大班数学教案及教学反思《学习二等分》

1、word文档下载后（可任意编辑） 大班数学教案及教学反思学习二等分活动目标 1.通过操作活动让幼儿感知很多物体(图形)可以分成相等的二份，并知道整体大于部分，部分小于整体及等分后的一份叫整体的二分之一。 2.培育幼儿探求学问的兴趣及解决问题的能力。 活动预备 1.幼儿人手一份不同样子、不同颜色的图形()，操作材料若干(绸带、橡皮泥、米、苹果)。 2.工具若干、(尺子8条、剪刀8把、水果冻盒人手2个)教师示范用物、小刀一把、天平一架及幼儿操作材料图形各一套。 3.背景图一幅(宝殿)、金钥匙一把、推断卡若干。 4.录音机及有关录音带。 活动过程 一、幼儿第一次尝试(探究实物的二等分) 1.提出要求

2、：今日老师给小伴侣绸带、，橡皮泥、米、苹果。请小伴侣动脑筋把这些实物分成两个相同的部分，就是分后的两个部分是一模一样的(重复一次，加以强调)，可以利用尺子、剪刀、水果冻盒这些工具来分。 2.幼儿尝试(放音乐)，教师巡察鼓舞幼儿主动动手、动脑，遇到问题自己想方法解决(时间5分钟)。文.章出自屈a老师教.案网 3.反馈尝试结果。 a.提问： (出示绸带)小伴侣刚刚你是用什么方法、什么工具把绸带分成两个相同的部分?(对折、用剪刀剪开、用手撕开)假如绸带很长很长，不好直接拿起来比较，又该怎样分?(用尺子量) (出示米)把米分成两个相同的部分怎么分，用什么工具来分?(用水果冻盒量出两杯，这一杯和另一杯一

3、样多)可假如米许多，这样分起来要很长时间，用什么方法会省事一些?(大杆秤) (出示橡皮泥)橡皮泥用什么方法、什么工具来分成两个相同的部分?(分开比一比)下面我们用天平来称一称是否精确(教师试验称重量)，小伴侣的眼睛虽然很亮，可是用仪器测才是最精确的。 苹果你们又是怎么分的(用刀切)，对了，老师没给你们预备小刀，所以小伴侣就不知怎么办了，如今老师也看准了把它分成两瓣，用刀切时可要留意安全，别伤着手，假如要更精确些就可用天平称一称。 b.教师小结：像这些实物，我们把它分成两个相同的部分叫二等分(幼儿跟读)，什么叫二等分?(就是把物体分成两个相同的部分) 二、幼儿第二次尝试学习几何图形的二等分，探究

4、怎样的图形可以"二等分' 1.提出要求：(出示几何图形)生活中有很多的东西可二等分，今日老师给你们预备的是几何图形，如今请小伴侣用折的方法把几何图形二等分，看看是不是全部的图形都可以二等分。 2.幼儿尝试，教师巡察，引导幼儿可以互相商量。(放音乐) 3.幼儿反馈尝试结果。 a.提问： (出示全部图形)哪些图形可二等分?(幼儿讲，教师演示) 哪些图形不行以二等分?为什么?(因为它们对边不一样长) b.比较等分后的结果。 (出示长方形)下面我们来看看等分后的一份和原来的一份相比哪个大。(原来的一份大)分后的一份正好是原来的一份的一半，我们把这一半叫做整体的二分之一(老师手势演示)

5、。 三、游戏"抢金钥匙' 1.讲解要求和玩法(出示背景图)。下面我们来玩抢金钥匙的游戏，游戏时我们分成两组(一二组合为一组，三四组合为一组)，每组都要回答很多题目，就是区分这些卡片上的实物是不是二等分，记住每人只答一题，答对了前进一步，再请后面的小伴侣答，后面的若答错了，请别的小伴侣帮助，哪队先拿到金钥匙哪队为胜，回答是不是二等分声音肯定要洪亮。 2.幼儿游戏，教师推断幼儿答得是否正确，如错误禁止前进。 3.游戏结束。队拿到了金钥匙，下面就让我们整理好操作物品(教师示范)，跟她们到宝殿里去玩(结束放音乐)。 活动反思 在学习活动中，我本着以幼儿为主体的原则，让幼儿亲自动手去操作、去探究、去发觉、去解决问题，我在操作活动中充当好支持者、合、引导者。幼儿通过操作和探究，自己找出了二等分的分法，