电工电子实习报告.

1、广州大学实习报告项目名称 :电工电子实习 II学 院 :机械与电气工程专业年级 :电子信息工程 101学 号 :1007400*姓 名 :*指导老师 :伍 * 、黄 *实习单位 :广州大学电工电子实习中心 实习时间 :2012/04/9 2012/04/13广州大学教务处制一、实习目的1、目的和意义通过本次电工电子实习 ,了解安全用电知识 ,学会安全操作要领 ,为以后学习工作 生活 中的安全用电奠定基础 ;了解常用电工电子工具的规格和用途 ,掌握常用电工电 子工具的使 用方法和注意事项 ;了解日光灯、白炽灯照明电路的工作原理 ,掌握照明 电路的安装和接线 ; 了解和掌握单相电度表、小型断路器、

2、漏电断路器的功能和安 装方法 ;通过实物认识各种常 用电子元器件 ,掌握电子元器件的参数识读 ;掌握使用 万用表识读电子元器件的参数 ;掌握 手工电子焊接技术 , 掌握焊接工具及常用装配 工具的使用 ; 熟悉 protel 软件原理图设计的基 本操作及掌握采用 protel 软件绘制电 路原理图的基本流程 ; 掌握根据电路原理图和网络表采 取手工布线方式设计印刷电 路图的方法 ;了解热转印法制作 PCB 板的工艺流程和掌握使用热 转印法制作 PCB 板的技能 ;了解电路板的装配方法和电子产品的连接技术和安装方法 ;了解 电子产品 安装后的调试方法。本次实习主要是使我们对电子元件及电路板制作工艺

3、有一定的感性和理性认识 对电子 信息技术等方面的专业知识做进一步的理解 ;培养和锻炼我们的实际动手能 力 ,使我们的理 论知识与实践充分地结合 ,作到不仅具有专业知识 ,而且还具有较强的 实践动手能力 ,能分 析问题和解决问题的高素质人才 ,为以后的顺利就业作好准备。2、发展情况及实习要求广州大学机电学院于 07年 7月由广州大学原信息与机电工程学院的机电工程 系和信息与 控制工程系组建而成。学院现设有机电工程系、自动化系和电子信息 工程系。拥有 3个本科 专业和 1个硕士点 ,本科专业培养方向覆盖 3个一级学科下 的 6 个专业方向。拥有 4 个综合 性专业实验室 , 共计 28 间分室。校

4、级重点实验室 1 个,重点实习基地 2个。 2个校级重点学 科:机械电子工程和机械设计及理论 ; 1个校 级特色学科:控制理论与控制工程 ; 1个重点培 育学科方向:声像与灯光技术 ;此外拥 有先进制造技术应用研究院、工业工程与设备工程研 究所、信息与控制技术研究 所、声像与灯光技术研究所 4 个研究机构。“电工电子实习 ”是一门面向部分理工科专业的 ,以学生动手为主、培养学生掌 握一定 的电工电子操作技能与工艺知识基础训练课程 ,是教学的其中一个重要实践 环节。通过本环 节的学习和实践 ,为学生今后的专业实践、毕业设计提供必要的工 艺知识和操作技能 ,同时 培养了学生严谨的学习、工作作风 ,

5、养成良好的工作学习习 惯。 “电工实习 ”部分注重培养 学生的日常用电技能 ; “电子实习”部分,除了必要的操 作技能与工艺知识 ,还根据发展需 要增加了 protel 软件的使用等项目的教学内容。二、 实习内容实习项目一 :安全用电1 安全用电知识是关于如何预防用电事故及保障人身、 设备安全的知识。 在 电子装焊调试中 , 要使用各种工具、电子仪器等设备 ,同时还要接触危险的高电压 ,如 果不掌握必要的安全知 识,操作中缺乏足够的警惕 ,就可能发生人身、设备事故。因此 ,必须在了解触电对人体的 危害和造成触电原因的基础上 ,掌握一些安全用电知识 , 做到防患于未然。2 人体触电 , 当通过电

