小班音乐优秀说课稿及反思《碰一碰》

1、word文档下载后（可任意编辑） 小班音乐优秀说课稿及反思碰一碰一、说教材 小班幼儿尚处于对幼儿园集体活动的适应和熟识阶段，这个年龄段的幼儿很少主动与同伴进行交往，"碰一碰"活动为幼儿的交往提供了一个很好的平台，让幼儿在游戏中体会与同伴交往的乐趣。"碰一碰'是一首郎朗上口的幼儿歌曲歌词中又可以让幼儿自由创编的活动过程。本活动意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，幼幼互动，运用幼儿喜爱的游戏方式来调动幼儿主动性、主动性和创造性，使幼儿"学中有玩，玩中有学'开心地投入到整个活动中。 通过这次活动可以关心幼儿在演唱的基础上随音乐节奏做身体动作

2、，使幼儿在演唱歌曲和做动作的同时，学会与同伴之间的友好交往。培育乐于和他人合作的意识。 依据幼儿园指导纲要、教材，依据小班幼儿的年龄特点我制定了以下活动目标： 、在感知歌曲节奏的基础上随音乐节奏做身体动作。 、在熟识玩法的基础上创编歌词，变换身体部位玩"碰一碰'游戏。 、在游戏中享受开心地情感，培育乐于和他人合作的意识。 活动预备：幼儿用书、cd。 二、说教法、学法 依据本班的幼儿的学习状况，本次活动我运用了双体互动模式、提问启示发、游戏法。 当代教育论认为当代教育就是师生交往主动主动、共同进展的过程师幼互动是本活动的最大亮点。其次是提问启发性，在提问上注重启发性基于给幼儿更

3、多想象与说的空间，不束缚他们的思维，为表达自己的感受。游戏法是幼儿的基本活动也是孩子最感兴趣的，它具有教育性、娱乐性、创造性。 三、说教学过程 1、师生进行发声练习。(依据幼儿声区进行练习。) 教师：1 2 | 3 4 | 5| 幼儿：5 4 | 3 2 | 1 | 小朋 友们 好! 老 师 您 好! 2、教师演唱歌曲，幼儿了解歌曲内容。 教师：今日，老师给大家带来了一首很好玩的歌曲，先听一听歌曲里唱了些什么?文.章出自屈a老师教.案网教师范唱一遍歌曲。 教师：歌曲中找谁碰一碰呀? 幼儿依据教师范唱进行回答，假如幼儿没有听清晰，教师可再唱一遍，让幼儿有目的地进行倾听。 教师让幼儿了解歌曲的内容

4、后，关心幼儿学习演唱歌曲。 幼儿在教师的指导下学唱歌曲。 3、师生一起一边唱歌边玩"碰一碰'的游戏。 教师：这次，我们一起边唱歌曲边做动作。 4、看教师示范一一怎样和同伴做游戏。 教师：如今我请一位小伴侣和我一起做游戏，请你们来唱歌吧。 5、幼儿与身边的同伴俩俩进行游戏。 教师进行指导，并进行个别指导。 6、幼儿分散站好，自由地找伴侣进行游戏。 教师播放音乐，幼儿随音乐在教师的带着下自行找伴侣玩游戏。 幼儿尝试换伴侣进行游戏。 四、活动延长 教师可以引导幼儿依据平常阅历进行歌词替换演唱。 教学反思： 如今的孩子大多是独生子女，刚入园时，他们不仅和同龄的孩子一样有肯定的自我中心倾向，还在社会交往方面表现出一些缺憾，如退缩、拒绝、远离等，与同伴之间还没有达成很好的沟通。为此，我选择了了碰一碰这个音乐活动设计相关教案，组织教学。 碰一碰这首歌曲表达了伴侣与伴侣之间互相接触，互相友好的情感，歌词浅显易懂，歌曲简单学唱。孩