，使他有战胜困难的决心和士气。特殊是那些有毛病的学生，他们平常听到的多是批判，他们最缺乏别人的理解及老师的爱。因此，高中班主任不仅要在学习上，而且还要在生活上、思想上关怀他们，疼惜他们，使他们感到老师和气可亲。 案例一：抽烟是当前高中生常见的现象，有些学生是从初中起就养成抽烟的坏习惯。我班有几个烟隐较大，而且被我亲眼看到几次，训练过他多次，还是改不了。假如对他们实行强硬措施，往往会适得其反。首先我联系他们父母通过他们父母开导他。其次在班

30、上，我对同学说，抽烟是错误的，尤其对成长中的青少年身心发育有很大影响，不是学生阶段应当做的事。当我发觉他们的言行有一点进步时都准时进行表扬，有时还叫他为我做点小事情。这几位同学看到我没有由于他们吸烟卑视他们，因此杜绝吸烟行为，还很乐观地为班级做事。 案例二：通过情感训练加强班级分散力。比如高三上学期的运动会，在筹备阶段，我充分发动学生，鼓舞大家乐观参与。同时每天早上5点半，我早早来到学校和同学们一起训练：跑步、跳远、接力、袋鼠跳？由于我班是自主学习班，我班的学生学习成果就格外优异，但是身体素养稍差。高二运动会时成果已经倒数，但我告知他们我们不仅要学习好，体育也要好，我们绝不做高分低能儿，我们可

31、以在各个方面都做得最好！我利用激励训练鼓舞他们，我们的体育成果和平行班有些差距，但在校运会上，我们证明白自己，结果取得了第六名的好成果。 分析：班主任一味的呵斥和说教会导致学生的反感，特殊是那些有心理不够健康向上的学生，设身处地地为他们着想，因势利导地训练他们，会取得更好的效果。 二、充分发扬民主精神，充分留意制度化管理。 高中生总觉得自己是大人了，更同意在同学中表现自己。基于这一点，我们应因材施教，发挥学生的这种优势，让学生更多地参与班级的管理和建设活动；做班级的仆人，调动学生的积级性，形成良好的班风。 讲究民主，就是要求老师与学生公平，公平对待每一名学生；讲究民主，更应留意科学，没有科学的

32、民主不是真正意义上的民主，要用科学的态度和方法去进展民主精神。制度化就是规范化，做到公正、公正，一视同仁。 案例：班干部是班级管理的重要助手，但也是较难处理的一个小组织，处理不好就会增加班级管理的难度。因而我在量化考核中设置班干部工作考核积分，但班干部犯错误绝不偏袒。譬如，我班班长早上迟到，副班长自习课无故外出，学习委员间或作业未能准时完成等，对此，不仅在班级的德育训练时间当众批判他们，而且扣除他们的考核分。当然事后再对班干部进行说服训练，调动他们的工作乐观性。其他学生看到这种状况，觉得班主任的管理是公正的、规范的，也就更自觉地遵守学校和班级的规范和要求，就有效地提高了学生的乐观性、自觉性，结

33、果是：我在班近几周的常规检查中基本不扣分。 分析：制度化管理需要相对的公正公正，一视同仁，才能起到很好的约束力，充分调动全部学生的乐观性。 三、精细化管理，常抓不懈。 细化班级管理工作，是高中班主任做好班级管理工作的重要举措。高中班主任首先要制定一套完整的切实可行的班级管理制度（学生认可的），依据班级管理制度对学生实行量化管理。我班实行常规量化考核，该奖则奖，该罚则罚，奖罚分明。在班级管理工作中，针对每个学生的学习、纪律、卫生、课间操等各方面的状况，要做到每周一小结，每月一总结。 案例：我班雷珂同学学习状况、行为表现都较差，曾在高二就上不了几个月的课，针对他的状况，我有的放矢地引导，先让他过行

