小班语言公开课教案及教学反思《红色大收集》

1、word文档下载后（可任意编辑） 小班语言公开课教案及教学反思红色大收集设计意图： 过了新年，孩子们又长大了一岁，趁着新学期刚开始，利用孩子们刚过完新年，对春节里经受的事情有着清楚印象、积累了有关新年的生活阅历这一有利时机，进行一次以大胆回忆并讲解并描述过年的快乐情景为主题的活动，让幼儿对中国年和中国红都有更进一步的认识 活动目标： 1、 尝试收集各种与过年有关的红色物品，回忆过年的快乐情景，大胆讲解并描述自己的所见所闻 2、 体验收集与共享的欢乐 活动重点： 回忆过年的快乐情景，能大胆讲解并描述自己的所见所闻 活动难点： 了解红色代表的意义，体验收集与共享的欢乐 活动流程： 一、共享红色收集

2、 幼儿介绍自己收集来的各种红色物品 二、教师讲解并描述故事红色大收集 提问：故事中的小伴侣都收集到了哪些红色的物品? 三、阅读幼儿用书 1、故事中有很多过年用的红色物品，屈,老师.教,案,网请你看一看、找一找，哪些物品我们已经收集到了，还有哪些我们没有收集到? 2、幼儿讲解并描述过年时还在什么地方看到过红色的物品。 3、教师小结 四、了解红色代表的意义 1、提问：为什么过年用的物品许多都是红色的呢? 2、教师小结：红色是代表喜庆、欢乐的颜色，因为过年很高兴、很快乐，所以处处有红色 反思改良： 整个教育活动的思路环节还是较清楚并层层递进地完成的，幼儿通过本次活动，不仅稳固了过年的生活阅历，也了解

3、了中国年红色的意义 从活动中认识到得缺乏是： (1) 环节紧密度的思索 整个教学活动超出了预设时间，这不仅是因为环节内容较多，对于幼儿的主动举手发言，为了不让孩子因为没有得到表达的机会而感到绝望，因此每个问题都让大多数幼儿得以表达，使得几次幼儿商量的环节耗费时间较长，从而可见，在每一详情上的适当收放是教师在实际教学中需要关注的问题 (2) 如何保持幼儿的学习兴趣 我班幼儿对故事的学习始终都很有兴致，但这一活动中表达得却略有削减，或许在之前的导入活动幼儿已表达得过多，类似的故事内容对他们的学习欲望有所影响，这一点也说明了每一环节合理时间设定的重要性 反思改良： 整个教育活动的思路环节还是较清楚并

4、层层递进地完成的，幼儿通过本次活动，不仅稳固了过年的生活阅历，也了解了中国年红色的意义。 从活动中认识到得缺乏是： (1)环节紧密度的思索 整个教学活动超出了预设时间，这不仅是因为环节内容较多，对于幼儿的主动举手发言，为了不让孩子因为没有得到表达的机会而感到绝望，因此每个问题都让大多数幼儿得以表达，使得几次幼儿商量的环节耗费时间较长，从而可见，在每一详情上的适当收放是教师在实际教学中需要关注的问题。 (2)如何保持幼儿的学习兴趣 我班幼儿对故事的学习始终都很有兴致，但这一活动中表达得却略有削减，或许在之前的导入活动幼儿已表达得过多，类似的故事内容对他们的学习欲望有所影响，这一点也说明了每一环节合理时间设定的重要性。 活动反思： "春卷'这一食物在我们南方其实很少有家庭会常常做来吃，所以出于这一缘由，我在活动前用照片让幼儿来感知了解，也有幼儿将春卷和麦饼筒混淆，因为样子特别相似。歌曲包春卷本身对幼儿来说简洁易学，朗朗上口，加上游戏形式的表演唱，幼儿兴趣特别深厚，不过孩子在参加该游戏时，特殊简单兴奋，导致收不住，这是我在活动前考虑不够周全的地方，有些孩子不能很好地遵守活动规则，而是自由游戏，假如我在活动前制定肯定的游戏规则，比方分组表演，或者用颜色标记来指导幼儿轮番游戏，可能活动常规不至于这么乱