研讨活动记录表

1、课题组研讨活动记录表记录表记录人：李静研究主题初中学困生成因分析与对策活动时间活动形式课题研讨活动出席刘禹、句广新、李静、韩秀、丁俊兰、王桂英、万红艳人员活 动 主 要 议 程(1) 通过研究，了解学困生学习困难的原因； 寻求提高学习有效 性的方法、经验。(2) 通过研究，培养教师的辅差意识，促进教师对学困生的关心 和理解，并提高教师的辅差的能力。培养学生的创新精神、收集处理信息能力、操作能力、协作能力、探究能力，促进学生 乐学、爱学、会学。(3) 通过研究，弄清学困生学困成因，研究出一批适应交互式教 学模式，总结出提高学困生学习有效性的理论、技术、方法和 手段。确保在研究期间，学困生的学习有

2、所进步。3、方案由刘宇负责制定，然后再进行集体讨论修改。活 动 小 结结论及下阶段活动安排：1. 对课题的核心概念“初中学困生”进行重新界定2. 关注外部（学生、家长、学校）对该课题的评价研究3. 增加一个研究方法-课堂观察法4. 注意运用比较研究来充实课题的指导性和实践性。5. 确定本课题人员的分工备注说明：活动含课题研讨活动、组内活动、请进来指导性活动、外出学习观摩等。活动记录可记参与者的主要观点，要注意热点、难点、创新点及争议点的记录。课题组研讨活动记录表记录人：李静研究主审核课题方案，提出修改意见题活动时活动形组内活动间式出席刘禹、句广新、李静、韩秀、丁俊兰、王桂英、万红艳人员（每人一

3、份）一、阅读课题方案初稿。二、讨论。三、决议。方案由刘宇负责修改。活 动 主 要 议 程研 讨 活 动 记 录讨论:1、研究背景层次不清，要突出学困生的现状和本校的研究实力。2、课题界定中关于“学困生成因与对策”的现状有待于进一步 丰富，要突出“对策”的研究.3、研究目标较为含糊其词， 这是课题研究的方向，要显示出本 课题研究的重要性、必要性。4、要以行动研究为主，理论研究应在行动研究的基础上展幵。5、研究目标要与理论假设相呼应，又要能引出研究内容。6、 课题组成员的设置既要考虑设置人数的限定，又要考虑到实 际操作中所涉及到的人员，要具有代表性。活 动 小 结审核课题方案，提出修改意见一、阅读

4、课题方案初稿。（每人一份）二、讨论。三、决议。备注说明：活动含课题研讨活动、组内活动、请进来指导性活动、外出学习观摩等。活动记录可记参与者的主要观点，要注意热点、难点、创新点及争议点的记录。课题组研讨活动记录记录人：李静研究主题各学科学困生的现状研究活动时间活动形式课题研讨活动出席人员刘禹、句广新、李静、韩秀、丁俊兰、王桂英、万红艳一、认识建立课题研究专题 QC群，实行网络化管理的必要性二、讨论：利用 QC群的应用交流各学科学困生的现状研究。三、决议：QQ群建立具体由刘宇负责，在近期完成。活 动 主 要 议 程研 讨 活 动 记 录讨论:1、学习活动消息发布：有关本课题研究的动态。名家引路：有

5、关专家的理论指导，为课题研究指明方向。他山 之石：有关同行的研究成果共享，为研究起到借鉴作用。活动 记录：课题组活动、会议记录。2、课题管理计划与报告：课题实施方案及立项批复。论文与反思：与课题研究有关的论文和反思。课例与分析：与课题研究有关的课例与分析。研究活动：课题组研究活动掠影。研究成果：课题研究过程中各个阶段的成果展示。3、信息技术课件下载：与学校教学资源库链接， 提供下载服务。软件下载:提供常用软件下载。制作技巧：进行一些课件制作的技巧探讨，促进共同提高。4、课题论坛设立主题论坛，为大家提供一个交流的场所。活 动 小 结结论及下阶段活动安排：一、认识建立课题研究专题 QC群，实行网络化管理的必要性。二、讨论：QC群的应用。（交流学困生的现状研究）1、学习活动2、课题管理3、信息技术4、课题论坛三、决议：QQ群建立具体由刘