从《芈月传》看亲子教育

1、从芈月传看亲子教育电视剧芈月传火爆荧屏。剧中的高潮和冲突集中 在众多公子、公主们的竞争上。公子通躲避忍让，却逃不过 被屈辱一生的命运；嬴荡登上了宝座却无法保住皇位；嬴稷 幼年颠沛流离，却最终统治秦国，并为统一六国奠定基 础这些迥异的人生结局并非偶然，而是和亲子教育息息 相关。沟通需要技巧，而教育最终拼的是父母的人格。芈月传中的几位母亲是怎么做的？我来撷取其中的精彩部分， 与大家分享。亲子沟通篇嬴夫人开解孟嬴：亲子沟通的典范话说秦王采用“远交近攻”的战略，要把最宠爱的大公 主孟嬴嫁到遥远的燕国，孟嬴强烈反抗，她想到了向秦王最 倚重的胞姐，也就是她的姑姑即嬴夫人求助。嬴夫人把孟嬴 带进内室，对她说

2、：“孩子，在这哭吧！ ”孟嬴趴在嬴夫人的 腿上失声痛哭。等孟嬴的情绪稳定了，嬴夫人才问道： “孩 子，你想要姑母怎么办？”孟嬴说：“去跟父王说说，让他收回成命。您去求他，他一定会答应的。"嬴夫人没有回答， 却问道：“你可知你父王为什么在所有的兄弟姐妹中最敬重 我？”原来嬴夫人也有嫁到魏国为秦国牺牲的相似经历，她心 怀秦国大业，不计个人得失。嬴夫人现身说法帮助孟嬴从君 王的角度来看待生、死、情、义、得、失，使孟嬴明白了： 在社稷江山面前，君王绝不会为儿女私情有一丝犹豫。作为 王室成员，每个人都要奔赴属于自己的战场。最终想通的孟 嬴对父王表明心迹：“我位尊而无功，俸厚而无劳，坐享其 成，

3、岂能心安。”虽不情愿，但她还是义无反顾地赴婚了。抛开封建的婚姻制度，单看嬴夫人成功开解孟嬴的亲子 沟通的秘诀，是很值得借鉴的。好的亲子关系是沟通的前提 和基础，孟嬴很早失去母亲，她和嬴夫人很亲近，关系如同 母女，能看得由来，她很信任嬴夫人，所以遇到困难她才愿 意向她求助，且嬴夫人所说的话她比较容易听得进去。说到 具体做法，可以看以下几点：先处理情绪，再处理事情。嬴夫人先让孟嬴哭够，将积 郁的情绪宣泄由来。这和现代心理学的研究结果不谋而合， 人有情绪脑和理性脑，当情绪脑占主导地位时，人几乎无法 理性地思考，此时讲任何道理都没有用。倾听和共情。嬴夫人没有急着“教育”孟嬴，而是先让 她说由自己的想法

4、；她感同身受地理解孟嬴的感受，用自身 相同的经历展开对话。以当事人为中心。虽然最终结果遂了秦王的愿望，但嬴 夫人在沟通时并没有站在秦王的一边，她允许孟嬴对联姻保留不情愿的态度，始终以孟嬴为中心，教她换角度看问题。而许多父母沟通是以自己为中心，只为让孩子听话，根本不 在意孩子的想法，失败也就不奇怪了。沟通的最后一步，分析和提供问题解决策略。有些沟通 失败是因为家长操之过急，不经过前面几步直接跳到了这一 步，导致明明正确的道理或好的办法却派不上用场，欲速则 不达。而嬴夫人呢，做到了水到渠成，帮助孟嬴分析她的处 境，让她明白君王收回成命是根本不可能的解决方案，她也 并无其他退路，不用说教而让孟嬴自己

5、得由结论， 做由选择教育方式篇谈完了亲子沟通，来看教育方式，什么样的教育方式才 是真的对孩子好？剧中几位母亲大人在教育方法上犯的错， 今天仍很常见，也许能给我们一些启示。过度忍让导致孩子软弱可欺：樊长使和儿子公子通樊长使胆小怕事，她对儿子公子通的教育即是处处忍让， 觉得只有这样才能保得母子平安。但事实真的如此吗？ 一日， 公子通在花园玩耍，公子荡路过将其推倒，并把他的小狗摔 死。公子通跑回家和母亲哭诉， 樊长使只是叫他躲避、忍让。 凡此种种，不胜枚举。终于，悲剧的一幕发生了：公子荡带 领手下百般羞辱、殴打公子通。公子通不敢反击，而樊长使 依旧忍辱负重、不肯为他由头。最后，绝望的他选择了上吊 自