34、为表现这一关，帮他明确应当完成的任务，只要有好的表现，马上表扬他，树立他的信念。在此基础上再要求他过学习关，这段时间他学习格外用功，班级值日也乐观主动地做。 分析：精细化管理需要“细”，更需要“精”，当学生在某些方面做得不到位的时候，高中班主任要准时地提示、训练、引导，有的放矢地开展工作。但在训练、引导的同时，肯定要讲究方法，因人而异。 四、树立良好形象，做到言传身教。 高中班主任工作经常和学生打交道，是做人的工作。而做人的工作很重要的一条，就是要用言语说教人，要靠自身的表率作用吸引人，影响人。就是说，对学生，班主任要靠言教，更要靠身教。班主任要想做好班级管理工作，必需树立自身良好的形象，做到

35、以身作则。特殊要留意一些小事、细节，不要自己觉得没什么，自己觉得无所谓就去做，其实学生的眼睛始终盯着呢。譬如遇到乱扔乱画此类现象，我先是该捡的捡，该擦的擦，然后才训练学生，学生看到老师在他们面前捡他扔的垃圾，很是惭愧，基本上都不再乱扔乱画了，乱扔乱画现象再也看不见了。所以，班主任的言传身教是很有效的。 分析：有时我们老师蹲一下身，弯一下腰，比100句说教的效果都好得多。 当然，如何做好高中班主任，学问很大，本人也正在孜孜以求的学习中。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，道路很长，肩上的任务很神圣。今后，在实际工作中我将不断学习，不断地提高业务水平，不断地完善自己。 高三班主任工作总结8 光阴似

36、箭，日月如梭，一个学期即过去。回顾这一学期的工作，总体上是围围着学校的中心工作开展的，现从以下三个方面加以总结： 1、抓常规训练，使学生养成良好的班风，学风。 良好的班风是促进学生学习成果提高的必要条件，而良好班风的形成，又要靠学生的良好的行为习惯做基础，所以，在班主任工作中，我很重视抓常规训练，明显，常规训练工作千头万绪，我都做到事无巨细，认真对待，努力使21班有个良好的班风。 2、充分发挥学生特长，给学生呈现才华的机会，使素养训练真正落到实处。 我们国家对人才的培养目标是“合格加特长”。21班是文艺特长班，很多同学都是具有文艺方面的天赋，但文化成果相对较差，所以，为发充分以挥这些学生的特长

37、，在班主任工作中，我依据本班实际状况，开展了一系列文艺方面的活动，如：“高三21班学生画展”“21班迎澳门回归文艺晚会”。在元旦文艺汇演中，我班还代表年级参与了学校演出，使素养训练落到实处。 3、关爱每一位学生，以情动人，以理服人，做好后进生思想的转变工作。 多年的训练阅历使我懂得了要做好后进生的工作，就要从心里爱他们，做到以理服人，以情动人。我班学生裴文军是从20xx年人对自己的行为都还缺少毅力和糊涂的生疏，更何况是面对枯燥学习和简洁生活的学生呢？ 作为班主任，我认为要做到“言必行，行必果。”要抓迟到现象就一抓到底，不赶风；学习本身就要求有严谨务实的作风，要求学生做到，老师自己就不能模糊。

38、四、观看细节，调整心理 有人说，高考不仅仅是考智力，同时也是身体素养、心理素养等多方面的考验。其实，在学生的学习生活中，跟同学的一次口角，一次小感冒，或者考试的2b铅笔没带都有可能影响学生的学习心情，所以我都把留意细节摆在了重要的位置。我们利用平常的班队课反复向同学们宣扬“成也细节，败也细节”的观念，学习中严格要求，同时经常给学生以心理指导。我教学生有心理上的不开心肯定要自己调整，或者找同学、朋友倾诉，信任老师、父母的找老师和父母，要么写写日记，体育熬炼，总之，不要憋在心里，而且要做一个乐观、豁达的人，不为小事斤斤计较。让同学们更多的是把高考当成一次机遇，一次挑战，自己成长过程中的一笔财宝，思

39、想日益成熟的一种傲慢。“年轻就是资本，年轻，一切皆有可能，每一个人都勇于挑战自我，不做逃兵，不做懦夫。”这样的思想在同学们的心里渐渐的树立起来。接近考试时，让我最感到欣慰的是，大家都没有散失斗志，对生活布满了热忱，这是我最期望看到的。 反思了自己一学期的工作，我还有很多地方做得不够，同行们很多贵重的阅历值得我学习。一学期中，我深切地感受到，管理学生，更多的是要学生自我管理，要在学生中既有威信，又要让学生有亲近感，同意主动找老师谈心。除了有爱心、耐心，严格科学的管理外，教学上肯定要有过硬的本事，假如教学上没有自己的一套，得不到学生的认可敬重，学生就会对班主任工作产生抵触心情，实施德育的效果也就会