6、流的时间越长 ,愈易造成心室颤动 , 生命危险性就愈大。据 统计,触电 1-5min 内急救, 90%有良好的效果, 10分钟内 60%救生率,超过 15分钟希 望甚微。 3 触电保护器的一个主要指标就是额定断开时间与电流乘积小于 30mAs 。实际产品一般额定 动作电流 30 mA,动作时间 0.1s ,故小于 30 mAs 可有效 防止触电事故。4 双相触电是指当人体同时接触电网的两根相线 , 电流从一相导体通过人体流入 另一相导 体,构成一个闭合回路 ,从而发生触电 , 这种触电形式称为双相触电 ,如图 2-2 所示。两相 触电加在人体上的电压为线电压 （380V , 因此不论电网的中性

7、点接地与 否, 其触电的危险 性都最大。5 目前我国触电保护装置有电压型和电流型两大类。 触电保护装置在对人身安 全的保护作用 方面远比接地、接零保护优越 ,并且效果显著 ,已得到广泛应用。6 电压型 : 用于中性点不直接接地的低压供电系统中7 电流型 : 用于中性点直接接地的低压供电系统中实习项目二 :常用电子仪器使用 （一本项目主要介绍常用电工电子工具的用途、规格及使用注意事项。熟悉和掌握 常用电工电子 工具的结构、性能、使用方法和操作规范 ,将有利于我们提高工作效 率和产品质量乃至保障 人身安全。1常用电工电子工具螺丝刀、钳子 （包括尖嘴钳、钢丝钳、剥线钳、电工刀、低压验电器 （试电笔、

8、 辅助工 具（包括镊子、剪刀、锉刀等实习项目三 :常用电子元器件的认识与检测1 电子整机是由一系列电子元器件所组成。掌握常用元器件的正确识别、选用 常识、质量判 别方法 ,这对提高电子产品的质量和可靠性将起重要的保证作用。2 本项目的学习内容包含七个部分 , 分别是电阻、电位器、电容、电感、二极 管、三极管、 集成电路芯片等元器件的认识。实习项目四 :常用工具的使用 （二 、焊接工艺与焊接训练常用工具的使用 （二1 电烙铁是手工焊接的基本工具 ,根据电流通过发热元件产生热量的原理而制成 的。2 烙铁头安装在烙铁芯内 ,用热传导性好的铜为基体的铜合金材料制成。3烙铁头的长短可以调整。且有凿式、尖

9、锥式、圆面型、圆、尖锥形和半圆钩 形等不同的形 状 ,以适应不同的焊接面要求。焊接工艺与焊接训练1 电烙铁是焊接的主要工具。要根据不同的焊接对象选择不同功率的电烙铁。 焊接集成电 路一般可选用 25 W 的,元器件管脚较粗或印刷板焊盘面积较大时可选 用 45W 或功率更大的。 2 焊料是一种易熔金属 ,我们一般使用锡铅焊料 , 即焊锡。通 常我们使用直径为 0.8mm 的焊 锡丝。3 焊剂又称助焊剂 , 可清除焊件表面的氧化膜。通常我们使用松香作为助焊剂。4 焊接的物理基础是 “浸润”浸,润也叫 “润湿”。液体在与固体的接触面上摊开 , 充分铺 展接触 ,就叫做浸润。5 锡焊的过程 , 就是通

10、过加热 ,让铅锡焊料在焊接面上熔化、流动、浸润 ,使铅锡 原子渗透 到铜母材 （导线、焊盘的表面内 ,并在两者的接触面上形成 Cu6-Sn5的脆性 合金层。实习项目五 :Protel 的使用 1绘制电路原理图Protel 99是应用最广泛的电子线路设计软件 ,使用简单、易于学习、功能强大 , Protel 99SE 是应用于 window9x/2000/NT 操作系统下的 EDA 设计软件 ,采用设计库 的管理模式 ,可以进行联网设计 ,具有很强的数据交换能力和开放性及 3D 模拟功能 ,是一个 32 位的设计软 件,可以完成电路原理图设计 ,印刷电路板设计和可编程逻辑器件设计等 工作,可以设

11、计 32个信号层 , 16个电源地层和 16个机加工层。绘制一张完整、 漂亮、正确的电路原理图 的设计过程一般要经过以下步骤 :1. 设置图纸大小 ; 2. 加 载元件库 ; 3. 放置元件 ; 4,编辑和 调整; 5. 连线。电路原理图设计是整个电路设计的基础 ,它决定了后面工作的进展。设计流程 为:1. 开始:启动 protel 99se原理图编辑器 ;2. 设置图纸大小 ;3. 加载元件库 ;4. 放置元器件 ;5. 调整元器件布局位置 ;6. 进行布线及调整 ;7. 最后存盘打印。实习项目六 :Protel 的使用 2绘制印刷电路图完成所有摆放元件的名称编辑时 ,你会发现一些名称的位置