6、尽。现在，许多父母怕孩子骄纵，喜欢教育他们宽厚待人， 但是，宽容不是软弱，更不是无条件的忍让，老好人式的教 育方式是不可行的，家长朋友一定要把握好度。以爱为借口的宠溺和放任：芈姝育儿的失败芈姝贵为王后，心中认定自家的孩子是太子储君。公子 荡小时候格外调皮、霸道，今天打了这个哥哥，明天打了那 个弟弟，对此，芈姝从来不以为意，甚至有些得意，认为自 己的孩子勇猛，只有他欺负别人的份儿， 绝不会受他人之欺 在芈姝的纵容、放任和宠溺下，嬴荡越来越飞扬跋扈。继位 后，他崇尚武力到了极致，治国重用蛮夫力士，弃用贤良之 臣，最荒唐的是，最后竟然举鼎把自己砸死了，真是史上死 得最蠢的皇帝。芈姝费尽心机为儿子争夺

7、了王位，但他保不住，又有何 用？如果父母停留在芈姝的境界，认为爱孩子就是传给孩子 财富、地位，到头来会发现这一切都是一场空。严加控制和管束的败局：威后的一双儿女楚威后骄横自私，对自己的子女一方面溺爱成性，一方 面严加控制管束，她的一儿一女均登上了高位，却没能有个 好结局。她代表了又一类失败父母的典型。儿子楚怀王，昏庸好色，偏信佞臣，最终使楚国葬送在 他的手里。对女儿芈姝，威后总是拿嫡公主的身份约束其言行举止，将她置于自己的羽翼之下，养成了芈姝愚懦的性格。控制带 来叛逆，被严加管教的芈姝只与秦王见了两面就以身相许， 这是表面上的叛逆，并不代表芈姝有主见。从心理学分析， 她迅速倾慕秦王除了男女情欲

8、之外，其实是认同他和母亲一 样的强权，她只是从依附母亲转到了依附秦王。后来，没经 历过挫折的芈姝，遇事完全不知如何应对，一开始只会哭泣 抱怨，最后也只能重复母亲宫斗的老路。芈姝没有自我、没 有个性，使得她失去了秦王的喜爱和尊重，也没有教育由好 的孩子。现实生活中，不少像威后这样的母亲，生怕孩子受到一点伤害，总是不肯放手，妄想控制呵护孩子一 辈子。可这样只会造生像芈姝一样的人：心理上没有断奶、 没有主见、依附他人。人格培养篇在教育方式和理念的背后， 最深层、最终极的亲子教育， 拼的是父母的人格。父母的人格高度在很大程度上决定了孩 子可以抵达的高度，芈月就是很好的一例。母亲不断完善自我，为孩子树榜

9、样芈月生活艰辛，但她从不自卑，身上遗传了母亲为了孩 子毅然赴死的勇敢、临危不乱、抗争的精神气质。生活的困 顿磨砺了她各种求生的本领。 她不仅精于女红，还习武尚文, 只要有机会，就学习各种知识，草药、音乐，甚至研读孙 子兵法。她不仅自学，更擅长向身边人学习。她帮助秦王 整理书简，后来又阅读士子们的策论，时不时与秦王谈论国 事，她不断开拓视野，胸怀、气度和格局也渐渐从小女子上 升到王家、天下、政治大局的境界。她结交张仪、嬴夫人等 人，也从与他们的交往互动中获得领悟和提升。她将自己练 就成为史上第一位垂帘听政的太后。她的成功有美貌、时运 的成分，但最主要的还是她的性格、情商和她不断提升自我 能力所形

10、成的王者韬略。说回亲子教育，母亲是孩子的第一个老师，母亲的言传 身教对孩子的影响超乎想象。你想让孩子成为什么样的人， 不一定要去学习什么教育理论，最直接的方法就是你自己先 成为那样的人。芈月正是这样给孩子做榜样的。坚持自我，独立人格，才是真正的王道关于太子之争，芈月传中非常生彩的一幕是秦王由 题考两位公子，让嬴荡和嬴稷到四方馆投注，看他们是同意 攻韩还是伐蜀。芈姝说：“你先站那里看一会儿，看投哪个 的多，你就投哪个。”这暴露由芈姝人云亦云、没有主见的 个性。芈月则说，“你不要看别人，而是要跟随你的心下注。 简单一句话却包含了许多重要的教育理念：豉励孩子独立思 考、坚持自我；尊重孩子的想法，不包办、不控制、不操纵; 她目光长远，不在乎一时的输赢，而是让孩子学会承担，将 来才可对自己负责。在四方馆里，还发生了有趣的一幕，张仪企图用蜜豆贿赂嬴稷按他的意思投注，但嬴稷看穿张仪的目的后，马上把 蜜豆吐由来，充分体现他和母亲一样，不愿受人左右、不为 小利所动、不让他人影响自己判断的性格。两位母亲相较，高低立现。现在的家长们，有多少人会 选择后者呢？我见过太多遇事替孩子操刀上阵的家长，就像 芈姝，常将“荡儿，我所做的一切都是为了你”桂在嘴边， 这看似情深，实则是她将人生的希望全寄托在儿子身上的表 现