后进生转化个案浅析

1、后进生转化个案浅析大学生转型案例分析去年我带了五年级（2）的班主任。面对学生的成绩，我忍不住提出征询号。为什么有些学生可以获得超过90分，而有些学生只有60分？即便刘海龙的语言只有9分，数学也是8分。小学的知识简单而有趣，应该可以特别好地学习。到底是如何回事？不管如何，作为一名教师，我不忍心让这些学生在幼年时落后并在起跑线上输球。因此，在班级治理中的转变和生成的主要思想，也是上半年班级工作的重点。首先，认真观察学生的情况，培养良好的学习习惯。每个后进生的详细情况都特别不同。它要求班主任对它有深化的理解。通过观察大学生的日常行为，可以觉察他们存在的实际征询题，为转型工作奠定根底。通过一段时间的观

2、察，我觉察我没有专注于听课，每天我都要求做作业。缘故是他们没有养成良好的学习习惯。我的班级是一个典型的'后娱乐'张震，期待着课堂，我希望有一只蝎子可以玩得欢乐，而且功课要么应付仍然不付钱。因此我向他提出了要求，让他不要专注于课堂上的讲师。事实上，我不断专注于培养学生听课的习惯。张震只不过是一个不认确实偶然个体。我觉察班级不再受他阻碍了。当他愉快地交给我作业时，我从他的脸上读到了成功的喜悦。后来，我理解到他觉察除了他本人以外没有分心。所谓'浇花为根，协助人们协助。 '有必要治疗桌子并治愈疾病。改造后最重要的是研究学生的心理，协助他们克服障碍，养成良好的学习习惯。同

3、时，我经常与每个班级的教师沟通，理解学生的课堂表现，及时指导他们。采取一样的方式互相协助促进学习，按照学生的学位安排座位，互相补充，与团队竞争，鼓舞团队及时交付作业，班干部对团队进展评分，记录个人评估。其次，赞美的方式是多样化的，以便落后的学生觉得假设他们努力工作就会获得。每个学生都有一个渐进的要求，并希望其别人认为他们是一个好学生。有一种说法：'假设一个小孩生活在鼓舞中，他就会学会自信;假设一个小孩得到认可，他就会学会爱本人。 “除了定期评估，在每期黑板上，我都要为“班级明星”留出一定的空间，每周一次，学生参与特别热情，最受欢迎的是“进步之星”，以及今后的学生也必须努力争取我的赞美。

4、这无形中提升了学生的进步热情。尽管学生有许多缺点，但他们的身体也有一些“闪亮点”。我们需要充分确信他们每个人的优势和进步，即便他们不是特别突出，特别小，甚至只是几个标志，我们必须加倍。鼓舞和支持。积极的评价可以使学生的进取更加繁荣，使落后的学生可以重新获得自我，获得克服缺点的勇气和决心。我的班级，毛赫的工作总是在拖延，没有按时完成学习任务。尽管我和他和我绞尽脑汁，但仍然无法协助他。有一次我意外地觉察他的文字读得特别好。因此整个班级听他读金色的鱼钩，节拍特别好。学生们同时为他鼓掌。毛鹤的脸上露出了久违的笑容。这时，我也鼓舞他与铁斗争。我希望他也会在其他方面努力工作。在老实守信的主题课上，他给了他

5、参与表演的时机。在教师和同学的鼓舞下，他表现得特别好。学生鼓舞他。我及时给了他确信和赞美。他在学生面前度过了愉快的光阴。微笑。后来，毛鹤祥成了个人。我主动参加了课堂活动。因此，我也让他有时机展示他的表现，并觉察他获得了进步并赞扬了它。渐渐地，他可以积极完成学习任务。在选择班级明星时，学生们也一致投票，应该评判进步明星。只要您确定学生的亮点，您也可以觉察他们的潜力。面对毛和的成功，我越来越认识到动机的作用和集体的力量。因此，像毛泽东如此的学生应该跟随诱惑，更加注重本人的长处和优势，使本人正确评价本人，融入集体，争取更大的进步。第三，让学生正确认识本人，构成集体认识。学生可以正确认识本人，不仅在阶

6、级凝聚力的构成中发挥关键作用，而且对学生的身心健康，生活和学习也有意义。引导学生正确认识本人是特别重要的。当我谈论我的课时，我想特别多人都认为他是一个'愚蠢'的小孩。他说他是'愚蠢的'同时他不是恶意的。他不会背诵法律。即便是父母也不希望他在学校学到特别多文化知识。关注他的成长，他今后会有学校教育的经历;由于先天智力的阻碍，父母对他的学业无能为力。尽管如此，他仍然恶作剧，犯了一些看似聪明但天确实小错误。我也试着在课堂上教育和指导，但结果特别少。毛崇忠分析，他是一个微小的集体认识造成的。因此，我带着他为全班做出奉献，如此他就可以在日常生活中保持卫生。我没想到这个手段

7、是确实。除了积极参与日常卫生外，他还要求学生保持地面清洁，主动清理学生桌上的垃圾，并急于做宿舍卫生。每个人都一致要求鼓舞毛崇忠。因此，我也借机让学生们给予他热烈的掌声和真诚的赞美。你给学生一个时机，学生会给你一个惊喜。事实证明，在班级治理中，魏树生先生倡导“人人有事，一切都做”，学生有责任，也构成了集体认识。四是家访，实现家庭和学校的共同教育，促进学生进步。仅仅教育学生教育或父母的一个方面是不够的。因此，我经常到家里去鼓舞父母关心学生的学习。他们偶然向家长捐款，报告学生成绩，学校表现和家长对支持学生学习的关注。表演了。在学校开始时，王树业给我的印象是我生病了。我带她绑她的头发，脸上露出笑容。不久前，她的周末工作没有写，缘故是忘了回家。从她的表情和同学的反映，她明白她在说谎，因此我去她家做家访。与家长沟通，理解真实情况，并详细分析学校的表现和缘故。这是导师过于专制，学生缺乏自信。我同意父母照顾共同治理。家长们敦促他们在家里完成学习任务。上学后，教师检查并鼓舞。我还建议父母为小孩提供表达本人的时机，让他们尽可能地在家里做。不管他们做什么，他们都必须觉察进步并赞美她的亮点。让教师和家长分享她进步的乐趣。在评估中，她对其别人确实信感到满意，并加强了她的决心。渐渐地，王树业发生了变化，有一种积极的学习感。在“欢迎国庆日”活动中