（推荐）八年级下册语文期末复习测试

1、八年级下册语文期末复习测试(三)一、积累及其运用（27分）1、根据拼音写出汉字或根据汉字写出拼音。（2分） nì（ ）名 禁gù （ ） 广袤（ ）无垠 狭ài( )2、选择题（4分）（1）下列与课题对应的作者或朝代有误的一项是（ ）（2分）A、五柳先生传陶渊明东晋 B、山坡羊·潼关怀古张养浩宋代C、酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡唐代D、送东阳马生序宋濂明初（2）下边没有错别字的一项（ ） （2分）A千山万合 鹤立鸡群 拖泥带水 B慷概激昂 花团锦簇 冥思暇想 C油光可见 海誓山盟 相形见绌 D沧海桑田 莫衷一是 随机应变3、根据提示填空（10分） (1)

2、苏轼在水调歌头一词中，表现对人们美好祝愿的句子是 ， 。（2） 德高望重的方老先师退休后仍然关心青年教师的成长，正如龚自珍在己亥杂诗中所说的： ， 。（3） 行路难中表明李白远大的志向和敢于胜利的信心的句子是 ， 。（4）赠别诗在中国古代诗词中占有相当的比率。不少诗句至今仍被人们广为传诵。王维在送元二使安西中通过“               ，          &

3、#160; ”来表达对友人的深挚感情。王勃更是乐观，他在送杜少府之任蜀州用“               ，            ”寄语远方朋友，表明只要心心相印，哪怕距离遥远，也会觉得近在咫尺。4、名著。（2分） 海底两万里是凡尔纳的三部曲的第二部，第一部是 ，第三部是 。5、下面是实施新课程前后某校语文课实录片断，请仔细阅读并用简要的文字写出你的发现(2分)&#

4、160;  实施新课程前：   老师：今天我们学习背影，请大家齐读课文。   学生：(读课文)   老师：请大家给课文划分段落。   学生：(划分段落)   老师：请看老师的板书，和自己对照一下，把自己做错的改正过来。   学生：(对照老师的板书修改)   老师：下面的老师分析课文，请你们及时做好笔记。   (老师作详细讲解，学生埋头作笔记)   实施新课程后：   老师：今天我们学习背

5、影，请大家按自己喜欢的方式读课文。   学生：(有的朗读，有的默读，有的边读边作圈点勾画)   老师：请你们把刚才阅读中遇到的问题拿到小组中交流。   学生：(小组热烈讨论)   老师：下面请各组汇报你们讨论的结果。其他同学随时可作补充。   (各组汇报，中间不断有同学站起来发言，有时出现争论，老师随时作鼓励性评定) 6、诗词赏析 水调歌头 苏 轼 （7分） 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠

6、。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（1） 文中说的“子由”是词人的 ，他和苏轼、共称文坛“三苏”。“婵娟”在诗中指 。（2）这首词虽有感伤情调，但词人的豁达胸襟也处处可见，请写出一两个原句证明：_ _ ，_。（3）下列对水调歌头赏析不正确的一项是：（） A.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爰，下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。 B.“不应有恨，何事长向别时圆？”这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。 C.“人有悲欢离合，月有阴晴圆

7、缺，此事古难全，”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。 D.全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。二、（一）阅读下面文言文，完成810题(15分）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝(巘或巚)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，

8、猿鸣三声泪沾裳！”（选自郦道元三峡）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（选自吴均与朱元思书）7、解释下列各句中加点词语的含义。（4分）（1）略无阙处 （2）虽乘奔御风 （3）负势竞上 （4）望峰息心 8、写列加点词的意思与现代汉语相同的一项是（ ）（2分）A.清荣峻茂，良多趣味

9、 B.中间力拉崩倒之声C.阡陌交通，鸡犬相闻 D.旦日，卒中往往语，皆指目陈胜9、翻译文中划线的句子。（6分） （1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝译文： （2）经纶世务者，窥欲忘反译文： 10、比较两篇短文的异同。（3分）（1）两文都写了山和水，突出了山的连绵、高峻和水的 、 等共同特征。（2）两文都写了猿鸣，但写作目的不同，三峡通过猿鸣烘托环境的 ，与朱元思书则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。（二）现代文阅读（12分）改变一生的闪念 这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。 多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来

10、一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊!”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。 她回头望着正在看电视的惟一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。 她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子

11、冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩，临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。 一晃十几年过去了。一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁?”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她

12、才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。 女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢?”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。 望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。11请用简洁的语言概括故事的主要内容。（2分） 12第段中“她所料的那样”在文中具体指的是什么?（3分） 13文中第段和第段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什

