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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 大班数学优秀教案趣味数学分房子活动目标： 1.学会看二维标记，进行分房活动。 2.能够相互协商合作完成分房任务，提高初步的分析推断能力。 3.体验数学活动的乐趣。 活动预备： 1.课件及相对应的教具。 2.房子图片、操作纸、房卡。 活动过程： 一、情境创设，激发幼儿的学习兴趣。 师：(出示课件)这是一片秀丽的大森林，嘘，是谁在叹气啊?(出示狮子大王)原来是我们森林里的狮子大王。狮子大王，你为什么事叹气啊? 狮王：哎!我近来碰到一个难题，我们大森林里造了两幢楼房，一幢是红颜色的三层楼，一幢是黄颜色的三层楼，有六个动物动物参与分房，可是在分房的时候，他们提出了各种

2、各样的要求，弄得我没有想法了，只好请小伴侣们来帮助，请你们帮我想一个合理的分房方法。来.源屈.老师教.案网，小伴侣，你们情愿帮我吗? 二、多通道参加，引导幼儿学会看标记。 让幼儿在听清晰有哪六个动物来参与分房、他们分别提了那些要求后，学会看与之相匹配的标记，懂得标记的含义。 1.老鼠：我嘛，年轻敏捷，我想住在三楼，而且我不想和猫住在一幢楼里，太危急了。 2.大象：我太重了，我想住在一楼，而且我不情愿和老鼠住在一幢楼里。 3.公鸡：我不愿跟狐狸住在一幢楼里。而且每天早上我要打鸣，叫大家起床，我想住在三楼。 4.猫：我才不愿和老鼠住在一幢楼呢。 5.乌龟：我的动作实在是太慢了，所以我想住在一楼。 6.狐狸：我嘛，随便住哪里都可以! 三、尝试操作，幼儿依据标记为动物分房。 1、教师操作课件，关心幼儿进一步回忆动物提出的分房要求、明确标记的含义。 2.幼儿2人一组，共同合作按标记为动物分房子。 四、检查评价，进一步理解标记含义。 教师与幼儿共同检查幼儿分房的状况，对有错误的分房进一步指导幼儿理解标记的含义，让其它幼儿关心纠正。 五、六人游戏，体验合作找房的欢乐。 狮子大王也为小伴侣们造了新房，6人一幢，每间房子有一个房卡，请小伴侣6人一组，先拿好房卡，再依据房卡找到自己的房子(幼儿依据第一次操作获得的阅历，依据房卡

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