12、不合适并且无法放 到合适的 位置 ,原因是软件默认状态为栅格状态 ,所以零件名称的摆放位置只能以栅 格为移动单位。 当你需要放置到栅格中位置才能使图纸美观时 ,可将栅格状态暂时 取消,摆放后恢复 ,方法 是找到 View 菜单中的 Snap Grid 项用鼠标左键单击即可取消 栅格状态 ,完成各零件名称编辑 摆放工作后恢复栅格状态 ,该键为复选键 ,处于选中状 态时单击一次为取消 ,再单击一次为 选中。在 PCB 设计中 , 布线是完成产品设计的重要步骤 , 可以说前面的准备工作都是为 它而做 的,在整个 PCB 中,以布线的设计过程限定最高 ,技巧最细、工作量最大。 PCB 布线有单面 布线

13、、 双面布线及多层布线。布线的方式也有两种 :自动布线及交 互式布线 ,在自动布线之 前,可以用交互式预先对要求比较严格的线进行布线 ,输入端 与输出端的边线应避免相邻平 行, 以免产生反射干扰。必要时应加地线隔离 ,两相邻 层的布线要互相垂直 ,平行容易产生 寄生耦合。实习项目七 :印刷电路板 (PCB 的制作打印普通电路图 (普通电路图指产品说明书、插图等 ,它不需图框和标题栏时 ,这 时 观看所画电路图是否充满图纸 , 若恰好充满图纸就可选掉栅格和底色后直接打印 或通过剪贴 板加入文件中。但一般情况是所画电路图仅占图纸的一部分 ,如果直接 打印就使电路图在图 纸中所占比例很小 ,加入文件

14、时位图较大。改进方法是在使用 前将图纸中未画电路图的多余 部分剪裁掉。具体做法是将图纸的底色设置为深颜 色 ,如深绿色。电路图全选中以便整体移 动电路图 ,图纸用深色是为了移动电路图时 容易看清图纸 ,然后选用自定义图纸方式 ,调整 图纸宽度和高度使所画电路图恰好充 满图纸,调整图纸宽度和高度需反复几次才能完成 ,每 次调整数值后以电路图与图纸 不分离为限 ,若两者分离电路图将不能移进图纸。调整完成后 取消栅格和底色就可 打印出最大比例的电路图 ,并使加入文件时的位图最小。标准图纸格式 的调整方法 同上 ,只是加上了图框和标题栏 ,但在缩小图纸后应防止电路图与标题栏重合实习项目八 :电路组装及

15、调试把三只中频变压器和二只音频变压器对照印制板电路图安装在线路板上,这样来线路 板就被装上的几个件分隔成了几块 ,然后再找出每一块中需要安装的元件 一对号安装 , 这样不易出错 ,也比较容易。安装过程中注意 ,二极管、三极管、电解电容器的极性 ,不要 装错焊接把所有元件都插上后 ,剪去多余的引脚 ,只留下离铜箔 2-3mm 长开始焊接 , 注意焊 接时 ,电烙铁头上要有少量焊锡 ,烙铁头要接触到元件的引脚与铜箔 ,这时把焊 锡丝触到烙 铁头上 ,焊锡丝就会很快融化 ,把元件的引脚与铜箔连为一体 ,烙铁很快离 开 ,这样就焊好 了。调试是一个非常艰难而又需要耐心的任务 ,但是它的目的和意义是十分

16、重大 的。我要通 过对表贴收音机以及声光控电路的检测与调试 ,了解一般电子产品的生 产调试过程 ,初步学 习调试电子产品的方法 ,培养检测能力及一丝不苟的科学作风。 首先我要检查焊接的地方是 否使电路板损坏 ,检查个电路元器件是否同图纸相同 ,各 个二极管、 三极管是否有极性焊错、 位置装错以及是否有电路板线条断线或短路 , 焊接时有无焊接造成的短路现象 ,电源的引出 线的正负极是否正确。这些都我的培 养动手能力及严谨的工作作风 ,也为我以后的工作打下 了良好的基础。实习项目九 :电子整机产品装配此项目是完成收音机的焊接和装配。在拿到元件、电路板后 ,老师又跟我们讲 了一些制 作方法和注意事项