13、么?（2分）第一次： 第二次： 14从文中我们可以感受到这位教师的善良、高尚、责任心和善解人意，请你从文中找出两处相关的描写抄写在下面。（2分） 15当女教师问女孩“你找谁?”时，女孩“激动地说出了一大堆话”，请你想象一下，女孩的“一大堆话”中最可能有的话是什么?（3分） （三）儿子的创意 毕淑敏 (12分) 儿子在家里乱翻我的杂志。突然说： "我准备到日本旅游一次。"因为他经常异想天开，我置之不理。 他很郑重地说："这上面写着一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者，免费到日本观光旅游。"说着，把一本海外刊物递给我。 我看也不看地说:"

14、;关于宗教,你懂得多少?关于建筑,你懂得多少?你还是好好做功课吧。" 他毫不气馁地说："可是我有创意啊，比如博物馆里可以点燃藏香，给人一种浓郁的宗教气氛。比如博物馆里可以卖斋饭，让人色香味立体地感受宗教。比如" 我打断他说："别比如了。我记得你小时候连积木都搭不好，还侈谈什么建筑!" 十几岁的儿子好脾气，不理睬我的挖苦。自语道："在地面挖一个巨大的深坑，就要100米吧，然后把这个博物馆盖在底下" 我说："噢，那不成了地下宫殿?" 儿子不理我，遐想着说："博物馆用透明的建筑材料砌成外墙，这样，参观

15、的人们时时刻感到土地的存在，产生一种神秘感。地面部分设计成螺旋状的飞梯，象征着人类将向宇宙探索"他在空中比划了一个上大下小的图形。 我不客气地打断他:"挖到地下那么深的地方,会有水涌出来，积成一个火山口样的湖泊。 想过没有?还有你设计的飞梯，空中的螺旋状，多么危险!还有" 儿子摆摆手说："妈妈，您说的问题都是问题。不过那是工程师们的事，不关我的创意。妈妈，您知道什么是创意吗?那就是最富于创造性的意见啊!" 我叹了一口气说："好了，随你瞎想好了。不过我要提醒你一句，对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。" 儿子

16、在电脑上完成了他的创意。付邮之前，我说："可以让我看看你的完成稿吗?" 他翻了我一眼说："您是评委吗?" 我只好一笑了之。 很长时间过去了，儿子收到了一个写着他的名字并称他为"先生"的大信封。是那家发起部门寄来的。 我们拆开信，里面是一张请柬，邀请儿子到海外参加发奖仪式。 儿子苦恼地说："现在赶去也来不及了。再说他们也没说清我是不是获奖者。" 我说："还不死心啊?邀请你参加发奖，已是天大的面子。这同电视剧友情出演一样，是助兴之举。" 儿子思忖着说："妈，您说这发奖会不会给所有可能获奖的

17、人都发请柬，到时候再突然宣布谁是真正的得主?" 我说："别想那么多了，重要的在于你已参与。" 儿子皱起眉头说："参与固然重要，得奖也很重要。" 我说："对于你，现在最重要的是做作业。" 不久，接到了征文举办部门的第二封信。信中说，我的儿子没能去参加发奖仪式，他们深感遗憾。儿子得了创意银牌奖，奖牌及奖金他们设法转来。 儿子放学回来，还没摘书包，我就把信给他。 他看了一眼，淡淡地说："银牌啊?我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小，一人到日本去不方便，商量了一下就说，算了，给他个银牌吧。" 我问他：&qu

18、ot;你为什么这么想到日本去呢?" 他立刻来了精神，兴致勃勃地说："日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买一台回来玩啊。16联系选文语境，读读下面划线的语句,说说你分别读出了儿子怎样的个性特点。(3分) 儿子尚未参加创意比赛，就对妈妈说："我准备到日本旅游一次。" (儿子)自语道："在地下面挖一个巨大的深坑，就要100米吧，然后把这个博物馆盖在底下 我问他："你为什么这么想到日本去呢?"他立刻来了精神，兴致勃勃地说："日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买一台回来玩啊。" _ _ _ 17请品味文中带""的"一笑了之"，从中你能品出这是怎样的一位母亲吗?(2分) 我觉得 _ 18儿子这么富有创意，必然有主客观的原因，请你从文中概括出几点来。(3分) 我觉得_ 19选文最后儿子的一句话出乎母亲的意料，请你结合语境展开合理的想象，用一个成语(或四字短语)表现母亲听了这话后的心情或神情。(1分