40、大打折扣。当老师的路还很长，尤其是班主任，不仅担当繁重的教学工作，还肩负着如何培养训练学生做一个对社会有用的人，可谓任重道远。 高三班主任工作总结10 本学期结合学校本学年的德育工作方案和高三年级的特殊性，不断强化“时时要管理、处处要管理”的意识，真正做到关怀学生，关爱每一名学生的每一方面，主要以学生日常行为规范的培养、学生思想品德训练和集体意识训练、班风学风建设等方面为班级工作的重点，加大训练管理力度，为高三备考营造良好的氛围。 一、做好舆论宣扬工作，营造乐观进取的备考氛围 1、加强思想训练，提高思想觉悟水准。思想是行动的先驱。为提高学生的思想素养应对高三学习，对学生的思想训练主要从以下几个

41、方面进行； 抱负训练：确定学习的具体目标，人生的大目标。 态度训练：敢于吃苦，敢于拼搏（通过学习身边的榜样，激发学生的学习的主动性与乐观性）。 信念训练：信任自己肯定能行，为自己的人生作最终的拼搏。 2、利用好班级晨会的时间，设计不同阶段的演讲主题，“感受高三”、“阶段学习反思”“激情拼搏”、“爱上高三、爱上拼搏”等，既给学生吐露心声的机会，又在班级形成一个良好的备考舆论氛围，起到了学生自我训练的作用。 3、班级不同阶段张贴不同的标语口号，尤其每个月都设有“温馨提示”，明确当月的奋斗目标、奋斗口号、具体的备考内容和方向，对学生起到了引领指导作用。从实施状况看，认真跟着老师走的学生都有了不同程度

42、的进步。 二、建设良好的班风和学风，帮忙学生形成高质高效的学习习惯 1、重申校纪和班规，强化学生的守时、守纪和责任意识，重点在无声走廊和安静教室方面严抓严管，指导学生合理支配好课件零散时间的利用，到目前，已基本上做到了课间教室内安静，每名学生都有事做，为创建一个良好的备考环境打下基础。 2、加强学法指导。依据“新教材、新课标、新教法”的特点，依据高考形势的变化，结合高考最新形式，认真争辩教学管理的新对策，着重抓好以下几个方面的工作： （1）训练学生在突出语数外的同时，综合科目在应用和学科渗透上下功夫，特长科顺其自然。以各月的月考为契机，针对不同阶段的复习内容和各科特点细化复习方案。 （2）加强

43、学法指导并对学生进行分类，实行分层推动。 （3）加强对学生的行为、学法习惯的养成训练，增加学生的规范意识，努力提高学习的主动性、自觉性，提高主动认知的力量。 （4）发挥优秀学生的模范带头作用，提高学生学习的乐观性，努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风。 3、培养良好的学习习惯，做好xx年下半年工作方案。 （1）结合月考，指导每位学生确立月奋斗目标，并制定学习方案。 （2）指导学生利用好学情档案准时进行总结反思，班主任每月都要结合学生的反思，有针对性的与每名学生进行一次笔谈。 （3）通过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试状况，准时了解学生的.学习状况；通过每天的语文、外语基础测试，强化

44、学生对基础学问的重视与把握；通过个别训练和榜样引导相结合的方法，培养学生良好学习习惯。 4、当好任课老师和学生的桥梁，搞好师生协作，建设一个师生和谐的班集体，为教学、为学习制造一个良好的环境。 三、利用有限的活动时间，丰富学生生活。 高三的学习是紧赶劳碌的，为使学生乐学爱学，乐观参与学校组织的各种活动，并通过活动进一步增加集体荣誉感及加强坚韧拼搏的意志品质培养。号召学生利用晚课间时间加强身体熬炼，为高三紧急的学习做好身体上的预备。 四、开展心理健康训练，做好不同阶段学生心理疏导及心态调整工作 本学期已对消灭心理问题的几名学生做了成功的心理辅导。 五、经常与家长沟通。尤其是严格的请假制度，树立安

