定风波苏轼ppt课件

1、定 风 波苏 轼 三月七日，沙湖道中遇三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作余独不觉。已而遂晴，故作此。此。 莫听穿林打叶声，莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。也无风雨也无晴。定风波定风波苏轼苏轼 学贵有疑，小疑那么小进，大疑那么大进；疑者，觉悟之基也。 清代学者陈宪章自探要求：自探要求：1、请同窗们阅读课本，针

2、对自探提纲进、请同窗们阅读课本，针对自探提纲进展独立探求；展独立探求；2、留意结合文中详细语句进展分析，并、留意结合文中详细语句进展分析，并把思索的结果简单标注出来；把思索的结果简单标注出来；3、假设发现新的问题，请标出以备继续、假设发现新的问题，请标出以备继续探求。探求。独学而无友，那么孤陋而寡闻。 展现要求：展现要求：1.1.书面展现：条理明晰，言语简书面展现：条理明晰，言语简练，书写迅速，板书整齐。用白练，书写迅速，板书整齐。用白色粉笔书写，蓝色粉笔画出重点色粉笔书写，蓝色粉笔画出重点词句。词句。2.2.口头展现：声音洪亮，条理明口头展现：声音洪亮，条理明晰。晰。书面展现书面展现题号展示

3、评价1G5G102G7G33G94G2G1评价要求：评价要求：1.1.以以1010分为总分值进展打分。分为总分值进展打分。2.2.声音洪亮，吐字明晰，语声音洪亮，吐字明晰，语速适中。速适中。3.3.留意字迹能否工整，思绪留意字迹能否工整，思绪能否明晰，答题能否规范等；能否明晰，答题能否规范等；4.4.及时指出优点和缺乏，画及时指出优点和缺乏，画出要点，用红色粉笔写出补出要点，用红色粉笔写出补充内容。充内容。学入佳境始有疑，学入佳境始有疑， 疑而得解方见真。疑而得解方见真。苏轼的思想体系：苏轼的思想体系：达那么兼济天下，达那么兼济天下，穷那么独善其身。穷那么独善其身。 儒家的通达儒家的通达 菩提

4、本无树，明镜亦非台。菩提本无树，明镜亦非台。 本来无一物，何处惹尘埃？本来无一物，何处惹尘埃？ 佛家的明彻佛家的明彻 “吾丧我吾丧我道家的潇洒道家的潇洒 忘记过去的我才干寻回真我忘记过去的我才干寻回真我运用拓展运用拓展1 1、根据本课所学内容，结合、根据本课所学内容，结合本人的了解，从根底知识、本人的了解，从根底知识、思想情感或者表现手法等方思想情感或者表现手法等方面出一道习题。面出一道习题。2 2、小组内交流所出习题，引、小组内交流所出习题，引荐出优秀习题展现训练。荐出优秀习题展现训练。 能就他身边曾发生的一件小事谈谈能就他身边曾发生的一件小事谈谈他的感悟吗？他的感悟吗？ 每个人的生活在都是

5、平凡的。可是从每个人的生活在都是平凡的。可是从生活中获得的认识与感受却大相庭径。生活中获得的认识与感受却大相庭径。有的人目光敏锐，擅长察看，不仅象有的人目光敏锐，擅长察看，不仅象摄像机一样能把客观的物象摄入本人摄像机一样能把客观的物象摄入本人的眼帘，印入本人脑海，而且能在极的眼帘，印入本人脑海，而且能在极其普通，平凡的事物中发现普通人所其普通，平凡的事物中发现普通人所看不到的新颖东西；而有的人虽然也看不到的新颖东西；而有的人虽然也用眼察看，但浮光掠影，之多只需模用眼察看，但浮光掠影，之多只需模糊的印象。两者比较，关键在于糊的印象。两者比较，关键在于“身入身入“心入。心入。 “野火烧不尽，春风吹又生小草的野火烧不尽，春风吹又生小草的顽强让人钦敬。即使在坑坑洼洼被人顽强让人钦敬。即使在坑坑洼洼被人们遗忘的角落，仅凭着些微的黄土，们遗忘的角落，仅凭着