17、。首先对照元件明细表认清元件 ,核对数量。电路图也 是比较好理解的 , 我们检查了元件 ,发现没什么问题 ,就开始焊接、组装了 ,我们拿着 元件按着电路图一步一 步的安装 ,比较难的就是收音机的装配 ,板焊好后 ,在电位器和双联上安上拨轮 ,用四条电线 连上 喇叭、正极片与弹簧。并将正极片、弹簧分别插入机壳。要求 :四条电线的长 度要合适 ,尤 其是每条电线两头露出的铜丝不要太长 （露出 3mm 为宜,以防与其它地 方短路。实习项目十 :照明电路的组装照明电路是我们日常生活中最常用的 , 根据使用灯具种类的不同 , 其一般可分为 白炽灯、 日光灯、高压汞灯和碘钨灯照明电路等。本项目主要介绍常用

18、的白炽灯 和日光灯照明电路 , 包含三个内容 :简单的一灯一开关控制的白炽灯照明电路组装、 日光灯照明电路的组装和双 控照明电路的组装等。实习项目十一 :一般室内电气线路的安装1 检查各个元件的好坏 , 坏掉了找老师再换。 看室内电路的工作原理 , 红色正电 , 蓝色负电。2 检查电线的好坏 , 按照电路图 , 组装, 注意每个元件的使用方法 , 接好后。 找老 师来检查 , 检查无误后 ,通电后,一切都正确 ,实验完成。断掉电源 ,把电线拆掉 ,放回原 处 ,实验结 束 ,签字。、实习总结或体会在为期一周的实习当中感触最深的便是实践联系理论的重要性 ,当遇到实际问 题时 ,我 们应该认真思考

19、 ,用所学的知识 ,再一步步探索 ,即使问题再怎么复杂 ,都能迎 刃而解。这 次的内容包括安全用电知识、常用工具的使用 （一 、照明电路的组 装、一般室内电气线路的 安装、常用电子仪器使用、常用电子元器件的认识与检 测、常用工具的使用 （二 、焊接工艺 焊接训练、电子整机产品装配、印刷电路板 （PCB 的制作、电路组装及调试。本次实习的目 的主要是使我们对电子元件及电路 板制作工艺有一定的感性和理性认识 ;对电子信息技术等 方面的专业知识做进一步 的理解 ;培养和锻炼我们的实际动手能力 ,使我们的理论知识与实 践充分地结合 ,作 到不仅具有专业知识 ,而且还具有较强的实践动手能力 ,能分析问题

20、和解 决问题的高 素质人才 ,为以后的顺利就业作好准备。在此之前，我们学的都是一些理论知识。有过几个实习，我们也大都是处于注 重观察者 的角色，比较注重理论性，而较少注重我们的动手锻炼，比如上学期的 认识实习。而这一次 电工电子实习，更多的是要求我们去做，去实践，从实践中 学习。好多东西看起来十分简单， 一看电路图都懂，但没有亲自去做它，你就不 会懂理论与实践是有很大区别的，看一个东西 简单，但它在实际操作中就是有许 多要注意的地方，而我们这次的实习项目就是要我们跨过 这道实际和理论之间的 鸿沟。在以前我是想象不到自己可以独立完成 PCB 电路板的制作，不 过，这次实 习给了我这样的机会，让我

21、可以通过辛勤实践学习制作出声光控电路。 总的来 说，我对这门课是热情高涨的。第一，我从小就对这种小制作很感兴趣，那时不懂焊接，却喜欢把东西给拆来装去，但这样一来，这东西就给废了。现在电工电子 实习课正 是学习如何把东西 “装回去 ”。每次完成一个步骤，我都像孩子那样高 兴，并且很有 “成就 感”。第二，电工电子实习，是以学生自己动手，掌握一定操 作技能并亲手设计、制作、组 装与调试为特色的。它将基本技能训练，基本工艺 知识和创新启蒙有机结合，培养我们的实 践能力和创新精神。作为信息时代的大 学生，作为国家重点培育的高技能人才，仅会操作鼠 标是不够的，基本的动手能 力是一切工作和创造的基础和必要条件。 通过一个星期的学习，我觉得自己在以 下几个方面与有收获： 一.对电子工艺的理论有了初步的系统了解。 我们了解到了 焊普通元件与电路元件的技巧、印制电路板图的设计制作与工艺流程、工 作原理 与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子工艺课的学习有 很 大的指导意义，在