45、全意识，遇到特殊状况准时与家长联系。 以上是我20xx年工作总结，在明年的工作中，我将做好班主任工作方案，争取将工作做到更好。 高三班主任工作总结11 本学期是高三学习冲刺阶段，为更好的搞好今后训练教学工作，特对本学期班主任工作总结如下： 一、进一步完善了班级管理细则 本学期开头，修订和完善了班级管理量化评估积分细则（奖惩条例），对班干部进行了定期培训指导，充分利用班会时间对学生进行了思想训练和学法指导。 二、重视了常规管理，建立了班级良好秩序 连续以中学生行为规范要求每位学生，努力做到“爱校守法，明理诚信、团结友善，勤俭自强，敬业奉献”。创设宽松、和谐、进取的学习氛围，为学生高效学习供应良好

46、的前提，我主要做好了以下几点： 1、做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不由于学生学习紧急而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。 2、深入班级，准时发觉问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作会更加繁重，锁碎，我要坚持做好每日三进班，力争做到出全勤出满力，去了解每个学生的状态，了解每一天的状况，发觉问题准时处理，使大事化小，小事化了。 3、从小事做起、从自我训练做起，大家行动，树立良好班风。好人好事坚持每天记。经常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级状况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成果进步、遵守纪律好，劳动好

47、，关怀班集体，关怀帮忙同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生乐观进取。 4、抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必需依靠学生干部，要放手让班干部工作，经常嘱咐、提示、检查。充分发挥他们的主观能动性，这样既会减轻我们的负担，又能熬炼学生干部。不过，高三年级的学生学习任务格外重，我们要爱护学生，要确保学生集中精力学习。 5、连续做好安全工作，排查各种担忧全因素，把各种担忧全因素早毁灭于萌芽之中。 三、抓两头带中间，促进整体进展 调动学习的乐观性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成果，是高三班主任的首要任务，这方面，要连续实行抓两头，带中间的方法，以个

48、别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施；对差生，以鼓舞为主，多谈话、多检查，发觉问题准时订正，发觉进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次阶段评估的成果，进行个人分析，帮忙学生建立自信，树立信念，发觉弱点，分析原因，找到改进方法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成果保持上升趋势。另外用“以志激人”的方法，激发学习爱好。一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力决心和信念，更谈不上进展，无论是学问猎取，技能形成，还是素养提高，都主要来自学习。能够提高学

49、习效率，完成学习目标的途径有二：一是延长时间，二是提高效率。运用激励措施，通过多途径帮忙学生树抱负，谈追求，增加责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的热忱性、主动性、和进取精神。时时力求将学习心情调控到最佳的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”，我想对高三学生连续接受激励、明志的方法，使学生保持长久的学习动力。 四、发挥班集体的训练功能 班级是学校训练和管理的基本单位，也是班主任进行训练工作的依靠力气和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康进展有着巨大的训练作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的各项工作。在管理实践中，要从以下几个方面着手： 1、确立班集体的奋斗目

50、标。一个良好的班级，要有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级分散力。 2、培养正确舆论和良好的班风。一个良好的班风，要留意培养正确的集体舆论，擅长引导学生对班级生活中一些现象进行谈论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。 3、实行班级管理民主化、细致化。一个民主化的班级，要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的乐观性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民办法识得到培养，管理力量得到增加。 4、开展各种有意义的训练活动。一个布满活力的班级，要有班主任的有意识地组织各种有

51、意义的训练活动。帮忙学生减轻、消退自卑心理，界定好自己的坐标，查找努力的方向；促进学生相互关怀，敬重理解和协作的关系。很多优秀班主任的实践证明“寓训练于活动中”对实现班集体的共同目标对每一个人的健康成长都是行之有效的。训练活动则需班主任依据不同年级的特点来确定。最终，良好的班集体的形成还需要有一个优秀的班主任，才能更好地完成以上工作。 五、留意了心理辅导，加强了学习方法的指导 本学期，如何使学生保持心理健康，心情稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要争辩课题，为此，我要抽时间进行网上学习，提高自身业务力量，严格要求自己，做到为人师表。同时阅读关于学习心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和

