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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 大班数学公开课教案及教学反思一起来种树教学目标： 1.尝试将物体根据肯定规律进行排列，感受植树中的各种排列乐趣; 2.初步学会小组合作; 教学预备： 1.常见树种在不同地方的图片; 2.不同颜色、不同种类的树，底衬纸; 3.汉字树 4.背景音乐;散文诗树真好。 教学过程： 一、认识生活中常见的树。 1.(出示汉字树)这是树，你在哪里见过什么树? 小结。 2.刚刚你们说了许多树，我这里也有一些树，你们认识吗?(播放ppt) 3.(出示一半的ppt)问：这是什么树?是谁种的?(再出示另一半的ppt)问：这些是什么树?是谁种的? 你喜爱哪一幅?为什么? 左边的这一幅

2、乱七八糟的，我也不喜爱，我觉得你们种的话都比他强，你们情愿尝试一下吗? 二、一起来种树 1.一幼儿进行示范。 (出示操作用具)谁能把这些树种的又整齐又有规律?(请一幼儿示范操作，种在泥土里) 操作完引导其他幼儿对作品进行评价。 我很好奇，其他孩子是不是能种出更好看的树?本，文来源:屈;老.师教;案网你们想试一试吗?我喜爱和我种的不一样的。 先说来听听。 2.孩子进行小组第一次合作操作探究。 分发学具 请每个人各拿一种树，两棵树是没有方法排出规律来的?怎么办呢? 只有每个小组的成员进行合作，把全部的树放在一起排，才能排出一列好看的树。 每组推选出一名组长，然后大家轻声商议排列的规律。 由组长确定

3、一种规律。 请一组先说一说你们组的规律。 幼儿操作 3.沟通各自种树的方法。 展示各组的作品。 你最喜爱哪幅作品?喜爱这幅作品的请举手。为什么? 教师进行评价。 4.孩子第二次合作操作探究 (增加一种材料投放) 树多了，排列的方式也就更冗杂了，你们想挑战一下自己吗? (出示设计好的图) 请幼儿找规律。 你们想再一次试试吗? 幼儿操作，选定其中一幅，进行按图合作操作。 5.再次沟通。 沟通，评价。 6.观赏园林作品。 刚刚每组都很棒，种出了有规律的好看的树，如今我们一起去看一看真正的园丁设计出的作品。(播放图片) 三、树真好(为什么要种树) 刚刚我们种了很多可好看的树，那么，你想在树下干什么呢? 总结：我们可以在树下做许多事情，是啊，树真好! 树的好处还有许多，我们一起去看一看。 边放音乐边播放ppt边朗诵散文诗树真好 四、总结 今日我们认识了许多树，尝试了树的许多排列方式，也知道了树有许多好处，春天到了，春天是植树的好季节，带上一棵小树苗，和自己的爸爸妈妈一起到野外去种树好吗? 教学反思 通过活动使幼儿对劳动有了进一步的认识，培育了他们的能力，感受到劳动的欢乐。他们的体力劳动和脑力劳动相结合，感受到劳动的欢乐，也有利于身心健康。这节课存在肯定的缺点，

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