小班音乐优秀教案及教学反思《幸福拍手歌》_第1页
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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 小班音乐优秀教案及教学反思幸福拍手歌活动目标 1、感受歌曲带来的欢乐。 2、并用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。 活动预备 1、歌曲美好拍手歌。 2、乐器：沙锤、圆舞板若干。 3、手偶：小熊、小马、小兔。 活动过程 1、导入活动。 老师：小伴侣们，当你美好的时候你会怎么做?让我们听听歌曲中是怎么做的。播放歌曲美好拍手歌，谙幼儿观赏。 2、通过角色表演的方式练习应答部分的声势节奏|。 (1)今日我给大家还请来了三个好伴侣.让我们来问问他们美好的时候会做什么。屈;老师.教，案网出处(老师分别拿出小熊、小马、小兔。)出示歌曲内容的图片，引导幼儿理解歌曲的内容，

2、学习有节奏地朗诵诗歌。指导幼儿发音要清楚精确、有节奏感。 幼儿：(小熊、小马、小兔)当你美好的时候你会做什么?老师以动物的口吻用唱歌的方法回答。 小熊说：当我美好的时候我会拍拍手，请大家跟我一起做!(唱)假如感到美好你就拍拍手，假如感到美好你就拍拍手，假如感到美好你就拍拍手，啊那么大家都来一起拍拍手。小马说：当我美好的时候我会跺跺脚，请大家跟我一起做!(唱)假如感到美好你就跺跺脚，假如感到美好你就跺跺脚，假如感到美好你就跺跺脚啊，那么大家都来一起跺跺脚。小兔说：当我美好的时候我会拍拍肩，请大家跟我一起做!(唱)假如感到美好你就拍拍肩，假如感到美好你就拍拍肩，假如感到美好你就拍拍肩啊，那么大家都

3、来一起拍拍肩。 (2)引导幼儿回忆小动物们表现美好的形式拍手、跺脚、拍肩，并把这些声势动作加入到歌曲中。 老师：小伴侣刚刚小熊、小马、小兔美好的时候它做了什么动作?(拍手、跺脚、拍肩。)播放歌曲和幼儿一起做声势动作|，并自愿跟唱歌曲。 3、依据已有阅历创编歌词。 老师：小伴侣们，想一想当你美好的时候还会做什么?如：哈哈笑、耸耸肩、拍拍退、点点头把幼儿创遍的歌词加入歌曲当中，进行表演。 4、用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。 (1)每位幼儿自己选择一种乐器，并接乐器将幼儿分成两组，一组沙锤：根据节拍为唱歌词的部分伴奏;一组圆舞板：根据节奏|为应答部分伴奏;进行合作表演。 (2)两组幼儿交换

4、乐器，进行合作表演。 老师提示幼儿看指挥。 活动延长： 可以组织幼儿进行绘画活动-欢乐的笑脸。 区角活动： 可在音乐角投放多种乐器，供幼儿自由选择为歌曲伴奏。 领域渗透： 结合语言活动，进行谈话-美好的生活，使幼儿懂得什么是美好。 活动反思： 整个教学活动气氛特别好，因为孩子们充满了欢乐。音乐活动的教学，经常能为孩子带来莫大的欢乐，在欢乐的气氛中，孩子们能够学习到新的歌曲，也能进行表演，整个活动是特别难能珍贵的。在进行学唱的时候，没有我的提示，孩子已经知道在句末要进行拍手，因此在我范唱的时候孩子们能很好的协作我。虽然在进行器乐的演奏时孩子会忍不住多摇几下铃鼓，对敲几下响板，但是在整个活动中他们的纪律还是特别不错的，能够特别精确地唱准弱

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