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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 大班数学详案教案及教学反思多角度分类设计背景 在进行数学教育时，进行分类、排序、对立等学习，有助进展幼儿的思维。分类是把具有相同特征的物体进行分组。幼儿可以学习按物体的某一个(或两个)外部特征(颜色、样子、大小)进行分类，按物体的特征进行多角度分类及按物体内在的包含关系进行层次分类。分类、排序和对应这三项活动可以为幼儿进一步学习数的概念打基础。 活动目标 1、能从多个角度来分类，尝试自己说出分类的标准，在同一分类标准下能将物品分完。 2、主动地参加活动，体验数学活动的乐趣。 3、培育幼儿观看、分析的能力。 4、进展幼儿规律思维能力。 5、引导幼儿主动与材料互动

2、，体验数学活动的乐趣。 重点难点 1.引导幼儿观看，找出物体的某种特征，并进行多角度分类。 2.让幼儿明白自己在选择了一项分类特征时，要始终按同一标准进行。 活动预备 1、 教具预备："分类娃娃'。 2、 学具预备："分类娃娃'、水果图片、扣子、彩色积木、彩笔若干。 3、 操作册。 活动过程 (活动过程的表述不必细致到将教师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节) 1.预备活动。 师生相互问候。 游戏：五只猴子荡秋千。幼儿一边念儿歌，一边做相应的动作。 2.集体活动

3、。 创设情境：十个娃娃来做客，他们各有特色，如何分类想一想，找出相同的放一起。 请幼儿操作学具"分类娃娃'，说说自己分类的方法，!.来源:屈老.师教案网!如按性别分，按衣服样式分，按动作分等，鼓舞幼儿从多角度进行分类，进展幼儿扩大性思维。 请幼儿翻开操作册，看图提问：图上有几只鸡宝宝?再请幼儿把这些小鸡分成两部分，试试有哪些不同的分法，如按类型分，出壳的鸡宝宝有9只，未出壳的鸡宝宝有6只等。 3.分组活动。 第一组：分"水果'。将图片中的水果按颜色、大小、有叶无叶、单个或成串等不同特征分类，并动手摆一摆。 第二组：分积木。先将积木按大小、颜色、样子等不同特征进行分类，再用彩笔在记录纸上记录，并思索：是积木多，还是红色积木多? 第三组：分扣子。将盘中的扣子分成两类，说说有哪些不同的分法，如按大小样子、颜色、材料、有眼无眼进行分类等。 4.沟通小结，整理学具。 请几名幼儿讲讲自己在活动中的分类方法，教师小结。引导幼儿整理学具。 教学反思 教学活动还可以延长： 1. 在区角活动中，对玩具、文具等进行多角度分类。 2.利用日常活动中的排队游戏，练习分类。 3.对于能力强的幼儿，可在分组活动过程中渗透物体的包含关系，例如分组活动中第二组，当幼儿将积木按颜色、大小、样子进行分类后，可请幼儿点数分类后的积木

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