高中语文语法补习讲座

1、语法补习（一）一、词性分类：词性和短语实词：表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。虚词：不表示实在意义而表示语法意义的词，有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。具体说说几种词性：1）名词：表示人或事物、时间、处所、方位的词。如：汽车、友谊、现在、北京、前后2）动词：表示动作行为、心理活动等意义的词。如：旅游、增加、爱、能、进、是3）形容词：表示人或事物的形状、性质、状态、颜色等的词。如：高、好、慢、碧绿。名词、动词、 形容词是句子当中使用频率最高的三类词。这三类词配合使用，构成句子的主体。几种词性辨析：1名与动、形的区别：A. 名词不能用肯定否定相叠形式提问。如：国家不

2、国家？动词、形容词可以重叠，如：走不走？好不好？B. 名词前不能加“不” （不受副词限制）如： 不北京。动词、形容词一般可以，如：不看、不吃。2动词、形容词的区别：动词大多数能带宾语，形容词不能，如：喜欢（你），怨恨（他），愉快（你）× 。3.副词和形容词的区别：副词不能和名词组合，形容词可以。如：“一致的意见，”不能说“一概的意见。”副词不能做谓语，形容词可以。如： “大家的意见一致，”不能说“大家的意见一概”。来看几个例子 ：一弯冷月浮秋水 =数点寒梅报早春一弯 -数点（数量词相对）冷月 -寒梅（名词）浮 -报（动词）早春 -秋水（名词）草庐锄月清风伴 = 烟柳奏弦百鸟和草庐 -

3、烟柳（名词）锄月 - 奏弦（相当于动词）清风 -百鸟（名词）伴 -和（动词）二、短语类型什么是短语？词和词组合起来，就构成短语。（就是通常所说的词组）根据词和词组合的结构关系，短语有下列几种类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、介宾短语、动补短语等。1）并列短语：由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成。词和词之间是平等的联合。如：妈妈爸爸唱歌跳舞雄伟壮丽美丽善良地动山摇2）偏正短语：由名词、动词、形容词与在它们前头起修饰作用的成分组成的短语。其中名词、动词和形容词是中心语，修饰名词的成分叫定语（有的定语后头要用“的”），修饰动词的成分是状语（有的状语后头要用“地”），定语、状语与

4、中心语的关系，是偏和正的关系。如：（我的）老师（恭敬地）鞠躬（更加）坚强3）主谓短语：由两个表示被陈述与陈述关系的词组成。表示被陈述的对象的是主语，用来陈述的是谓语。如：“大家唱歌” 属主谓短语。 大家是主语， 名词担当， 唱歌是谓语， 由动词担当。 形容词也可。如：我们高兴电话响心情好电击、海啸、心酸、地震4）动宾短语：由动词和后边受动词支配的成分一起组成的短语。其中受动词支配的是宾语，表示动作行为的对象、结果、处所等。宾语主要由名词、代词或名词性的短语充当。如：热爱生命写文章夸奖我上学、 唱歌5）介宾短语：由介词和后边的宾语一起构成。用来表示时间、方位、处所、对象等等。如：比我在外面从东方

5、沿路对你们6）动补短语：由动词、形容词和在它们后边起补充说明作用的成分一起组成的短语。起补充说明作用的成分是补语（有些补语前头要用结构助词“得”）如：动补 - 盛（满）吓（跑） 形补 - 热（死）好（极了）大得（多）牛刀小试：写出下面短语的类型、经验丰富（）用心良苦（）非常热烈（）2、 兴奋得很（）风土民情（）性情冷酷（）3、 风俗习惯（）满怀希望（）态度认真（）4、 美丽迷人（）历史久远（）无上光荣（）5、 礼义廉耻（）小桥流水（）跑得很快（）6、 全民团结（）建设国家（）春夏秋冬（）7、 经济美观（）精神很差（）抖擞精神（）8、 精力充沛（）用功读书（）平分秋色（）9、 世外桃源（）天高地

6、厚（）不省人事（）10、水深火热（）聪明伶俐（）野生动物（）11、千山万水（）满载而归（）粗茶淡饭（）12、狼吞虎咽（）莫名其妙（）轻描淡写（）13、面红耳赤（）鬼斧神工（）不易之论（）14、集思广益（）逐鹿中原（）殃及池鱼（）15、慷慨陈词（）三顾茅庐（）举世瞩目（）参考答案：1、主谓、主谓、偏正2、动补、并列、主谓3、并列、动宾、主谓4、并列、主谓、偏正5、并列、并列、动补6、主谓、动宾、并列7、并列、主谓、动宾8、主谓、偏正、动宾9、偏正、并列、动宾10、并列、并列、偏正11、并列、偏正、并列12、并列、动宾、并列13、并列、并列、偏正14、并列、动补、动宾15、偏正、动宾、偏正语法补习

