大班社会优秀教案及教学反思《小学对对碰》

1、word文档下载后（可任意编辑） 大班社会优秀教案及教学反思小学对对碰设计思路： 大班最终阶段，孩子们对上小学和做小学生的愿望特别剧烈，于是我们开展了幼小连接主题我要上小学的主题活动。在参观小学的过程中，孩子们发觉了很多小学和幼儿园的不同，他们能如数家珍地一一排列，于是我顺应的孩子的兴趣，设计了这节学习活动：参观小学-幼儿园小学对对碰。 活动目标： 1、进一步了解小学的特征，提高幼儿的观看、分析能力。 2、进一步激发上小学的愿望。 活动重点与难点： 用完好连贯的语言表达小学与幼儿园的不同。 活动预备： 已参观过小学，幼儿记录的幼儿园与小学的不同，邀请一位小学老师、几位小学生，参观小学dv教学课

2、时：30分钟教育 理论根据： 活动目标的设定从幼儿的实际需要出发，幼儿有较为丰富的阅历积累;教学内容的选择适合幼儿当前进展需要;教学过程的设计，能引发幼儿生动活泼、主动主动的活动，促进幼儿自主探究与思索;活动既符合大多数幼儿的进展水平和需要，又顾及幼儿的个体差异，使每个幼儿都有进步和胜利的体验。 活动流程： 回忆阅历-幼儿园小学对对碰-沟通互动-活动延长 活动过程： (一)回忆阅历 1、师：前几天，我们一起去参观了试验小学，你印象最深的是小学里的什么地方? 2、幼儿阅历讲解并描述。 3、师：老师把试验小学拍下来了，我们一起来看一看。 4、观看dv。 5、小结：试验小学里有这么多的教室，它们都有

3、不同的用处。 (二)幼儿园小学对对碰 1、师：我们发觉幼儿园和小学有许多不同，今日我们就来做个幼儿园小学对对碰的游戏。 2、幼儿拿着自己的记录纸介绍。 校门口对对碰：幼儿园校门没有小伴侣值勤，小学门口早上有小伴侣值勤。 作业对对碰：幼儿园是没有回家作业的，小学是有回家作业的。 书包对对碰：书包里的内容不同课桌椅对对碰：幼儿园几个孩子围在一张桌子上，小学生每人一张桌子。 操场对对碰：幼儿园的操场没有跑道，小学的操场有跑道。 食堂对对碰：幼儿园孩子在班级里吃饭的，小学生在食堂里吃饭的。 穿戴对对碰：幼儿园孩子穿自己的上幼儿园，来;自.屈;老师;教.案;小学生要每天穿好校服、戴好红领巾或绿领巾。 厕

4、所对对碰：幼儿园男孩女孩在一起的，小学里男女分开用的。 3、教师依据幼儿讲的内容在展示板上分类。 4、教师补充和提升。 (三)沟通互动 1、师：今日，我把小学的老师和同学也请到了我们班，大家欢迎。 2、师：你们还想知道哪些有关小学的问题都可以问他们。 3、幼儿和小学师生互动沟通。 4、师：马上就要上小学了，你心里是怎么想的?你想做一名什么样的小学生呢? 5、师：怎样才能做一名优秀的小学生呢?请小学老师来介绍一下。 6、小学老师向幼儿介绍优秀小学生的事例，激发幼儿做一名优秀小学生的愿望。 (四)活动延长 1、师：你们还有什么悄悄话要跟小学老师和小学生说? 2、自由沟通。 活动反思： 本次活动是对幼儿参观小学之后的一次阅历梳理和提升，幼儿的前期阅历较丰富;活动环节的设计和教师预设提问能围绕教学目标展开，因此活动目标的达成度较高。活动过程中，幼儿自始至终都表现出较高的兴趣，我觉得主要是由于活动的开展源于幼儿的兴趣点;并且整个活动动静交替，有不同层面的沟通互动。