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文档简介

1、 潘村小学语文五年级（上）教学设计备课时间： 上课时间：分课时： 总课时：课题：语文园地四 本周“好习惯，我养成”：认真倾听主备人：孙雪 教学目标： 1、我能认识本单元的生字，并且会规范书写。2、运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示，想一想生活中给你以启示的小事，给你启发最大的名言警句，选择一个角度进行表达练习。3、我能通过用问身边的人或上互联网查找的方法，搜集有意义的名言和有趣的漫画。教学重难点：运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示，想一想生活中给你以启示的小事，给你启发最大的名言警句，选择一个角度进行表达练习。教师活动：学生学习过程：一、课前预习：1、将词语盘点读熟，每一个

2、字的读音真正弄准确，会书写规范，并且将易错的字找出来多写几遍。2、熟读日积月累，并且能背诵。3、说说日积月累告诉我们的道理。二、自主学习提示：1、我可以将读读写写中的词语读准确，写规范，并且强调出易错的字音、字形。2、我可以将读读记记中的词语读准确，写规范，并且强调出易错的字音、字形。3、我可以找出我喜欢的词语，并且说出这个词语的近义词、反义词。4、我还可以用我喜欢的词语造句。5、我可以背诵日积月累里面的名言名句。6、我来说说日积月累里面句子告诉我们的道理。三、小组为单位合作交流不会的题目。四、组长比赛领取任务，预展，小组展示。五、课堂检测：1、我在本组课文的学习过程中积累了好词： 佳句： 2、在学习本组课文后，我收获很大，这两个句子给我的启发很大。 启发： 启发： 3、我能背诵“日积月累”中的谚语。我还能说出这些谚语的大概意思。故事：大书法家王羲之七岁时就跟书法家卫夫人习字。他每次练完字都要到水池里洗毛笔，坚持练了两三年，结果水池变成了墨池，他写字的技巧也日渐娴熟，但他还是坚持

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