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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 小班数学教案及教学反思图形宝宝找朋友活动目标： 1.通过游戏和操作活动，初步认识圆形、三角形、方形。 2.情愿为图形宝宝找伴侣，并按要求操作。 3.体验与同伴共同操作、游戏的欢乐。 4.引发幼儿学习图形的兴趣。 5.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动预备： 不同颜色的圆形、三角形、方形卡片若干张 贴有圆形、三角形、方形标记的房子3间 活动过程： 一.认认说说。 (1)教师逐一出示圆形、方形、三角形卡片，引导幼儿观看并说出他们的样子。 师：小伴侣们，今日我们小三班来了三位图形宝宝，小伴侣们想认识他们吗?那我们请它们出来吧! 我们一起和它们打招呼吧

2、。 二.游戏：找伴侣 (1)师：图形宝宝很高兴见到这么多的小伴侣，他们想和小伴侣玩一个找伴侣的游戏。(每一个幼儿上前选择一个自己最喜爱的图形宝宝) (2) 幼儿与同伴进行沟通：自己拿的是什么图形宝宝，我喜爱什么图形宝宝? (3) 教师请个别幼儿说一说拿的是xx图形宝宝(引导幼儿用"我喜爱xx图形宝宝'回答) (4)师幼找伴侣 a:圆形宝宝找伴侣 师：我这儿也有一些图形宝宝，它们想找伴侣。(出示圆形)我是圆形宝宝，谁和我长的一样我就和他做伴侣。请圆形宝宝站起来。好伴侣挥挥手。 b:方形宝宝找伴侣 出示方形宝宝。 师：我是方形宝宝快过来，亲亲。 c:三角形找伴侣 师：我是 三角形

3、宝宝快过来和我抱一抱。 三.图形宝宝找家 (1)师：图形宝宝累了，想要回家睡觉了。屈.老师.教案网出处我们一起把他们送回家吧! (2)出示贴有图形标记的房子 师：这是谁的家啊?(圆形的家) 把圆形送到他家里(教师示范)，送的时候要对他说："我把圆形宝宝送到圆形的家'。(让幼儿练习说这句话) 师：这是谁的家?(三角形的家) 把三角形送到他家里，请一个小伴侣帮助把三角形宝宝送回家。 (提示幼儿送的时候要说：把三角形宝宝送到三角形的家) 师：这是谁的家?(方形的家) 把方形送到他家里，请一个小伴侣帮助把方形宝宝送回家。 (提示幼儿送的时候要说：把方形宝宝送到方形的家) (3)分组操作练习。 请幼儿把一样的图形送到有相应图形标记的"家'中，鼓舞幼儿为图形宝宝都找到家。 (学习句型：我把xx图形宝宝送到xx的家) (4)评价 我们一起来看一看小伴侣们送的对不对?集体检查 四.结束 小伴侣表现得都特别棒，都把图形宝宝送回家了，我们一起和图形宝宝说再见吧。 活动反思： 在整个活动中，我的语言还不够生动好玩，导致一小部分幼儿留意力分散。在教具的制作上，我将图形标志做成有颜色的图形，肯定程度上干扰了幼儿的思维。我会将这次一课伸延的教研活动，作为对自己的磨练。日常教学中，我会对小班幼儿的常规教育做进一步的强化。在教具的选择中，尽量考虑周到，排除

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