7、（二）划分句子成分一、句子成分：什么是句子成分？句子是由词或词组组成的，他们在句子中也有一定的关系，也担任不同的职务。按照不同的职务，可以把句子分成不同的组成部分，我们把这些不同的组成部分叫做句子成分。句子的成分有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。主、谓、宾是基本成分，也叫主要成分，定、状、补是连带成分。、主语：主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。例如： (1) 中国人民志气高。(2)提高中华民族的文化水平是亿万人民的切身事业。、谓语：谓语是陈述主语的，说明主语的说明主语“是什么”或怎么样“。例如： (1) 满天乌云消散了。(2)树叶黄了。(3) 小王今年十六岁。(4)

8、 明天星期日。、宾语：宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。 例如： (1)什么叫 信息？(2) 门口围着一群看热闹的。、定语：定语是名词前面的用来修饰名词表示人或事物性质、状态、数量、所属的成分。例如： (1) 那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。 (2) （三杯）美洒敬亲人。、状语：状语是动语或形容词前面的用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度的成分。例如：(1)他 已经 走了。(2) 咱们 北京 见。副词、形容词经常作状语，表时间、 处所的名词经常作状语，介词短语常作状语。一般名词、动词不作状语。一般状语紧连在中心

9、词前边，但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前边， 例如： 在杭州 我们游览了西湖胜景。、补语： 补语是动词或形容词后面的连带成分， 一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、 时间、处所、数量、性状等。例如：（ 1）广大人民干得热火朝天 。 (2) 他写的字比原来好得多 。独立成分 在句子中不与其他成分（主、谓、宾、定、状、补）产生结构关系，但意义上又是全句所必需的，具有相对独立性的一种成分。例如：(1) 事情明摆着，你看，我们能不管吗？(2) 十分明显，不大大提高整个中华民族的科学文化水平，四个现代化就是一句空话。、复指成分用两个或两个以上的词或短语指同一

10、事物，作同一个句子成分。例如：(1) 先生自己也要书。 (2) 这就是朝鲜战场上一次最壮丽的战斗松骨峰战斗。如何分析成分？复杂单句要进行分析时， 需先找出主干。 单句的主干是指把句中所有的定语、状语、 补语都压缩掉以后剩下的部分， 也就是主语 （或主语的的中心语） 动词（或动词的中心语） 宾语（或宾语的中心语） 。找出句子主干常常是检查病句的好方法。二、特殊单句：1、把字句：“把”字句是指用介词“把”或“将”，把动词支配的成分，提到动词前来表示的一种句式。 例如：（1）他们把豹子打死了。2、被动句：被动句是主语接受动作的句子，被动句中的主语是受事者，由介词“被”引了主动者与“被”字构成的介宾短

11、语在句中作状语。有时句中只有介词“被”没有主动者（被的宾语）例如：豹子 被我们 打死了。如：在罗马广场，布鲁诺被活活烧死。3、连动句：连用两个动词短语（很少用单个动词）作谓语（短语的位置顺序不能相互颠倒）的句子。 如：由于长期的劳累过度，李老师终于生病住院了。4、兼语句：兼语句是用兼语短语充当谓语的句子。兼语句多有命令的意思，所以句中前一个谓语多由使令动词充当。常见的使令动词有：使、让、叫、派、命令、吩咐、禁止、请求、选举、教、劝、号召等 兼语既是做主要谓语的宾语，又做次要动词的主语。例如：（ 1）母亲叫闰土坐。“闰土”既作“叫”的宾语，又作“坐”的主语，“闰土”因一身兼二任，所以叫做兼语。（

12、2 ）大家一致选小萍做代表。（ 3）我有个弟弟今年考大学。5、判断句：“是”的作用是判断主语和宾语的关系。主语和宾语有两种关系，一是同一关系，二是从属关系。 如： 正方形是四条边等长、四个角相等的四边形。 读者文摘是杂志。6、存现句： 表示人、事物存在或出现、消失的句子是存现句。存现句的谓语多是表示存在、产生、 消失的动词，即不表示动作，只表示动作产生状态的持续。例如：（ 1）门口站着两个兵。 （2） 台上坐着主席团。 牛刀小试：使用恰当的符号划分句子成分1、他生于 1918 年2、同学们表演节目。3、聪明的他高兴得跳了起来。4、碧蓝的天空挂着一轮金黄的圆月。5、鲁班是我国古代春秋时期一位著名

13、的建筑工匠。6、那个时候的社会生产力还十分落后。7、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。8、鲁班发现草叶的两边都长着锯齿状的刺。9、鲁班用锯齿状的竹片在一棵小树树干上来回拉了起来。10、直到今天，锯子仍然是木匠们干活的主要工具。11、当时，有人把字写在丝织的帛上。12、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。13、经过反复的试验，蔡伦终于发明了造纸术。14、蔡伦苦苦地思考着改进的方法。参考答案：1、他生 <于 1918 年>2、同学们表演节目。3、(聪明 )的他高兴 <得跳了起来 >。4、(碧蓝 )的天空挂着 (一轮 )( 金黄 )的圆月。5、鲁班是 (我国古代春秋时期一位著名)的建

