中班音乐优秀教案及教学反思《小闹钟快唱歌》_第1页
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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 中班音乐优秀教案及教学反思小闹钟快唱歌活动目标： 1.感受歌曲，理解歌词，学会听间奏，初步学唱歌曲。 2.进展幼儿的观看力、想象力。 活动预备： 兔子头饰1个、吹泡泡用具若干、吸管1支、场地上布置大小圆圈、录音机及录音磁带。 活动过程： 一、练声通过复习歌曲小闹钟，快唱歌来练声。 二、熟识歌词 1.教师以兔妈妈的形象和幼儿一起吹泡泡、玩泡泡，为理解歌词打基础。 2.教师以游戏形式朗诵歌词，关心幼儿整理歌词。 3.引导幼儿依据歌词创编动作。 4.幼儿朗诵歌词。 三、熟识歌曲旋律 1.在歌曲旋律的伴奏下，按节奏边拍手边朗诵歌词。 2.完好地观赏音乐。教师依次在幼儿

2、前面经过，边走边吹泡泡，幼儿可以想象自己变成了各种各样的泡泡。 3.在歌曲旋律伴奏下朗诵歌词。游戏装泡泡：幼儿听音乐边走边朗诵歌词，走成一个大圈，音乐停，幼儿马上站到地上的圈圈里。 四、学唱歌曲 1.幼儿自己尝试把歌词填到歌曲旋律里。 2.教师清唱，让幼儿完好地感知歌曲。 3.分句练习，加深对唱词的印象。让幼儿说出自己喜爱哪一句，分句练习。 4.了解歌曲中的间奏，演唱歌曲。来.源屈.老师教.案网，告知幼儿歌曲中有两个地方不唱歌词，只有旋律，叫间奏。师生一起演唱歌曲。 五、尝试创编歌词引导幼儿依据自己对泡泡的感知，创编歌曲中的第二句有大也有小。 六、幼儿随歌曲录音，自由吹泡泡，结束。 创新点：

3、1.让幼儿自己学唱歌曲。本次教学活动打破了传统的歌曲教学中分句教唱和整体教唱的模式，充分利用了歌曲本身简洁、生活气息浓，富有情趣的特点，采纳游戏性的教学方法，让幼儿在玩中理解和学习歌词，随着游戏活动的深入，幼儿兴趣渐渐高涨，抓住这个时机，让幼儿尝试在歌曲旋律的伴奏下填词演唱，使幼儿在轻松自然的环境里自主地学唱歌曲。 2.幼儿自主地学习、活动提供更大的空间。整个教学活动中教师是引导者，教师在引出吹泡泡的主题后，就以兔妈妈的角色参加到游戏中，依据幼儿在游戏中的反应来引导幼儿学习歌曲，然后逐步退出引导者的位置，让幼儿自主地游戏、学习、使幼儿在体验游戏活动欢乐的同时也感受到唱歌活动的乐趣。 教学反思： 通过反思这一课后，我认识到要擅长处理好教学中学问传授与能力培育的关系，奇妙地创设能引导学生主动参加的活动及情境，让学生在实践中学习，才能不断地激发学生的学习主动性与主动性，既培育学生的学

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