52、学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理；如何树立自信念；如何进行考前复习；如何进行查缺补漏；如何从考试中发觉学问缺陷等，还建立了班级心理档案。依据不同学生分别进行不同的心理指导，争取收到肯定的效果。 总之，本学期，我从各个方面加大对班级的管理和引导，使班级工作有了更大突破，也让学生在本学期感到了充实，欢快，在高考中考出了抱负成果。 高三班主任工作总结12 一学期很快过去了，在领导和各任课老师的帮忙下，顺当的完成了各项工作，取得了一些成果，有得有失，现对本学期的工作总结如下： 一、班级是学校训练、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工

53、作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素养，陶冶学生情操，培养全面进展的人才，具有举足轻重的地位和作用。这个班我从高高一带过来，对班级状况基本状况：我班是一般班，学习风气，学习成果较好，但有一些同学自我失落感交强，且高三由于分班，很多同学来自原来的奥赛班，基础较好，但毛病更多，造成班集体缺少凝集力。一个有分散力的集体，无论做什么事情都会很精彩。进入一个新的集体，学生是独立的，不通过一些活动，不通过彼此的沟通，很难使他们成为一个整体。因此加强集体观念至关重要，通过召开班会，文明教室评比，跑操等集体活动在班级活动充分调动学生的乐观性，增加班级的分散力。在和学生谈话中，口头上经常挂的就是我们班或

54、我们校该怎样要怎样，要树立一个什么形象。而这集体的形象和我们师生每一个人的行为都亲密相关，以此培养学生集体主义观念。我抓住这些机会针对这样的状况，多组织一些集体活动。 二、关注学生的心理需求对高三学生亦是尤为重要。班主任更应当成为学生的心理保健医生。由于班主任本身有着得天独厚的有利条件，从交往的距离感来说要小，也更能获得学生的心理共鸣。高三的学业压力很大，减压的问题始终是我最关注的，当然训练需无痕，有意识但不能很刻意。肯定的课余活动能起到减压的作用，所谓张驰有道的道理即在于此。通过班级平常的主题班会留意以各种方式赐予同学们一个施展自我才华的空间，更能使得在高三有限的学习时间中加快生疏度、增加班

55、级分散力。每一次模拟考后都要和学生进行谈话，关怀和鼓舞他们，让他们有增加自信念。 班主任这个工作是一个格外微妙的工作，其中布满了艰辛的汗水，也布满了肯定的诱惑。以后的道路还很长，面对新形势，对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为奇特的明天奉献自己的力气。 高三班主任工作总结13 高三是高中的最最关键一年，高三学生将面临人生的一大转折。我依据本班的实际状况，重新调整了的班级20xx年高考总目标。 本人依据20xx年本校高考的状况，并结合本班的实际，本班提出了20xx年高考的总目标： 力争本班学生高考84%上线的目标； 力争上本

56、科人数45人左右上本科线； 争取上本科的学生中有11名学生高考总分达到第一批重点线。 从现在的估分状况看，基本能完成任务。其中刘散航同学以605分位居年级前列，这在平行班中是屈指可数的。 （二）深入了解学生的学习状况，提出“四个基本素养”要求。 一学期来，本人充分利用课余时间，以个别谈话的方式，深入了解本班学生平常学习状况和自我评价，充分确定他们的学习方法，并提出一些新学习要求，使本班学生进入良好的高考复习备考工作。 同时，我还依据本班学生在学习上存在的缺陷，明确提出了起打算作用的“四个基本素养”要求：强健的身体素养、坚韧的意志素养、良好的心理素养和良好的基础力量素养。并具体分析了“四个基本素养”不可缺一的重要性。 （三）加强纪律，确保高考备考顺当进行。 本学期合班以来，本人依据本班的实际状况，提出严格纪律的要求，并依据学校制定的高三高考班学生总复习阶段要求及管理措施要求，严格把关。经过一个多月的努力，班级的学习纪律基本有了保障。班级纪律有改善，学习上形成你追我赶的良好