14、筑工匠。6、(那个时候 )的社会生产力 还十分 落后。7、鲁班接受了 (一项大的建筑工程 ) 任务。8、鲁班发现草叶的两边都长着锯齿状的刺。9、鲁班 用锯齿状的竹片在一棵小树树干上来回拉了起来 。10、 直到今天 ，锯子 仍然 是 (木匠们干活的主要)工具。11、 当时 ，有人 把字 写<在丝织的帛上 >。12、蔡伦出生 <在一个贫苦的铁匠家里 >。13、 经过反复的试验 ，蔡伦 终于 发明了造纸术。14、蔡伦 苦苦 地思考着 (改进的 )方法。语法补习（三）复句分析一、复句的类型：由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立的单句即分句组成的句子称为复句。分句之间有短暂

15、的语音停顿，书面上用逗号或分号表示。分句之间的关系常用连词、副词以及一部分起关联作用的短语来表示，复句中的分句之间有着一定的逻辑关系，根据分句之间不同的逻辑事理关系，可以把复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件等类型。（一）、并列复句：由两个或两个以上的分句并列组合而成的，叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况，分句之间没有主次之分，常用的关联词语有“即，又”。例如：1 单丝不成线，独木不成林。2 不是意识决定存在，而是存在决定意识。（二）、承接复句：也称顺承复句。 几个分句表示连续发生的事情或动作，彼此顺序不能动。常用的关联词语有“，于是” “，然后” 、“，接着” 、“，

16、便” 。例如： 他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。（三） 、递进复句：由两个有递进关系的分句组成，后一个分句表示意思比前一个分句进了一层。常用的共联词语有“不但（不光、不只）A、而且（还、又）”、“而且”、“并且”、“尚且，何况” 、“别说 A 就连（就是） B ”。例如： 他不仅学习好，而且思想好 。（四） 、 选择复句：几个分句分别说出几种情况，要求从中选择一种，表示“或此或彼”、“非此即彼” 、“与其这样不如那样”等意思。常用关联词语有“或者（或）、或者（或）”、“不是就是” 、“是还是” 、”与其，不如” 。例如： 不在沉默爆发，就在沉默中灭亡。（五） 、转折复句：由两个有

17、转折关系的分句组成，几个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去， 而是来一个转折， 转到相反的意思上去。 常用的关联词语有： “虽然但是” 、“不过” 、“可是”、“然而”、“却”等。 例如：自然是伟大的，然而人类更伟大。（六） 、 因果复句：由两个有因果关系的分句组成，分句之间是说明原因和结果的关系。常用的关联词语有“因为所以” 、“既就（那么）” 、”因此”。例如：因为他有坚定的信念，所以遇到困难从气馁。（七） 、假设复句：由两个有似设关系的分句组成，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果，常用关联词语有 “如果 （倘若） 就（那么）”、“即使（纵然

18、），也” 、“再 A ，也”、“假如”、“假使”、“假若”、“要是”，例如：假如产品质量不好，数量再多，也没有使用价值怕。（八） 、条件复句：由两个有条件关系的分句组成，前一个分句提出一个条件，后一个分句说明在这种条件下产生的结果。常用关联词语有“只要，就”、“只有（除非）才，“无论（任凭），都（也）” 。例如：只有党风正，才能事业兴。（九） 、总分复句：由总提和分说两部分组成，总提用一个分句，分说与总提相应，用几个分句表达。 例如： 战争分为两类：一类是正义的，一类是非正义的。（十）目的复句：由两个有目的关系的分句组成，前个分句表示一种行为，后一个分句表示这种行为的目的。常用关联词语有“为了

19、”、“为的是” 、“ 以免”、“省得”、例如：你快让他进去，以免闹情绪。二、多重复句及分析多重复句是指分句之间的关系在两个层次以上的复句。分析多重复句的层次和关系，可采用“划线法”用“”划出第一层，并注明关系：有“” 划出第二层，并注明关系：以此类推。分析多面复句的步骤：第一步要统观全局，从总体上分析，找出全句第一层的有关分句。弄清分句之间的关系；第二步再对第一层次的各个分句作分析，看它们是不是复句、如果是复句，再找出这些分句构成这个复句的分句， 弄清它们之间的关系，这便是第二层次： 以此类推，直到分析到所有的分句都是单句为止。例如：有一些人怀念他们的过去， （转折） /但是过去的东西永远不会再来（因果）/因此他们感到将来的渺茫。（因果）/从不把希望寄托在将来。（陶铸崇高的理想）牛刀小试：（一）指出下列复句的类型1、