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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 中班美术优秀教案及教学反思画螃蟹目标： 1、学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。 2、培育幼儿的观看力和动手能力。 预备： 各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带绘画材料(油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮泥等等)重点：查找螃蟹的主要特征难点：探究螃蟹的表现方法 过程： 一、引起兴趣教师：今日我给你们带来了一位伴侣照片。(螃蟹)也可与听着相关的音乐，让幼儿猜音乐出现了什么动物。 二、幼儿观看、查找特征螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。 请你来学学螃蟹走路的样子。(幼儿一起仿照，请个别幼儿来表演) 三、幼儿操作出示图片：照相馆里的叔叔给我的孩子拍了很多好看

2、的照片，请你们看。"屈.老师.教.案网出处'(幼儿进行观看商量，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲解并描述)你们会给我的孩子拍照片吗?我们一起来试试看，比一比哪个小伴侣拍的照片最好看。 幼儿自选分组操作，教师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时留意画面的干净。 四、结束活动今日我们幼儿园的食堂买来了一些螃蟹，如今我们先放下笔去看一下幼儿园里的螃蟹再回来画好吗? 附儿歌： 我是一只，大螃蟹呀，两个大钳，八条腿呀，眼一眯呀，脚一伸呀，爬呀爬呀，爬回家啊! 活动反思： 螃蟹对于幼儿来说并不生疏，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。小伴侣对螃蟹也充满了深厚的兴趣。这节美术活动通过猜

3、一猜，看一看，说一说使幼儿能很快的把握螃蟹的主要特征。在活动的第一环节，我引用猜谜的形式让幼儿猜猜，激起幼儿的兴趣。第二环节让幼儿看一看范画，说一说常见的螃蟹，幼儿运用已有阅历讲解并描述对螃蟹的认识，为观赏下面千姿百态的螃蟹打好基础。这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。但是对于不常见的海底螃蟹，孩子们缺乏观看，需要老师准时引导，给他们观看的目的，指导他们观看的正确方法，从而精确的迁移到观看其他事物中去。 在观赏这一环节中，我假如能准时确定幼儿的回答，提升幼儿有关螃蟹的学问阅历，那效果就更好了。在接下来的环节中，我没有让孩子用动作回答大螃蟹走路的姿态，也没有出示大螃蟹实物，让幼儿观看横着爬是什么样的?和幼儿一起学一学大螃蟹走路，幼儿参加的主动性就特别高。这个环节没有是比较有缺憾的。 从幼儿的作品来看，大部分幼儿能很好的把握大螃蟹的形(奇、新、怪)，有些幼儿绘画的大螃蟹还有了情节。在幼儿绘画的过程中，幼儿的作品上动态的螃蟹许多(孩子站的方位不同，所以画的螃蟹动态也不同)， 本活动在详情处理上还是不够，比方身体的和脚的连接。在教师示范画时，没有明确提出大钳子要画大一点，以致于有些幼儿绘画时会将大钳子画得很小，导致比例有些失调。在涂色方面我没有加强指导，因为幼儿已有阅历，幼儿颜色

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