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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 中班美术教案及教学反思小动物找耳朵活动目标： 1、辨别动物耳朵的不同位置，用绘画的方式，表现出它们的主要特征。 2、通过绘画了解耳朵的重要性(美观、听音的作用)。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4、培育幼儿动手操作的能力，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、培育幼儿的观赏能力。 活动预备： 1、兔子、大象、熊等照片。 2、蜡笔，绘画纸。 活动过程： 一、观看与演示。 1、今日天气真好，三个小动物到公园里去玩，请你们猜一猜它们是谁? 2、兔子(反面)：我是谁?你们怎么知道我是小兔的呢?(有长长的耳朵)我得耳朵长在哪里呢?(耳朵长在头顶

2、上) 3、大象(反面)：我是谁?你们怎么知道我是大象的呢?(有长长的鼻子)小兔的长耳朵在头顶上，我的大耳朵长在哪里呢?(在头的两边) 4、小熊(反面)：又来了一位小动物，它的耳朵在长在头顶上吗?教案来自：屈老师教案网.在两边吗?那它的耳朵长在哪里呢?(头的两个角上)你们猜猜我是谁? 小结：三个小动物，它们的耳朵都长的不一样，兔子长在头顶上;大象长在两旁边;小熊长在两个角上。请你们用手势做一做三个小动物的耳朵不同的位置。 二、创作商量。 1、三个小动物走着走着来到了动物园，可是当它们到动物园后，才发觉它们的耳朵丢了。它们很焦急，没了耳朵怎么听声音啊!那我们一起去帮他们找耳朵吧! 2、老师画轮廓、

3、五官。 兔子：小白兔，红眼睛，三瓣嘴，长耳朵。小白兔的耳朵长在什么地方呀?(头顶上)请你来试试。 大象：小眼睛，长鼻子，还有两只大耳朵，长在两边像扇子。请幼儿画。 小熊：小灰熊，凸鼻子，两只眼睛圆又小，还有两只小耳朵，长在头上像个角。请幼儿画。 三、幼儿创作。 1、还有很多的小兔、小熊、大象和小动物都遗忘了带自己的耳朵，请帮他们找到耳朵一起去公园玩。 2、给小动物们穿好衣服，这样它们才可以漂美丽亮的去公园玩。 四、展示沟通。 1、动物们找到了耳朵了没有?它们的耳朵在哪里? 2、小动物们说，耳朵是特别重要的一个伴侣，有了它就能听声音，使我们变的秀丽。感谢你们为它们找到了耳朵。 活动反思： 1、对这些小动物是孩子们的已有阅历，所以在看动物反面的时候也没有难度，一下子就能猜出是什么动物。 2、通过观看3种小动物，让他们知道3种动物耳朵不同的方位。并且通过做一做，仿照一下小动物的耳朵来加深和认识耳朵的方位。 3、对这些小动物的外型已经有些阅历，在第一课时时，已经让孩子们一起画过。所以这一课时我们就解决耳朵的方位。通过老师的示范和幼儿的操作，让孩子们发觉耳朵的不同方位。 4、在幼儿操作的过程中，我还为孩子们预备了剪好的衣服，可以贴在他们画的画上，这样不仅可以美观，还能关心一些不会画的小伴侣代替身体。 5、示范图上还有小动物大象和小花猫，孩子们在画的过程中，也仿照着示范图上的，虽然对

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